當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的讀《弟子規》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《弟子規》有感1
這學期，我們學校掀起了讀、背《弟子規》的熱潮，我也不例外，也認真讀起了《弟子規》。讀了《弟子規》這本書，它讓我感受很深。
“入則孝”講的是為人子女的本分就是一個“孝”字。古人說：“百善孝為先”，當一個人知道在家孝敬父母后，在外面才會尊敬老師、長輩及其他人。只有在家把孝道行好了，在社會上才會做好人做好事。父母教導我們為人處世的道理，要用心去聽，那都是為了我們好。有時父母說錯了，也不要和他們去頂嘴，有則改之，無則加勉。
“出則弟”是說我們隊長輩要有恭順的態度和行為，還要尊敬他人，在外面以禮待人。一個有禮貌的人，他無論走到哪裡都能贏得眾人的喜歡和稱讚。
“謹”就是我們做人要謹慎小心，這樣才不至於犯錯誤。我們還要養成忍讓、克己、吃苦耐勞和善解人意的品質，培養堅強的意志力。孔老夫子說：“人無信不立”。所以答應別人的事一定要遵守承諾，沒有能力做到的事情不能答應。誠信之人可以在社會上立於不敗之地。
“泛愛眾”教給我們用愛心對待大眾和社會，要為中華的和平、人類的共處做出偉大的貢獻，還要養成大公無私的品質。“親仁”是親近有道德、有學問的人，它告誡我們：人的內在一定要有道德作為基礎，我們不可一日遠離良師益友，不可一日不讀聖賢書。“餘力學文”讓我知道了要努力學文化知識，將來成為一個有用的人。
學習了《弟子規》之後，在學校裡我要尊敬師長，友愛同學，努力學習文化知識；在日常生活中孝敬父母，關心家人，幫助那些需要幫助的人，言行上小心謹慎，使自己成為一個言而有信、正直善良的人。
讀《弟子規》有感2
中華民族具有五千年悠久的歷史文化傳統，而構成我國傳統文化的核心就是古代聖賢所創造的啟蒙經典。自從讀了《弟子規》後，我深有感觸。
“弟子規，聖人訓，守孝弟，次謹信”，這幾句話的意思是：首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛自己的兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用。在《弟子規》眾多經典名句當中，這幾句是我最喜歡的。
在日常生活中，我雖然做到了孝敬父母，尊重長輩，但是，卻沒有做到友愛自己的兄弟姐妹。一次，媽媽買了一些零食回來，妹妹正在做作業，並不知道有吃的，於是，我自個兒痛痛快快的吃了一頓。結果，妹妹做完作業後看到一包包空零食袋，號啕大哭，我還不以為然，昂著頭，興高采烈地玩電腦去了。還有一次，我和表弟在旱冰場滑旱冰，表弟不小心摔倒了，手脫了臼，大哭大嚷著要回去。我無可奈何，依依不捨地離開了旱冰場。在回家的路上，我不停的責罵表弟，說他是懦夫、毛毛蟲等弱不禁風、經受不了風雨的事物。現在想起這些事來，我真是覺得無地自容、羞愧不已。
“融四歲，能讓梨，弟與長，宜先知”，我們中華民族就有許多孝敬父母、友愛兄弟姐妹的人，就拿孔融來說吧：孔融在四歲時，家人買梨給他治瘡，可孔融覺得自己應該關愛關心自己的人，便將大梨讓給了別人，自己只吃最小的梨。以後我也要像孔融學習，更加關愛自己的兄弟姐妹，處處想到他們，有好的東西時與他們共同分享，而他們有困難時，我也要主動伸出援助之手，，當他們煩惱時，也要為他們排憂解難，和他們共同開心，共同憂傷，團結互助。
今後，我一定會做到“首孝弟，次謹信”，與親人共處一片藍天，互相關愛幫助。而《弟子規》也將陪伴我走過以後的人生！
讀《弟子規》有感3
最近，我讀一本書，它是《弟子規》。我每天都會朗讀兩句，每天都會背兩句，到期末，差不多整本就背下來了。
這本書很有意思，三個字三個字的成一句，就像順口溜一樣輕輕鬆鬆就能背下來。
這本《弟子規》的原名是《訓蒙女》，是清朝康熙年間山西絳州秀才李毓秀所作。
我記憶深刻的一句就是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿賴。父母教，須敬聽，父母責，須順承。我每次讀著兩句的時候，都不想在我媽媽面前讀，因為，媽媽平常叫我做事或幫忙的時候，我總是慢慢地，懶懶地過去，媽媽很生氣。所以，一讀到這句，就害怕媽媽又嘮嘮叨叨地沒完。
還有一句：事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧。物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷。我自己讀完了這兩句，就開始理解這兩句的意思，我理解的是：事再小，也不能擅自去做，東西再小，也不自私藏起來據為己有。我看了看意思，跟我理解的差不多，我特開心，感覺自己有了很大的成就。
我很喜歡《弟子規》這本書，這本書又有意思，又容易理解，還告訴我們該怎麼做才能正確，怎麼做是錯誤的。我很喜歡它。
讀《弟子規》有感4
中華文化源遠流長，內涵豐富，博大精深！這個學期因學校開展了經典誦讀，所以很認真的讀了《弟子規》，這個感覺尤甚。
