關鍵詞：圖書館；導讀工作；學生
高校圖書館的導讀工作，在學生的學習生涯中起著非常重要的作用，如何才能讓學生多讀書、讀好書，如何根據學生的專業推薦書籍是令人值得關注的題目,其目的是向他們推薦好書，抵制和批評壞書，幫助他們進步閱讀能力和識別能力。導讀職員要迅速、正確地幫助每一個學生查詢所需的資料，這就對工作職員的業務素質能力提出了更高的要求。
1導讀工作的含義
對圖書館讀者導讀工作的含義有幾種具有代表性的熟悉，儘管各家之言不盡相同，但其基本要旨大致相同。即圖書館讀者導讀工作是以圖書館的文獻資源和館舍設施為基礎，以引導和影響讀者閱讀，進步閱讀效率，進步選擇和閱讀文獻的能力，進步利用文獻的水同等為目的，以圖書館特定的工作方法為手段的一種行為過程。在這種行為過程中，圖書館工作職員、讀者、導讀方法與技術手段、物質條件(文獻、館舍、相應的設施等)是其行為過程中不可缺少的基本要素。只有這四個方面的基本要素，根據一定的聯絡方式有機組合起來，並按照特定的執行規律活動，導讀工作才能得以實現併產生相應的效果。
導讀可以分為告訴讀者讀什麼和告訴讀者怎樣讀。讀什麼是方向題目；怎樣讀是方法題目。
2導讀工作的內容
導讀工作源遠流長，隨著科技的進步和社會的發展，傳統的單一的導讀方式已經滿足不了現代高校圖書館實際情況的需要，其內容也發生了深刻的變化。
2.1讓學生了解圖書館
幫助學生了解圖書館的基本職能、任務以及發展的狀況，先容館躲圖書資源的分佈情況、使用方法和躲書範圍，向學生先容本館的服務方式、崗位設定、職員配備及基礎設施，使學生比較全面的瞭解圖書館，樂意到圖書館來並從中受益。
2.2瞭解學生
瞭解學生是每個圖書館工作職員的必備作業，並非每一個到圖書館的學生都有明確的目的。有的在圖書館裡隨意閒逛，東挑西揀，毫無目的；有的專看瓊瑤、金庸等人的小說以及軍事、烹飪之類的書籍，而與自己專業有關的書，幾乎不看；更有甚者，大學學習期間沒進過圖書館的門，以上種種，顯然不利於學生讀書活動的健康發展。對於學生，工作職員一定要認真對待、慎重從事，開誠佈公的和學生談心，瞭解他們讀書的內心世界，可以通過開座談會、填寫調查表、建立學生讀書檔案等方式進行，終極讓學生把你當成他們的良師益友。
2.3指導學生利用圖書目錄和電子檢索工具
圖書館目錄的主要功能是全面的揭示了本館的館躲資源，要想充分公道地利用圖書館，就必須學會使用各種目錄。幫助學生了解各種目錄的作用，說明索取號是如何組成的，說明分類目錄、書名目錄、著者目錄的分類體系，以及大類類目表、識別符號號等，讓學生在利用圖書目錄中增長知識，完善自身的知識結構。
現代高校圖書館幾乎都實現電子系統服務，極大地進步了工作效率，但是，還有相當一部分學生，特別是剛剛進進大學校門的'新生，還不會使用電子檢索工具。每當學生向工作職員諮詢圖書時，工作職員應主動引導學生使用計算機來進行檢索，告訴學生如何檢索、怎樣在網上預約和續借等等，學生利用電子檢索工具不但簡單實用，而且快捷方便，既節約了時間，又進步了效率。
2.4指導學生使用工具書
工具書是學生讀書治學的一把金鑰匙。圖書館裡有各種各樣的工具書，彙集了古今中外各學科各文種的基礎知識和文獻資料，可以為學生提供資料、排憂解難，假如學生在學習中能充分地使用工具書，把握查閱技巧，可以有效地進步學習效率。