細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《老人與海》國小六年級讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老人與海》國小六年級讀後感1
《老人與海》這本書裡描述了在茫茫的大海上發生了看似平凡而又不平凡的事。故事發生在一位老人在海上和一條普通的大馬林魚。
一位老人在大海中和一個男孩去釣魚，結果那位男孩沒兩天就被安排到別的魚船上了。最後老人獨自一人在海上掉起了一條大馬林魚，但是有遭到鯊魚的襲擊最後這條大馬林魚只剩一個殘骸，一切肉體都不復存在了。
在這個看似悲劇性的故事裡，卻折射出一位英雄----老人聖地亞哥。連續八十四天都沒有釣到魚，在別人眼裡是一個失敗者，對，漁夫不捕到魚還算是一名成功的漁夫嗎？而可貴的是他第八十五天決定去遠方捕魚的那種“知其不可為而為之”的勇氣和決心不令我們敬佩嗎？儘管在與鯊魚的戰鬥中小刀，魚叉，木棒一次次被鯊魚弄壞或帶走，但是老人聖地亞哥始終用盡一切手段進行還擊，什麼也摧殘不了他的意志，一句“我跟你奉陪到底！”伴隨著大海的咆哮一直迴響在我的耳旁。一個人不顧一切之生死與敵人戰鬥難道不算一名真正的英雄嗎，那次戰鬥中鯊魚是破壞性力量的化身，那麼老人就是正義的使者。雖然最後大馬林魚還是被吃掉了，但老人的精神一直激勵著我這種精神是是寧折不屈的是永不言敗的！
我們人可以被毀滅，但不能被打敗，我們要和老人聖地亞哥一樣做一個永不言敗的人。
《老人與海》國小六年級讀後感2
一本《夏至未至》，讓我潸然淚下；一本《我會想念你》，讓我感受到了友誼的溫暖；而《老人與海》，則讓我體會到了一種堅不可摧的精神。
這個故事講了一個84天沒有釣到魚的老漁夫無畏他人的嘲笑，在一天早晨出海打魚。這天，他非常幸運，釣到了一條馬林魚，在回去的途中，遇到了幾條鯊魚，他與鯊魚殊死拼搏，可最後魚還是被鯊魚吃光了，只剩一條魚骨，老漢帶著魚骨回到了村莊。
無法想像，一位老漢孤零零地在船上，面對的卻是比自己打好多倍的大鯊魚，這會是一種什麼樣的感覺呢？有些人，面對這樣的處境，他也許會選擇放棄，而漁夫，面對嘲笑他不會感到失落，面對這樣的處境，他更不會放棄，因為，他有著一種勇敢，不垮，堅不可摧的精神。他會告訴自己：人不是造出來要給打垮的，人可以被消滅，但不可以被打垮……這世上也存在著許許多多這樣的故事：海倫·凱勒因小時的一次生病而成了一個又聾又啞又盲的人，但是，受了恩師安妮莎莉文的鼓勵和教育，她重新拾起信心，用心地學習，遇到困難她總是一步一步地邁過去，最終，她成為了一名作家，出了書，轟動了整個美國。張海迪也是一個殘疾人，遇到困難，她以認真，刻苦，積極，樂觀的態度一一的把所有的困難都克服，最後，老天沒有辜負她，她，成為了我們心中的偶像，學習的榜樣……
馬克思說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。是啊，人只有學會堅強，才能夠成大器，才能立於不敗之地。
《老人與海》國小六年級讀後感3
今年暑假，爸爸帶我去新華書店買書，當我看見《老人與海》這本書時，我感到很奇怪：老人與海到底有什麼關係？於是我把書買回家，仔細閱讀。
原來這本講的是：一個叫桑提亞哥的老漁夫，孤獨的生活在一個靠近海邊的小村裡，他連續84天沒有釣到魚了，很多人都嘲笑他，連以前和她一起捕魚的小男孩也被父母要求不跟他一起捕魚，他沒有放棄，第85天，他決定要到遠海去捕魚，他到了遠海，放下鉤子。他在捕魚的過程中十分專心，終於他釣到了一條馬林魚，在同馬林魚進行搏鬥的時候，他利用頑強的毅力和智慧不怕流血終於不到了這隻馬林魚。
當他懷著成功的喜悅要返航時，卻遇到了鯊魚群的襲擊，在同鯊魚進行搏鬥中，他連刀都砍斷了，但他依然沒有放棄，繼續和鯊魚作鬥爭，等船靠岸後，那隻馬林魚只剩下一對骨架了。
讀完之後我的心久久不能平靜下來，這位老人用他的平凡，告訴我們一個偉大的這裡：遇到任何困難都不要放棄，只要勇敢面對自己就可以成功。
《老人與海》國小六年級讀後感4
“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”合上這一本薄薄的《老人與海》，這句沉甸甸的話仍然在我的心裡迴響。
不錯，這句被世人熟知的話是《老人與海》的主人公——聖地亞哥的座右銘，這也是他一生踐行的信仰。作為一個老漁夫，在八十四天的捕撈都一無所獲的情況下，聖地亞哥又一次獨自駕著小船出海，又一次踏上了征程。而這一次是不非凡的。在老人不懈的努力下，他釣到了一條比他的船還大得多的大馬林魚。然而魚的力量過於強大，老人在茫茫大海上與之抗衡了三天才制服了它。這三天對於聖地亞哥來說，是歷盡艱辛的，他經歷了飢餓、勞累、疼痛、睏倦與孤單。多重摺磨並沒有打垮這個老漁夫，他始終鼓勵自己不放棄。但他把大魚捆在船邊帶回的途中，又不斷受到鯊魚的攻擊，最終老漁夫只得到了魚頭魚尾和一條大脊骨。
