不知不覺中一天又要結束了，相信大家都有不少體會吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裡了。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的高中日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
高中日記 篇1
我們班的班長是進校沒幾天就內部定的，他的成績不是名列前茅。今天，老師說過幾天要開展運動會，我們一聽到這個訊息，沒有爭先恐後地報名參加。這時，班長一拍桌子，昂首挺胸地說：“老師，這件事讓我來辦吧。”一下課，他就安排我們班幾乎所有人都參加運動會，不管我們願不願意，強迫我們參加。而到頭來看名單，缺少了他和他幾個要好的朋友。
唉，對這一類人，我表示十分無奈，而班主任讓他來做我們三年的“領導者”，我也不知道他會不會給我們帶入萬丈深淵。
高中日記 篇2
寒假生活， 飽含著濃濃的年味兒，是一隻待放的鞭炮，是一幅待掛的對聯。
寒假是紅色的，喜慶熱鬧;寒假是橙色的，溫暖舒心;寒假是黃色的，活力無限;寒假是綠色的，清新明朗;寒假是青色的，活潑跳躍;寒假是藍色的，寧靜舒適;寒假是紫色的，凝重深沉;寒假是彩色的，五彩繽紛。
按過年的習俗，門口要貼上大紅的對聯，今年當然也不例外，過年前一個禮拜，就準備好了今年對聯的內容，並早早地練習了起來。端端正正的楷書、飄逸張揚的行書，端莊秀麗的隸書，還沒到年三十呢，三張內容豐富、字形標準的對聯就準備好了。年三十那天，自豪地拿出自己寫的對聯，親自掛上，心情別提有多得意了!大街小巷，寫著福字的大紅燈籠早就掛上了，人們穿著新衣，歡歡喜喜。寒假生活是紅色的，喜慶熱鬧。
春晚倒計時，即將開始，所有的人都守在電視機前。大人們喝著茶，聊著天，盤點著一年的得意事、有趣事;孩子們呢，我們三個兄弟姐妹圍坐在包餃子呢!有的手不靈活，費勁得很，花了半天工夫，包的餃子站都站不起來。有的熟練得很，三下兩下，就包出一個完美的餃子。孩子們包的餃子，有的小了，有的漏了餡，有的還粘成一團，卻絲毫不影響大家的熱情和心情，奇形怪狀的餃子，送到嘴裡是那麼可口。寒假生活是橙色的，溫暖舒心。
寒假中，我有幸被選中參加學校開學典禮的朗誦，寒假初和寒假末，都要去學校排練。充滿著理想與自信的文字，被我們讀得慷慨激昂。這背後，我曾在鏡子前一遍一遍地練習，我們將自己的感情融入詩中，懷著對下一學期的憧憬，我們一直努力、一直奮鬥。寒假生活是黃色的，活力無限。
身為學校的小記者，我為了完成寒假中的採訪任務，來到了常州藝博園，感受了藝術家的魅力。我結識了從事留青竹刻的譚叔叔，全面瞭解了從竹子到一件藝術品的全過程，更感受到身為藝術家獻出自己全部精力的不易。他們辛勤地付出是最值得我們敬佩的。他們播種汗水，收穫藝術的欣喜，給人們美的感受，他們是無私的、偉大的。寒假生活，是綠色的，清新明朗。
寒假初，我結識了一個藏族小姑娘，名叫格桑央吉。我們相識於學校組織的漢藏聯誼活動。他是一個舞蹈高手，跳起舞來一流。從他那兒，我知道了我名字藏語的寫法，甚至學會了一小段藏語的自我介紹。我們在活動中，一同玩耍，一同嬉戲。我們所做的水果拼盤也獲得了很多好評。我與他之間的友誼使我明白，即使相隔再遠，也會成為朋友。寒假是青色的，活潑跳躍。
在寒假，做的最有意義的事，莫過於去探望孤老了。我與朋友們一起去探望了福利院的孤老，送上了賀卡、祝福及自己的一片心意。那些老人們的生活經歷真令人心酸，但他們堅強樂觀豁達的心態令人感動。他們那一顆淡然的心感染了我，使我對他們充滿了敬意。寒假是藍色的，寧靜舒適。
《席慕蓉經典作品》《喬布斯傳》《水滸傳》……這些經典文學作品已在寒假收入囊中。席慕蓉的作品清新脫俗，給人帶來沉思;喬布斯的成長經歷著實坎坷，告訴我們偉人的必經之路，水滸傳中人物盡顯英雄本色，令人心中的陽剛之氣油然而生……書能豐富我們的生活，開卷有益，書，教給我許多深刻的道理，令人反思進步。寒假是紫色的，凝重深沉。
寒假生活，因豐富而多彩。我的寒假生活是彩色的，五彩繽紛。
高中日記 篇3
