隨著社會一步步向前發展，報告使用的次數愈發增長，報告根據用途的不同也有著不同的型別。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的個人自查報告8篇，歡迎閱讀與收藏。
個人自查報告 篇1
為貫徹總行關於行風建設的有關安排，我們分行營業部在行長的帶領下對我機構各方面的日常工作進行了全方位的自查，通過大家的共同努力，已經對其中業已發現的問題進行了有效整頓。為了改善今後的工作質量，提高今後的工作效率，更為了以此為戒，警示自我，本人將在此次自查過程中發現的問題歸納如下：
第一，由於長期處於高度緊張的工作狀態，自己放鬆了對服務的要求
遇到業務高峰期，容易引起煩躁心理，導致服務質量下降。對於標準化服務中要求的站立服務、微笑服務以及唱收唱付標準服務用語的使用都做的不夠。通過自查，我決定從提高自己的思想認識入手，進一步提高自我的服務規範化意識，嚴格要求自己從即日起按規範化服務的標準為客戶服務，爭做服務之星。
第二，創新意識不足
通過自查以及與同事們的互查後，我深刻的感覺到自己在平日的工作中只專注於自身工作，而對營業部整體的規劃以及其他員工的關心和幫助做的還有所欠佳。作為一名老員工，在工作中不僅要做好自己的本職工作，更重要的是要有能組織整個機構條理工作的能力，以及做好本機構與其他部門的協調能力。特別是自己做為一名黨員，在工作中一定要起到模範帶頭作用，成為領導工作中的好助手、部門工作中的業務骨幹、同事工作中的好榜樣。
第三，思想有所鬆懈，學習意識不強
首先是學習理論不夠，不能真正做到在幹中學，在學中幹。其次是學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，鑽不進去，學習的內容不繫統、不全面，對很多新事物、新知識的學習不深不透，不能精益求精。工作一忙就對業務的學習和技能的訓練有所放鬆，導致近來自己的業務技能水平沒有顯著進步。
第四，獨立解決問題的能力欠佳
遇到問題習慣於求助別人而不願自己鑽研。這就需要我在今後端正學習態度，嚴肅對待自己思維方式的拓展。在問題前面先要求自己對其有個認知和思考，並在有必要時將其記錄下來，在不影響工作的前提下，儘量嘗試自身解決問題，一回生兩回熟，現在面對的各種問題就是將來提升自身能力的種種財富。更可以以自身的轉變為新員工樹立榜樣，為他們解決同樣的困難，成為他們的好老師。
第五，工作積極性下降
長期而枯燥的會計工作導致自己工作積極性的下降。對於工作中的壓力，有時容易產生抱怨心理，而不能很好的想辦法解決問題。這主要是自身精神方面的主觀認識依然存在缺陷，雖然有客觀因素的存在，但作為一名合格的員工，應在自己出現此種狀況的情形下，清醒把握尺寸。我個人認為應該建立一種工作的節奏和安排，在狀態好壞的不同中，處理不同的工作，學會勞逸結合。更應該在情緒不高的時候，主動尋找領導交流，接受精神上的教育和洗禮，拓寬自己的眼界和思路，明白問題出現的價值。
當然，我們依然值得改進目前業已出現的問題，更依然有尚未發現的問題存在，這就需要我們懷著良好的職業操守，本著實事求是的職業作風，在困難面前不要害怕，在問題前面不能退縮，樹立四多(多看，多想，多學，多做)精神，紮實自己的業務素質，努力通過一系列類似與此的自查、互查活動完善自身。
我個人相信，這就好像一種人生的個貸等比還款，問題和代價好比本金和利息，一開始可能我需要付出足夠的本金和相應的利息，而隨著歲月的過往，需要償還的負債會越來越少。是的，適當給自己一些壓力，才能創造動力;及時發現問題，才能解決問題。也許我現在還無法走在問題的前面，可我已經產生這種意識，這就是一種進步，相信這也是此次自查的目的所在。如果每個民生人都能產生這種轉變的意識，原本強大的我們便在未來更加值得期待。
個人自查報告 篇2
教師要以嚴謹治學、關愛學生為必須遵守的職業道德操守，肩負起教書育人的職責。教風的建設關係到學風的建設，關係到高等學校學生培養的成材率，關係到學校人才培養的水準問題。為全面總結本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。
一、教風建設的目標和本人工作
以師德建設為中心，以提高教育教學質量為落腳點，以規範教學行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教”的教風。
1、努力提高職業道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規章制度;自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規範，以身作則，愛崗敬業，以良好的思想和道德風範去影響和培養學生;努力踐行求真務實、勇於創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，模範遵守學術道德規範。
3、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質教育，將素質教育融於教學的每一個環節，這是教風建設的核心。本人努力保持良好的職業道德，樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發表與教學無關的不符合教師身份的言論，不給學生帶來負面影響。在教學活動中重視學生思想道德情操的培養，提高學生的思想素質與培養學生業務能力並重。積極推進教育創新，全面實施素質教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現、創造和成功的機會。