不朽的精神在這個老人身上體現得淋漓盡致，在與大馬林魚的搏鬥和對鯊魚的防禦中，聖地亞哥從始至終未曾放棄，他用堅強的意志和信念竭盡全力戰鬥，雖然沒有得到魚肉，但“他已經超脫了一切”，沒有什麼比這更加令人欽佩。老人一個人呆著的時候，總喜歡自言自語：“每一天都是一個嶄新的日子。”“沒有什麼把我打垮。”“我還是個老頭兒，但可不是手無寸鐵了。”……這是一個精神勝利者堅不可摧的聲音。身為高中生的我們，正處於培養人生觀，價值觀的大好時期，如果我們能學習聖地亞哥那種堅持不懈，積極樂觀的精神，就一定不會在困難險阻面前叫苦叫難，而是勇往直前，竭力拼搏，那樣的話，泱泱大國何愁無良才？我們雖不可能體會到像聖地亞哥那樣精神肉體的多重摺磨，但我們更應該不屈不撓，因為這才是《老人與海》教會我們的最本質也是最重要的精神。人因精神這個皮囊，才華美生香。
有人說聖地亞哥的搏鬥是毫無意義的，因為他沒有得到任何有價值的東西。但我不這麼認為。聖地亞哥的收穫是不能用物質和金錢來衡量的。他老了，他不如年輕人力量大了，可他的心不曾老去，他擁有一段永生難忘的回憶與經歷，他愛拼搏，他不放棄，他用一個人的力量完成了一場完美的戰鬥。他可以在他老得無法出海打魚時，站在海邊，對著遠方望不到盡頭的.藍色說：“我戰勝過你！”這將是別人永遠也不可能擁有的。
出發吧，少年！帶上聖地亞哥的信念與精神，揚帆啟航，乘風破浪，那麼，有一天，你也會是一個勝利者！
《老人與海》國小六年級讀後感5
（一）這是他的習慣，多年來他常夢見童年時所看到的非洲:漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號……
（二）我一定要讓它知道什麼是一個人能夠辦得到的，什麼是一個人忍受得住的。
（三）他說：“一個人並不是生來要給打敗的，你儘可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”
（四）他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養活我，一方面要弄死我。“
（五）魚往上一跳，把它的長度，寬度，威力和美，全都顯示出來。
我的感悟：
本篇課文講述了一個老漁夫桑提亞哥出海捕到了一條大馬林魚。終於在兩天兩夜後，馬林魚被殺死了。但是在回航的過程中，遭遇鯊魚，回港後就只剩下十八英尺長的魚骨了。
其實這篇文章沒有過多的華麗的語句，也沒有成百上千的人物。但是他卻獲得了諾貝爾文學獎，這是一個值得思考的問題：
①這個故事沒有雜亂的情節，故事情節一目瞭然。
②這裡面有幾句至理名言是值得我們大家學習的。雖然是幾句普通人說的”普通話“，但裡面體現出了漁夫的硬漢形象和小說的主題：人要有勇氣面對死亡，也要有勇氣面對失敗，如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者，要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。
③這篇文章中更富含了深刻的象徵意義。
這麼一推理，他的確有資格獲獎了。
在這篇文章中，我通過查詢資料知道了他的背景，也越多的覺得海明威是一個了不起的人，在他的塑造下，也就成就了一個偉大的桑提亞哥。老漁夫值的我們永遠敬重，應為它帶給我們的是人類最為高貴的自信。人生道路漫長，艱難，充滿坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢的迎接挑戰，就一定能成功。
人生布滿了荊棘，我們想的唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰。
《老人與海》國小六年級讀後感6
“一個人並不是生來就要給打敗的，你儘可以消滅它。可就是打不垮他。”沒有華麗的辭藻，沒有洋洋灑灑的巨集論，只有看似直白實則經過作家反覆推敲後的簡練語言。一句話概出了整篇文章的主題，這種直觀簡潔的語言突出了老人所擁有的那種“硬漢性格”。 一個簡單的故事，一個不平凡的故事，一條大馬林魚。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，84天也沒有打到一條大魚。在第85天的時候他獨自一個人出海打魚，他遇到一條無比巨大的馬林魚。用了三天三夜才打到。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。 老人花了極大代價卻只換回了一副魚骨架。但這樣也足以贏得大家敬佩。從他身上體現了人類面對艱難險阻無所畏懼的高尚品質，也因為這樣他贏得了人們的尊敬。這篇小說歌頌了老人不懼困難努力奮鬥的精神，我們也應該像他一樣，積極向上，做任何事都堅持不懈，遇到困難迎難而上，絕對不能半途而廢。老人雖然沒打到大魚，但是他並沒有被打敗。從他身上我們可以深深體會到這種精神。這位老人是一個非常了不起的人。