賒給六月一壺漂泊，背上行囊，懷揣著無數的憧憬，踏上人生的又一段旅程，記錄下自己最真實的感受，留下每一個精彩瞬間，用文字描繪色香味全高中生活。翻開那精緻的日記本，看著那幼稚的文字，心中不禁有些興奮。原來，半年高中生活自己是這樣度過的。
“碧落山下，錦江之濱，師資優良，硬體設施齊全，省一級中學，省重點中學（當然這都是官方語言），但我很幸運地進入了這所江南名校，從此進入了離巢的住校生活。”這是高中日記的序言。
住校的第一天晚上一宿沒睡，或許是因為不習慣和興奮吧，但那晚，卻想了好多。
看著自己寫下的幼稚語言，發現原來都是幻想。
夢想中的高中生活是那麼完美與快樂，然而畢竟那只是自己的想象。現實並非如此。
現實的高中生活是每天早上早起進行艱苦的晨跑；現實的高中是食堂裡擁擠的人群與普通的飲食；現實的.高中是昔日的好友，現在見面也只是相視一笑而過；現實的高中是失敗接踵而來。
日記中記載的高中生活沒有青澀的早戀與轟轟烈烈的打架，但那些文字卻是真實精彩的。在那些字中，處處都充滿了失敗的氣味，考試的失敗已成為了高中生活的代名詞。
於是在期終後改寫了劉歡的《從頭再來》“昨天，所有的考試已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過半年，明天重又走進風雨。我不能大聲哭泣，為了我至愛的親人，再苦再難也要奮鬥，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，人生路上許多坎坷，看挫折，勇往直前，只不過是一往無前。”
現實的高中生活充滿了許多感嘆，那些令人感嘆的事也充斥著我的神經，成了生活的調節劑，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做變速運動。正是因為這些感嘆才使得自己慢慢在成長。
在一個大家認為好的班級裡學習，學校管它叫創新班，但其實一點也不創新，每位同學都是天天與書為伍，每天上樓下樓，在不知不覺間走出了那段年華，給生命畫上個16或17的字樣。以為在這樣的年齡可以更輕鬆地飛翔，卻在展翅的過程中發現年齡越大，壓力越大。
應試教育下的我們，新課標改革下的英才班的我們面對著許多壓力，在自己無法改變現狀的情況下，只有選擇適應，選擇用掌聲做生活的調味品。
日記中歡樂的事，都離不開掌聲，在班級這個大家庭裡，是掌聲讓這個班充滿了生機與活力，也是掌聲連線著同學之間的友誼。
掌聲雷動，心跳繁榮。當出差的各科老師學習回來，掌聲轟鳴，不善於用言語表內心的20班的我們只有選擇用掌聲來表達情感，每每地理課看到“帥氣”的地理老師走進教室，那鼓掌聲讓人啼笑皆非，但那掌聲表達了對地理老師的愛戴。當知曉歷史老師的婚訊，我們用掌聲表示祝福；當得知政治老師不再教我們時，我們用掌聲表示送別與留戀。
看著那一件件事，發現原來在這個班級裡我們是那麼團結。掌聲雷動，用掌聲表達內心的情感。生活是一本無字天書，看不懂，吸能用心去感受，情感是一種美好的地聲音，聽不清只能在掌聲中品味。
是的，高中生活重複著語數外，政史地理化生，但是高中生活其實也是甘之如飠臺的。倘若沒有高中生活，你不會知道什麼是變速曲線運動，不會理解元素的週期表，不會讀懂曹先生的《紅樓夢》，當然更不會理解英語的否定前移與獨立主格結構了。通過高中的學習，我們懂得了許多，學會了許多。這可不是官方語言噢，這是內心最真的感受。咱不整虛的，咱整實的。
我的高中生活在回憶中度過，我的高中日記在希望中書寫，日記裡的瑣碎事，偶爾看看，心裡也會有一絲悅意。
高中日記 篇4
柔柔的一抹蔚藍，悠悠的一朵雲彩，風兒正輕輕地吹動搖籃，看著時間緩緩流淌，你有沒有覺得有種押韻的幸福在心田停留呢？涼悠悠的雨滴落在臉上。原先，春天來了……
當清晨的第一縷陽光閃耀在你我的身上，當清脆的鳥鳴啁啾在你我的耳畔，當芬芳的花兒向著你我的方向綻放，新的一天又開始了。難道不是嗎？
春天，花開如詩的季節。在微風的吹拂下，滿山坡的野花睜開了眼，連成了片，匯成了海。應對這氣勢磅礴的色彩海洋，你還有煩惱嗎？你還有憂愁嗎？我想，在這個色彩繽紛的季節裡，所有的不安、連同一切的“不如意”，都不忍心打破這份安詳與寧靜!