4、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應嚴格執行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日曆的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本專科的基礎理論、基礎知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環節認真負責，以保證教學質量。具體的教學環節包括備課、上課、輔導答疑、批改作業、指導實驗。講授課程教案或講稿齊全、規範，備課教案經常更新、補充新的知識和資訊。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調知識和能力的統一，加強師生之間的溝通和互動，充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質教育前提下創新能力培養模式，運用現代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關心愛護學生的角度出發，循循善誘，正面引導。認真批改自己所擔任課程的作業，作業量適當。提高實驗教學的質量，加大對學生實驗的指導力度，在實驗中應耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。
5、嚴格規範“考風考記”。本人嚴格執行學校有關考試的規定， 嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前後的各個環節。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試範圍和複習題，更不xx。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數與學生做交易。嚴格監考制度，監考時間認真監考，不隨便離開考場，不做與監考無關的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關監考紀律。
二、學風建設的目標和本人工作
以加強思想政治教育為先導，引導學生牢固樹立“成才為本”、“愛國奉獻”的觀念，明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，並以求實的科學精神、嚴謹的治學態度，著力提高學習能力、實踐能力和創新能力;培養學生成為德、智、體全面發展，知識、技能、素質協調統一的合格人才;著力打造務實、活躍、創新、和諧的學風氛圍。
1、開展大學生思想政治教育。
開展大學生思想政治教育，分階段側重性教育，全程做好大學生職業生涯規劃。對於大一新生，注重“養成和適應教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛鍊學生的學習意志和恆心，養成良好的學習習慣;通過開展各類學習經驗交流會，讓學生儘快適應大學生活;提前介入專業教育，讓學生了解所學專業的發展前景，提高其專業學習的興趣和動力。對於大二、大三學生來說，注重“素質拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發其學習的熱情和持續性。對於大四學生注重考研和就業形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業觀和就業技巧的教育，令其準確定位，順利就業。
2、充分發揮學生工作隊伍的引導作用，加強制度建設、強化學生管理。
進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監管，建立學生黨員、學生分會和班級幹部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。組織檢查上課遲到現象，努力杜絕上課遲到現象。進一步加強後進轉先進工作。對於有不及格科目的學生幹部堅決撤換，避免負面影響。大力支援學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關係，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果;廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫後進形成良好風氣。增加學生間的學習經驗交流活動，定期開展學生學習方法和學習經驗講座。更多地組織開展專業性的科技講座，增強學生對專業知識的瞭解，提高學習興趣。堅持定期和不定期走訪學生宿舍制度，掌握和了解學生思想學習生活動態，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導，防患於未然。
3、充分發揮家長等多方的推動作用，建立溝通協調交流機制。
身為班主任，本人與學生家長保持聯絡，定期向學生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生(期末考試出現2科不及格科目)，更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業召開任課教師、班主任和學生代表座談會的形式，及時發現並解決學風中存在的問題。組織開展專業學習指導講座，請專業教師幫助學生了解專業前沿，知曉本專業在經濟社會中的作用和用人單位對本專業人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業思想。利用畢業生有利資源，合理選用畢業生，令其為學院在校生提供實踐(實習)基地，最好是定崗實習。每學期召開學風建設班團會，研究佈置日常學習、考風考紀等問題。每學年定期召開各班學習委員工作培訓交流會，採取措施提高本班學風。