《弟子規》是我們孩子們開啟智慧，學習為人處世，防邪存誠，養成忠厚家風的最好讀物。此書對於幫助我們兒童建立明確價值觀，養成良好的生活習慣和培養敦厚善良的心性，起到重要的作用。
首先，要學會“孝道”。俗話說“百善笑為先”。如何做到“孝”呢？《弟子規》的第一課“入則孝”裡德已經說得很明白了，對父母的態度就表現了你的修養。倘若對父母不聞不問，不理不睬，那是不對的。對父母的教誨，要做到內心恭敬地聆聽，如果心浮氣躁，顯得不耐煩，就是對父母的不尊重，是對父母情感的無情傷害。對父母的.責備，不但要順從，還要虛心接受，不要讓父母失望、難過。做到“孝道”，還要做到“出必告，返必面”，別人父母無端的操心掛念。出門不要到危險的地方玩耍，如沒有大人的監護私自去游泳，私自爬上高高的樹木，倘若一失足，後果不堪設想；不要沉迷網咖，更不要夜不歸家，不好的事情堅決不做，做一個讓父母家人放心的孩子。
第二，要學會“見善思齊”。《弟子規》裡的“見人善,即思齊”，表明了學習的態度，只有端正了學習的態度，學習才有進步。我們在生活中，學習中，擦亮自己的眼睛，用心感受我們接觸的每一個人、事或物，多觀察，多思考，發現優點，學習優點，努力改正自己的缺點，讓自己每天都有進步。
中華民族文明上下五千年，善行善果多得數不勝數，略舉幾個例子與大家共勉。
尊老敬賢的典範。偉大的無產階級革命家毛主席小時候在家鄉讀私塾時有一位德高望重的老先生教他，闊別了32年後，毛主席回到故鄉湖南韶山，沒有一點點當官的架子和清高，他請了故鄉的人一起吃飯，並且特意邀請了毛宇居老師，席間毛主席表達了對老師的感激和愛戴之情，當毛主席向毛宇居老師敬酒時，毛宇居老師說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻說：“尊老敬賢，應該應該！”。毛主席尊老敬賢的故事一直流傳至今，併為們津津樂道。
華僑領袖陳嘉庚先生，17歲漂洋過海出外經商，慘淡經營，終成南洋鉅富。難能可貴的事他富貴不忘家鄉，不忘愛國，對家鄉的教育，其慷概解囊，義不容辭。在民族大義面前，陳嘉庚先生在1937到1940年，為抗日戰爭募捐的總數達30億之巨。在個人生活方面，他從來不輕易亂花錢，自奉儉約，素食布衣。臨終時，他把遺產300多萬元全部獻給國家。幾十年來，陳先生以實際行動表達了一位華僑的拳拳愛國之心。
凡此種種都是我們“見善思齊”的學習榜樣。
第三．學會“讀書的方法”。《弟子規》說讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實都非常重要。好多同學學習很努力很刻苦，就是成績上不去，究其根本原因就是學習方法沒有真正掌握，沒有做到心到、眼到、口到的統一。學習的方法就是過河的一座橋，是捷徑，掌握方法就是掌握了學習的密碼，就會起到事半功陪的作用。
《弟子規》裡講到“方讀此，勿慕彼；此未中，彼勿起”，就是正在讀者這本書時，就是不要想著那本書。這本書還未讀完，就不要再去讀另一本書，讀書要用心專一，才能讀通讀懂。
讀書百遍，其義自見。《弟子規》還有很多道理、智慧蘊含其中。只要我們用心學習它，用實際行動踐行它，在以後的學習和生活中一定得益匪淺。
讀《弟子規》有感5
弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那麼他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業，如果不能誠實待人，那麼他依靠什麼立足社會呢?泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有餘遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。
學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想昇華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。
學了《弟子規》之後我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的感覺，其中的 “入則孝” 、“出則悌” 、“謹” 、“信” 、“泛愛眾” 、“親仁” 、“餘力學文”組成了一個完整的道德系統，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常說的“道德” 。在學習《弟子規》的同時我也反覆拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書，越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。蔡老師的“道”是超越時空的大自然執行法則。“德”是教導人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關係。它教我們如何修身，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下。