春天，不失為一個踏青的好時光！還猶豫什麼呢，又有什麼值得我們去猶豫的呢？換上輕裝，我們去野外踏青吧！
生活需要時常調劑，情緒需要時刻呵護。多出去走走，我們能夠舒緩壓抑的情懷；此時多出去走走，我們能夠體味生活的完美；多出去走走，我們能夠感受完美情緒的變遷……
人的心會在雷鳴的夜晚，感到落寞而神傷。但這個季節的雨滴，也是那麼的溫柔，依舊在柔和的雷鳴後緩緩地到來。也許是剛剛經歷了冬天裡的不安和壓抑，也許是冷風、飄雪在記憶的底片上留下了太多的憂鬱與淒涼。一夜微風，還有陣陣春雷，喚醒了早春三月的晨曦，也迎來了一場久違的春雨。
春雨如煙似霧、如夢似幻，悄悄地落下來，飄飄灑灑，淅淅瀝瀝。慢慢地享受春雨的滋潤，感受春天年輕的心跳，是否你的心裡也有一種癢癢的感覺呢？
一會兒工夫，雨點兒越來越急，越來越密，追追打打，嘻嘻鬧鬧，在乾燥的土地上留下了密密麻麻的雨穴。春雨，留給了土地深情的感動與守候，也留給了萬物新的面容與微笑。
在春雨過後的時節，帶上簡約的心，去鄉間的石子路上多走走，你會感到一種難得的溫馨與舒暢。走在鄉間的小路上，任細細的雨絲自由的落在臉上，癢酥酥的，滑在嘴裡，甜絲絲的。此時，能夠真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。
雨點噼裡啪啦的就掉下來了，灑在頭上、落在臉上，說不清道不明的舒爽。忘情的站在雨裡，雖然衣服被打溼了，但心裡依舊還是很高興、很高興。臉上綻放的笑容，忘情地吮吸著春天裡那份難得的清涼與愜意。此時
就這樣，萬物煥然一新，為我們迎來了踏青的好時光。魁梧的梧桐樹聳立雨中，紫紅的芽兒搖曳著甜美的心事。卸下煩惱，去尋找歡樂，春雨也是珍貴的心靈寄託！
邀上幾個知心的朋友，帶著簡單的心出遊，定會讓你忘記瑣事的煩惱、忘記內心原有的不安與彷徨。青山、晚霞、夕陽、連同清香的花花草草，還有什麼比這個時刻更愜意的呢？此時還有大自然的溫情與完美，都被貼上了一層薄薄的膜，這一切的一切都將會在蔓延的氣息當中，慢慢陶醉我們早已出遊的心。
當學業煩悶了、工作厭倦了、與朋友鬧矛盾了……我們能夠攜帶一份簡約的情緒，在這個踏青的季節裡，盡情地讓心流浪，投身到大自然的懷抱。我想，再也沒有什麼比這更愜意的了，只有此刻的你我，才顯得更加的真實、更加的逼真。都市的喧囂都絕於耳畔，塵世的煩惱也不再糾結於心。感謝這個美麗的季節，感謝這一份簡約的情懷！
拍拍路邊的野花野草，隨著照相機一聲聲“咔嚓”的脆響，我們刻錄了一頁頁完美的風景，定格了一個個完美的瞬間。伴著蝴蝶，在陽光下追逐自己跳躍的影子，珍藏一些歡心的回憶，沒有什麼能夠帶走我們永遠的懷念，除了我們自己。賞賞花開的情懷，聽聽鳥鳴的聲音，聽聽大自然珍藏的旋律。置身於此情此景，滿心的“不樂意”，你還記得多少呢？
在空曠的草地上，抬頭看看天空，看看飄逸的浮雲，看看浮雲過後的一片片蔚藍。塞上耳機，聽聽美妙的音樂，體味幸福，感悟人生。在這樣的季節裡，快樂人生，笑對生活，擁有著這樣一份簡約的情緒，果真讓人無牽無掛、無拘無束。眼神裡洋溢著青春的色彩，身邊除了寧靜，剩下的就只有工作壓力慢慢消失而留下的祥和。
春天，是一個適合隱藏祕密的季節、此時更是一段讓我們流連忘返的完美時光！在這個踏青的季節，讓我們放下手中的瑣事、解除安裝心中的不安，帶著簡單的心擁抱自然、一齊撫慰幸福的情懷吧！
高中日記 篇5
轉眼間，時間又將過去了兩個月，暑假，就這樣結束了!好捨不得離開這個暑假。這是我過的也許是最快樂的一個暑假了吧!!!雖然還沒有要升高中，但是，還是要離開許多東西!暑假能不能不要對我說再見!