教風和學風建設關係學院發展，是一個系統工程，關係學生成才，創造優良教風和學風是社會、家長對我們的重託和期望。本人一定齊心協力，努力查詢不足，紮紮實實做好教風和學風建設這個系統工程。
個人自查報告 篇3
我是一名國小教師，自從畢業走上工作崗位後，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為範”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師、行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，巨集闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地瞭解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的`努力使他們健康成長。我們國小老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。
二、存在的問題及原因分析：
經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對於本人的師德師風的修養得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今後的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛鍊，以至於記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會資訊發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生髮展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視後進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
最後，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！
個人自查報告 篇4
作為一名國中語文教師，工作在這個優秀的學校裡，深感自己的責任重大。自身的發展不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，為了更進一步地搞好本職工作，我進行了個人自查：
一、存在的問題
1、缺乏業務學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持。
2、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現代教育教學手段掌握不夠。
4、從事教育教學科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠紮實，專業素質還亟待提高。
二、主要措施：
在實施個人計劃的過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，語文教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：
1.學習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。
2.制訂計劃，自我規劃。
立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。
3.精於思考，勤於筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區各部門組織的論文、教案等評比。
4.認真學習現代化教學手段。
通過各種書籍、刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，
5.堅持參加中國小繼續教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，掌握現代教育資訊科技，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，認真備課、上課。
2、能主動與學生和家長聯絡，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。
3、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
四、今後還需在以下方面繼續努力：
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事國中語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現親其師，信其道的教學境界。
今後，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、預期目標
通過對個人計劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、努力成為學科帶頭人和骨幹。
5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
個人自查報告 篇5
支行財會科：
根據農銀滬普財會(20xx)7號《開展“會計主管、監管員履職情況專項自查”的通知》結合下發的自查方案，我所對20xx年1月1日至5月15日的相關業務進行了自查，現將自查情況彙報如下：
1、簽到、簽退會計監控系統。年初會計主管代班人員施新存在先簽到ABIS後簽到ARMS現象，現已整改，網點能嚴格按照要求先簽到ARMS後再進行ABIS簽到。