中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就彷彿置身於文明當中，置身於做人倫理的大道當中。
百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。
“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。”這些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以湧泉相報。” 《弟子規》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記於心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。
讀了《弟子規》之後，我才發現，以前自己習以為常或自己認為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。
在古代《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恆的陽光!我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。
讀《弟子規》有感6
我國古代就講究一個孝字，百善孝為先，所以教育的教字左是孝，而右是文，表示要先學習孝道，有餘力再學習文化知識。因此，《弟子規》開篇便是“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而新仁，有餘力，則學文。”以後，心裡面要念念不忘父母對我們的養育之恩，當父母年老的時候，儘自己所能，讓他們生活得健康快樂。我們能以這樣的心去做，就是善待父母，這就是做人的根本。
讀到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”這十二個字，給了我很大的啟發，它的意思是：父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事要交代，要立刻動身去做，不可以拖延或推辭偷懶。讀到這裡，我感觸很深。想到每逢吃飯的時候，媽媽喊我，我一邊回答“馬上”，一邊繼續我的手頭“工作”，一而再再而三的拖延，沒有想到為辛苦工作的父母端上飯菜，擺好餐具，真是不應該呀。
《弟子規》就像一面鏡子，照見了我生活中的缺點與不足，讓我知道如何感恩父母，善待他人。其實，感恩體現在生活中的點滴小事上：感恩是父母回家時的輕聲問候；是父母生病時的關心照顧；是父母疲勞時的悉心捶背……讓感恩充滿我們的心，讓行動感動你們的父母。感恩，讓生活更美好。
讀《弟子規》有感7
寒假的那一天，我和好朋友廖在沛一起去了了麗景學校參加語文老師讓我們去的冬令營。
我們如期地來到了麗景學校。
這的老師素質非常高，有的還是北京大學的大學生和研究生與大學生呢。他們都是北京大學儒行社的，所以他們教我們的也都是與儒家有關聯的東西了。他們可個個才華橫溢，學富五車呀！
在這裡的課程大多都是有關《弟子規》的。也有與歷史有關的東西。
最讓我感到深刻的便是《弟子規》中的兄道友，{我的媽媽作文100字}，弟道恭。因為我在沒有學習《弟子規》之前我對弟弟十分不友好，經常對他凶巴巴的，這也因為他太討厭了，{笑死人的會考零分作文}，但是我學了《弟子規》之後，明白了對待兄弟就要恭敬，這樣他也會對你好，就因為學了《弟子規》所以我和弟弟已經三個月都沒有發生爭吵了。
在麗景學校的這7天中，讓我明白了許許多多的道理，尤其是《弟子規》給我的指引最大。是它讓我懂得了如此多的知識。我以後一定要多多看看古代的文學經典！他還讓我懂得了古人的智慧一點都不小，而是非常地高！
讀《弟子規》有感8
暑假期間，我讀了一本叫做《弟子規》的書，讀了弟子規這本書，讓我懂得了許多道理．
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承．”這句話教導我們父母呼喚時，應該及時的回答，不要慢吞吞的回答．父母有事交代，不能推辭，要馬上去做，父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽，做錯了事情，父母責備，我們要心平氣和，不能強詞奪理，讓父母生氣、傷心，欣兒寫的讀後感。
沒有讀這本書以前，我有許多毛病。比如：每天吃飯前，媽媽總會叫我和弟弟洗好手準備吃飯，而我和弟弟就像沒聽見一樣，依舊做我們自己的事，不是看著精彩的動畫片，就是玩永遠玩不煩的玩具；我們做錯事的時候，媽媽批評我們，我們還和媽媽頂嘴；媽媽讓我幫忙掃地的時候我也很不情願．
自從學習了《弟子規》，我變了，雖然不是每一件事情都能做好，但我不在是以前那個任性、嬌氣的小女孩了．
媽媽做飯的時候我會幫媽媽洗菜，吃完飯的時候我會幫媽媽收拾碗筷，下雨前我會把媽媽晒在陽臺的衣服收進來併疊好．有空的時候我會把樓梯掃得乾乾淨淨，媽媽高興的誇我越來越懂事了，我聽了心裡十分高興．