暑假的最後幾天，對所有東西都沒興趣，有的只是那些快樂的回憶，或是看完離別文之後那些想哭的衝動吧!記得，一個多月以前，姐姐為我介紹了創網。很快的我迷上了這個充滿快樂的地方。並且交了許多的朋友，姐姐、師傅、隨型……這些朋友認識的時間可以說並不長，但真的比我認識5年的朋友更加的信任，更加的喜歡。什麼事都想跟他們說，有什麼都想跟他們分享。但是，這些朋友即將就要升到國中了。這樣感覺就像要失去很珍惜的東西，有種說不出的痛苦和難受……不知道還能不能天天在創網看見他們，和他們一起聊天，一起說笑，也許這樣子開心的日子很少了吧!真的是捨不得他們離開，因為我們的創網又將冷淡許多。
總在最新作文裡看見一些離別文，看了這些文章真的會有想哭的感覺，甚至真的留淚。BBS裡到處都是些離別的話，弄的象生死離別似的，雖然知道他們會回來，但是至少不可能像現在一樣有說有笑，或者這樣的時間不會有現在這麼多。已經習慣了，在創網去看看作文，搶搶沙發。習慣了，沒事到BBS裡發個貼，跟他們聊聊天。習慣了早上起來第一件事就是看看作文有沒有稽核，有沒有精華。每當“精華文章”這幾個字出現在我眼前的時候，那種快樂難以形容，很想大聲的向全世界宣佈。這種快樂也許在開學以後只能是回憶了吧!
這個暑假有太多太多美好的，好玩的事情發生在我的身邊，家裡跑來一隻小貓，天天纏著我，跟我玩，逗我笑。暑假我還去了我一直夢寐以求的地方，海邊。暑假天天都有好多的時間可以聊天，玩遊戲，寫作文。開學了只有作業，時間不會像現在這麼的充裕。不可能像現在這樣半夜睡覺，10點起床。不可能像現在這樣，逛逛創網，看看電視。
總之這個暑假，有太多的開心事發生，不希望就這樣結束這個暑假，但時間是這樣的無情，就一直這樣不停的走著，真希望時間能夠凍結在這一刻，永遠都不會變。不過人總是要長大的，就把這一切，永遠放進心裡的某個地方，一直珍藏著吧!