2、三級主管轉授權。會計主管由於休假等原因無法履行職責時，都通過“會計主管轉授權”交易授權他人代為履行職責，並與ABIS三級主管卡同步轉授權，在進行轉授權操作時能先進行ABIS轉授權後進行ARMS轉授權。在進行轉授權撤銷時會計主管代班人員施新、曹寅峰均曾經存在先撤銷ABIS轉授權後再進行ARMS轉授權現象，現該問題已得到整改，相關人員均能嚴格按照要求進行ARMS與ABIS轉授權操作。
3、ARMS核銷情況：
(1)會計主管及代班人員能根據櫃員交易情況實時核銷預警資訊，但也在3月3日出現過會計主管蘇俊核銷內容與實際交易內容不一致的情況，改問題已由支行監管員發現並開出整改通知書進行整改，我行也已認真進行整改。2月、3月均有由於會計主管及其代班人員由於未能及時檢視實時預警資訊與日終預警資訊致使未在規定時間核心銷的問題，該問題現已得到整改，4月份以及5月份網點均
為發生核銷超規定時間現象。
(2)櫃員違規操作或操作失誤產生的預警，網點會計主管均能對業務交易及核查情況做出具體說明。
(3)節假日由於不對外營業或網點行所簽退後產生的關聯預警資訊當日無法核銷的，網點會計主關及其代班人員均能於節假日或行所簽退後的首個工作日上午及時核銷。
(4)對日終產生的預警資訊會計主管及其代班人員均能逐筆詳細說明情況。
個人自查報告 篇6
我處根據常工險函[20xx]10號檔案精神，按照通知要求，明確專人負責，對開展社會保險個人權益記錄管理的工作進行自查和整改，現就自查情況彙報如下。
一、健全工作機制方面
詳細採集個人權益資訊，完整地記錄參保人員及其用人單位的登記、繳費、享受待遇及其他反映社會保險個人權益資訊，個人權益記錄資料與業務經辦原始資料一致，及時採集個人權益資訊。從8月中旬開始所有經辦業務資料採集全部通過資訊系統前臺客戶端進行。按照政策規定和操作規程設定個人權益記錄管理許可權，資訊系統中的崗位許可權按規定設定。個人可隨時查詢權益記錄的管理，並安排專門工作人員進行管理和日常維護情況，建立並執行個人權益資料維護審批流程，建立了個人權益記錄維護日誌，採集、保管和維護個人權益資訊存檔並保管。
二、強化服務意識方面
建立健全了多形式、全方位的查詢服務體系，開通了資訊系統全方位查詢服務，單位基本資訊及繳費情況，個人待遇享受及支付情況等。
三、權益記錄保密安全管理方面
不存在通過後臺開庫直接進行輸入，沒有提供虛假個人權益記錄或篡改個人權益記錄的情況發生，社保機構資料管理職責已落實，沒有違反安全管理規定，將個人權益記錄委託第三方單獨管理和維護的情況。個人權益資料使用者管理權益控制已落實，不存在系統管理員、資料庫管理員兼職業務經辦使用者或者資訊查詢使用者現象。個人權益記錄查詢規範，沒有提供資料庫全庫交換或者提供超出規定查詢範圍的資訊。沒有將社會保險個人權益記錄用於與社保機構約定以外用途。沒有擅自提供、複製、公佈、出售或變相交易個人權益記錄資訊的行為。
四、法制廉政教育開展方面
定期開展了法制教育、反腐教育以及相關宣傳，設定了組織領導機構，明確了個人權益記錄崗位設定及工作職責，建立了人力資源社會保障部門內部工作聯動機制情況，個人權益記錄管理服務情況納入了主要業務考核內容，與電信、郵政、銀行等社會保險服務機構合作。
個人自查報告 篇7
地委保密委：
為進一步做好新形勢下的保密工作，根據塔地保發
[xxxx]1號《關於組織開展專項保密檢查的通知》檔案精神，學校從涉密檔案管理、網路保密管理等方面開展保密自查工作，現將自查情況彙報如下：
一、領導重視，增強保密工作重要性、必要性認識
學校領導高度重視保密工作，並把此項工作擺上重要議事日程，切實加強領導，落實責任，強化政治意識、大局意識和責任意識，加強監督和檢查。學校及時調整了保密工作領導小組，組長由常務副校長擔任，副組長由三名副校長擔任，成員由各科室負責人組成，做到了分管領導負責抓，經辦人員具體抓。建立健全保密制度，加大監管力度，對領導幹部和涉密工作人員在學習、工作和生活中的保密行為進行了規範，對涉密的崗位職責和保密會議做出具體規定，使保密工作的開展有章可循，做到機構、責任、措施、人員四到位。同時，校委辦公室主任經常組織學習公文處理相關制度及保密規定等知識，進一步提高保密意識。
二、健全制度，推進保密工作規範化、科學化水平
為把保密工作落到實處，按照《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發關於加強黨政機關和涉密單位網路保密管理的規定的通知》的檔案精神與保密法律法規的有關規定，
結合學校實際，建立健全了《領導幹部保密工作責任制》、《工作人員保密規定》、《檔案保密管理制度》、《辦公系統計算機及資料安全保密制度》等保密工作規章制度，進一步規範了文祕、檔案、宣傳、人事等崗位職責。學校保密工作領導小組採取各項措施使保密工作管理規範化、制度化、科學化。加強上網用機、工作用機的管理。把校委辦公室、資訊網路中心等確定為重點保密科室，並對這些科室及涉密人員採取定期、不定期的督促檢查，防止失密、洩密。每天由專人負責電子公文按時接收、儲存，對接收電子公文專用機設定了密碼。由檔案管理員負責密級檔案管理，詳細登記密級檔案的使用和管理情況，確保密級檔案運轉安全、高效。
三、突出重點，狠抓落實，確保保密工作實效
為嚴肅保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，確保保密工作實效，學校採取有效措施切實規範各種檔案資料、資訊資料、檔案、會議、公章等的安全管理。