從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們都積極行動起來，爭當人見人誇的好孩子．
後記：暑假就要結束了，這幾天欣兒忙著檢查假期作業，週五我下班回家，她開心的說她的作業全部都做完了，讀後感也寫好了，我寫的是<弟子規>，等到下個星期就可以去報名了！我有點意外，這個讀後感困惑了丫頭近兩個月，這幾天更是，天天拿著幾本書翻來翻去，不知寫什麼好！沒想到她這麼快就寫好了，而且選材還不錯！我把這事跟欣兒的班主任何老師說了，何老師讓我發到她的郵箱．花了一點時間幫欣兒修改了一下，紅色字是我新增的，藍色字是欣兒寫的．看到我修改過的草稿，欣兒高興的說我寫的就是她要說的．
讀《弟子規》有感9
暑假裡，我認真閱讀了《弟子規》，這本書根據至聖先師孔子的教誨編成的。是少年言語行動、道德修養、待人處世的行為指南，對於我們特別有教育和指導意義。
《弟子規》第四部分著重就學習作了闡述，對於我們學生來說，讀懂弄通這個部分特別重要。培根說：“知識就是力量。”李嘉誠說：“知識改變命運。”由此可見學習的重要性。
就學習的方法，《弟子規》告訴我們：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”意思是：讀書要心到、眼到、口到。心到是用心思考，眼到是仔細閱讀，口到是多讀幾遍。學習中，只有心到、眼到、口到，才能準確理解其中的意義，學到真正的知識。
“緊要功”這三個字對我特別有教育意義，它讓我明白：在學習的道路上，是沒有捷徑可走的，要想學到書山、學海里的知識，必須抓緊點滴時間，用心學習、細心探究、全心拼搏，這樣才能增長智慧。
常說一本書就像一盞明燈照亮人們前進的道路。不好的書則會矇蔽人的思想，破壞人的心志，讓人永遠迷失在黑暗當中。“非聖書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。”說的就是這個意思。我們只有認真、細緻、反覆閱讀經典著作，才能不斷提高和完善自身的品德修養。《弟子規》還告訴我們，“不力行，但學文，長浮華，成何人？”我的理解是：少年不光要學習好經典著作，還要在生活中努力實踐，這樣才能不負所學。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步……”少年是祖國的未來，是振興中華民族的生力軍，是學習知識的最佳階段。作為少年的我們，只有勤奮讀書、刻苦鑽研，才能學有所獲，才能實現個人理想，才能為中華民族的偉大復興貢獻力量。
讀《弟子規》有感10
所以這本書是每個人，每一個學習聖賢經典、效仿聖賢的人都應該讀的。這本書以孝悌仁愛勤謹信義為核心,具體列舉出了做子女或學生在家、出外、待人接物、求學應有的行為規範,概括了歷代對童蒙的要求,通俗易懂,朗朗上口。在《弟子規》中，第一條的內容就是“入則孝”，由此可以看出《弟子規》非常注重感恩教育，入則孝”條目有六層意思,講的都是在家裡與父母相處時的角色規範。聽父母話,接受教誨，照顧父母起居,讓父母安心，不任性,不藏私，滿足父母心願,不講條件，父母有錯誤時,用委婉的方式規勸、精心侍候病中父母,辦喪事要心存哀慼、合乎禮節，這一切的一切都是從“感恩”這兩個字出發。
“滴水之恩,當以湧泉相報。”，“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”都告訴我們要感恩父母，對曾經幫助過自己的人心存感激之情。讀了這本書，以前的我覺得對父母已經非常孝順了，但對照書中所說，才發現自己做得並不是很好。就拿《弟子規》裡的“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶”來說，這短短的12個字就告訴我們，父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。
在這一點上，現實生活中的我就做得很不好。有時爸爸媽媽叫我的名字讓我去做事，喊了好幾遍，我才慢慢地答應一聲。做事時也總是慢慢吞吞，父母催了好幾遍才加快速度把它做完，為此父母說了我好幾遍，我都不當回事。讀了這句話，我很是羞愧，以後一定要把這個壞毛病改掉，因為這不僅是對父母的不尊敬，也是對父母不知道感恩的表現。
在現實生活中，也有許多知恩圖報的故事。在玉樹大地震期間，當救援人員把一位被困12小時的小姑娘從廢墟中救出來時，小姑娘對救援人員說的第一句話是：“謝謝你們，打擾你們，我一輩子都忘不了你們！”小姑娘在生死存亡之時，還具有一顆感恩的心，實屬讓我們敬佩！花瓣在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是花朵對滋養它大地的感恩；駿馬在麥綠的草原賓士，舒展著一幅動人的畫面，那是駿馬對哺育它草原的感恩。讀完《弟子規》，感恩之心在我的心中紮根，讓我們在生活中學會感恩，那就要從生活中點滴小事做起，從言行到行動，在快樂成長中同時懷有一顆感恩的心！