篇三：高中生活日誌
似水流年，今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的國小生;今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了高一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對高一生活也有許多感受。
上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上高一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對高一生活。
高中日記 篇6
在唐代，中秋賞月，玩月頗有盛行；在北宋，焚香拜月說心願，祈求月神保平安；南宋，民間以月餅相贈，取月圓之意；明清以來，中秋的風俗更加盛行，燈謎、吃月餅、燃燈、玩兔兒爺、祭月等等。
如今，又迎來一箇中秋節，夜幕還沒拉下來，我們已經坐在陽臺上，等著月亮的升起。這時，大家都在談天說地，嬉笑聲不時的傳來。
晚霞退盡，夜幕降臨了，說話聲漸漸小了，玩耍聲聽不到了，大家靜靜的望著月亮。帶著泥土氣息的晚風吹拂在臉上，更好的襯托出小鎮的寧靜。
月亮終於露出了山頭，羞答答的月姑娘彷彿不好意思了，順手撕了一塊雲遮擋自己。但在人們的歡呼聲中，她終於鼓起勇氣，勇敢的邁進天空，月亮繼續上升，穿過一縷一縷青紗似的薄雲，停留在山頂的最高處，揮手向大家問好。
我一邊吸著手裡的椰子汁，一邊聽老人們講那傳說中的故事。嫦娥奔月，中秋起源，起義抗元，吳剛伐桂……最熟悉的就是嫦娥奔月了：嫦娥偷吃丈夫的不老仙丹，飛奔到了月宮，從此開始了她寂寞的生活。奔月後，嫦娥的月宮裡除了一隻玉兔，一棵桂樹，別無它物。還有另外一個說法說月宮裡還有個吳剛在不停的砍伐桂樹。好奇妙啊！我多麼想到月宮裡陪嫦娥聊聊天，逗逗小玉兔，安慰安慰伐桂的吳剛……神話畢竟是神話，其實，月亮就是一個大球體，它是地球的四十九分之一，宇航員阿波羅飛到過那裡。
月球正等待著人類去那裡開發……那一夜，我非常快樂。
高中日記 篇7
國慶小長假，媽媽帶我到蕭山外婆家小住，外婆家院子裡種了三四棵桂花樹。現在花開正當時。
我仔細地打量著桂花樹，桂花一簇簇擠在枝頭上，不管你從什麼地方看，花朵之間都沒用一絲空隙，好像一支訓練有素的隊伍整齊地排列著。那沉甸甸的桂花給不起眼的桂花樹穿上了一件美麗的衣裳。
看著這些桂花，我不禁想起了語文書上的《桂花雨》一課，臺灣女作家琦君在此文中寫出了自己兒時搖桂花的無限樂趣。我也禁不住想上去搖搖。於是，我在中間的那棵樹下面鋪上油布，戴上手套，找了一條枝葉，開始搖了起來。很快我體力透支了，但搖下來的桂花不多。我呼呼地喘著氣，心想：這桂花也太難搖了，為什麼琦君能搖那麼多呢？難道因為樹枝太粗，搖不動？於是，我換了一條較細的枝葉一搖，桂花落得我滿身都是。我心中暗喜：真是這麼一回事呀，可怎樣才能讓桂花乖乖地“躺”到油布上去呢。對了，每次搖好樹枝我快速躲開不就得了。於是，我每搖一下樹枝就迅速躲開，桂花寶寶都乖乖跳落到油布上，有些還頑皮地蹦了起來。我深深地吸了口氣，“真香呀！太好聞了，這香味比玫瑰花香還誘人呢！”我興奮地叫道。在一旁的外婆笑呵呵地說：“等我做成桂花糕，還不饞死你呀！”
晚上，我聞著窗外的桂花香入睡，夢見自己吃上了美味又香甜的桂花糕，裡面包含著外婆濃濃的愛……
高中日記 篇8
軍訓第二天，強度漸漸加大，操場上的我們遵規守紀，不吝惜任何一滴為考驗自己的汗水，儼然是一種小軍人的姿態。教官的對我們的要求提高了不少，給我們休息的時間也比昨天少了許多，不過這使我們更有鬥志了，軍姿更加規範，紀律更加嚴明。老師們一聲聲“加油”驅走我們的疲憊，教官的一聲聲“堅持”更鼓舞了我們的士氣，我們明白我們並不是一個人在戰鬥，也不僅僅是一個人，我們化作一個整體，是四中人，亦是12班人。
今天著重訓練的是我們的軍姿，再複習了昨天的內容後，教官教我們起步走並練習了原地踏步。在上午的訓練後，我才發現這並沒有平時那麼隨意，擺臂角度、手勢、腳步、節奏，以及團隊配合，即標齊都需要練習，教得有板有眼。這讓我對教官肅然起敬——短短一上午，我們已經勞累不堪，而這些解放軍戰士吃苦耐勞，長年堅守崗位，堅持，艱苦，訓練，我想我們一定要學習這種吃苦精神，併發揚到我們以後的學習和工作上。
努力，艱苦的訓練是為了充滿希望的明天!