（一）嚴格規範檔案及檔案保密管理。著力加強各類檔案的印製、保管、清理、歸檔、銷燬工作的保密安全措施。特別是對起草檔案過程中產生的廢棄稿紙，不準隨便亂扔，進行集中燒燬。做好電子文件的輸入、存檔、傳送、印製、備份等，確保電子文件安全。加強送閱、傳閱檔案保密工作，檔案、資料的收發均由校委辦公室統一負責，特別是上級發的“三密”檔案，實行專人保管。檔案的傳閱實行直傳，不橫傳。學校在傳閱檔案資料時，先由校委辦公室檔案管理員登記，呈相關領導閱批後，再由檔案管理員送至其他領導或相關科室閱辦，杜絕了檔案資料在橫傳中容易丟失、漏傳、誤傳及責任難以劃分等問題發生。要求檔案閱辦後及時清退，保證其他人員閱文和檔案保密性。對涉密的檔案資料，只准在單位辦公室閱，未經批准，不得帶出單位。
加強檔案及檔案室的日常管理。學校檔案有專人管理，有專用的檔案室，檔案室安全設施齊全。非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外洩。檔案管理員每年都參加地區檔案保密工作培訓，嚴格按照保密職責做好密級檔案和非密級檔案管理，密級檔案專櫃存放，對xxxx年密級型檔案統一造冊登記。查閱檔案只能在檔案室進行，一般人員不得進入檔案室。外單位查閱檔案，查、借、閱檔案手續要齊備，必須持有單位介紹信和分管領導籤批意見才能進行查閱。同時規定檔案資料不準外借。不準向廢舊收購點或廢品收購人員出售有關的檔案資料。加強對銷燬檔案的管理。對需要銷燬的檔案進行登記造冊，經學校領導審批後，至少有兩名保密工作領導小組人員監督銷燬，紙張確實銷燬後方能離開。學校沒有出現個人私存檔案、翻印、影印檔案、丟失檔案、向廢品收購站或個人出售檔案及內部資料等現象。
（二）嚴格規範計算機資訊系統保密管理。學校資訊網路中心指定精通電腦，責任心強的教職工來負責的電腦維護管理工作。學校每臺電腦系統都安裝360防毒軟體，防止*客、病毒入侵。定期對每臺電腦的軟體進行清理，刪除一
切與工作無關的資訊和軟體，尤其是網路遊戲等聯網軟體，防止資訊流失或遭受外界惡意攻擊。對移動儲存介質由專人定期收集查殺病毒。制定電腦安全操作規範，要求全體教職工嚴格按規範操作，發現病毒及時報告，由專人處理。對辦公室和資訊網路中心等重點保密科室強化責任監管。加強涉密計算機管理，杜絕處理密級檔案的計算機與網際網路或其他非涉密網路聯結，杜絕涉密檔案的文號、標題、內容儲存在計算機硬碟上，切實做到涉密計算機設定六位數以上開機、屏保密碼。
（三）嚴格規範資料及重要資料保密管理。切實加強電腦資料的保管，未經單位領導同意，嚴禁將單位軟體資料列印或拷貝給外單位人員。辦公室由於其工作的特殊性非常重視保密工作，禁止涉密計算機接入非涉密行動硬碟、軟盤、U盤等儲存介質，做到專人專管、專機專用、定期防毒、及時備份、安全保密。電子公文專用電腦設定開機、屏保密碼管理，無關人員不得使用，做到不該問的祕密不問、不該看的祕密不看、不該帶的祕密不帶，沒有發生過洩密事件。嚴把統計資料資料出口關。對外提供資料服務統一由校委辦公室負責，外單位或個人需要資料資料，必須出具單位介紹信方能提供。提供時，一式兩份，註明用途，加蓋公章方能有效。
（四）嚴格規範會議保密管理。對於學校黨組織會議、校委會議、行政會議等涉密會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。根據會議類別，指定有關人員參加，指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未做出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。
（五）嚴格規範單位公章管理。學校指定辦公室主任為學校行政、黨組公章的保管負責人。任何人不得隨意加蓋公章。所有需加蓋校行政公章的文書材料，一律需經得主要領導和分管領導同意方可加蓋；所有需加蓋校黨組公章的文書材料，一律需經得常務副校長同意方可加蓋。對加蓋公章的材料作詳細登記。
（六）嚴格規範資訊釋出。學校按照“涉密資訊不上網、上網資訊不涉密”和“誰上網誰負責”的保密管理原則抓好網際網路站資訊釋出工作。向塔城小白楊黨建、新疆平安網、塔城平安網、塔城文明網等站提供或釋出資訊時，確保無涉及國家祕密的內容，確保無違規資訊釋出情況。
（七）嚴格規範日常工作程式。學校教職工不得在日常工作手冊上記錄祕密，不隨意摘錄、引用祕密檔案、或擅自將祕密檔案給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的祕密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密範圍以外的人。不得在無人看管的情況下將祕密檔案和手冊置於辦公桌上或帶回家，非本校人員不能單獨留於辦公室內，辦公室內無人要鎖門。
個人自查報告 篇8
1、我單位 已 (未) 按規定按月進行了全員全額明細申報，有(無)漏報人員或少報收入的現象。(漏報人，少報人。)
2、明細申報資料中納稅人的姓名、身份證號碼填報正確(有誤)。(錯誤的資訊具體是)
3、XX年扣繳義務人的基礎資訊有(沒有)發生變更，發生變更的已及時更改(基礎資訊尚未更改)。
4、XX年(稅款所屬期為XX年12月至XX年11月)個人所得稅實際入庫資料與明細申報資料核對全部一致(月不一致)。
5、XX年(稅款所屬期為XX年12月至XX年11月)單位發放收入總人次人(每月發放收入人數之和)，已申報總人次人(每月申報人數之和)。
6、我單位已知道要於20xx年1月1日至1月10日之間申報XX年度印花稅。
7、我單位已知道20xx年1月1日至1月31日之間向管理員報送《北京市地方稅務局綜合申報表》(申報期為XX年度1月到12月)
8、我單位已知道到地稅局辦理涉稅事宜時必須攜帶有效身份證件，除法人代表、財務負責人、辦稅人員以外其他本單位員工一律由單位出具委託授權書或單位介紹信(必須有首席代表或財務負責人簽字)有效身份證件，並由單位負責人簽字加蓋公章，同時提供辦事人員身份證明覆印件。