[關鍵詞]實驗室 實驗室開放
[摘要]隨著計算機技術的迅猛發展,加強資訊化建設已成為實驗室管理的一項重要工作內容,並就此提出一些建議。
實驗室資訊化管理是在傳統實驗室管理的基礎上,利用計算機網路,採用科學的管理思想,將現實實驗室中的各種資源進行處理,並通過計算機進行開放型管理,其重要意義是使得實驗室在時間和空間上得以延伸。
一、實驗室資訊化管理的宗旨
實驗室資訊化管理的宗旨是在開放的實驗環境下,為實驗教與學提供最優化的實驗教學資源,為實驗教師提供簡便有效的實驗室管理和實驗教學方法,使學生與實驗發生最方便簡捷的溝通,為學生提供虛擬與現實相結合的優化的實驗環境與資源,使學生在真正的實驗環境中利用最少的'時間,掌握基本的實驗操作技能,並在此基礎上能進行一些力所能及的創造性、開放性的實驗研究。
二、實驗室資訊化管理內容
主要有三個方面內容:實驗教學管理模組,包括實驗學習資源管理,實驗報告管理,課表管理等;學生學習模組,包括模擬實驗、專案案例庫等;實驗室管理模組,包括基本資訊釋出、線上排課、課表查詢、實驗室開放管理、實驗室使用情況統計等。
(一)實驗教學管理模組
實驗教學是教學過程中非常重要的一環,而實驗報告的提交、批閱、反饋,則成了一項費時費力的工作,尤其對於許多程式設計類的課程,大量的程式碼量、流程設計圖等已使得紙質版報告不能適應。實驗報告電子化,將報告填寫、提交、批閱、反饋、統計等工作搬到了網路上,將大大提高教學工作效率。
在實驗教學管理模組中,教師可提前釋出實驗課、釋出實驗學習資源、佈置實驗專案。學生在實驗前需要預習實驗,下載實驗資源,並在線編寫預習報告;在實驗結束後,提交電子實驗報告。教師可靈活掌握時間對學生實驗報告進行批閱,直接給出成績和評語,而不必擔心未批完實驗報告而影響學生做下一次實驗的預習。這樣,學生能夠及時瞭解自己的實驗反饋結果,節約了教師、學生的時間,加快了交流反饋過程,避免了因提交滯後帶來的麻煩,縮短了指導教師的批閱和下發週期。
(二)學生學習模組
網路模擬實驗有著隨時隨地開展的優勢,並有效避免了硬體裝置的大量投資,節省在教學中投入的資金。對於“網路安全”、“計算機組成原理”、“資料庫SQL語言”等計算機類課程都比較適合製作成B/S結構下的實驗。同時目前計算機相關專業學生的個人計算機大量普及,也有利於開展模擬實驗教學。
模擬實驗系統具有以下特點:集成了Flash的外掛技術,應用Flash內建的ActionScript指令碼語言,控制元件,使Flash表現出強大的互動功能;學生登陸系統後,即遠端連線實驗伺服器開展實驗,系統會將實驗現象和結果實時、動態地反饋給學生。
(三)實驗室管理模組
為了更好地實現資源共享,提高裝置的利用率和經濟效益,目前大部分高校都已經實施了實驗室開放。推動實驗室開放的前提就是實驗室資訊的公開化,當教師、學生了解了該實驗室的裝置、軟體、開設實驗專案等內容後,就能夠根據自己的需要,選擇進入某個實驗室。另外,額定的實驗學時往往會使學生感覺時間不夠、或缺少深入研究的機會,而實驗裝置和時間資源又是有限的,為提高利用率,同時滿足學生對實驗實踐的渴望,有必要推進自主型開放。這樣就需要對院內各部門、教師和學生公佈實驗室基本資訊。
在實驗室管理模組實現了基本資訊釋出、線上排課、課表查詢、開放實驗室管理、實驗室使用情況統計、引數設定等功能。在實驗室資訊化平臺首頁上,即公佈了各個實驗室的負責教師名字及聯絡方式;在教師和學生登入進平臺後,能夠方便地查詢各實驗室的課表資訊;線上排課能自動判斷預約、排課等相互之間的關係,並做出提示;開放實驗室管理提供了預約、預約稽核功能,並方便師生查詢所需實驗室的狀況,自主決定時間、地點,聯絡實驗室負責教師後即可進入實驗室開展實驗、研究活動。
三、實驗室資訊化管理的優越性
1.改變了傳統實驗室繁雜的管理方法,引進了現代化的管理手段,使實驗室達到了資訊化管理和無紙化辦公的目的,對實驗室提高工作效率,降低執行成本起到了至關重要的作用。
2.統一管理實驗室資源,包括裝置、時間、人力,提高了效率和效益。
3.建成實驗專案庫後,為師生教與學提供了便利,實現了實驗資源的共享。
四、總結
實驗室實施資訊化管理後,從學生來看,更是一個以學生為中心的、開放性的、人性化的實驗教學支援服務系統。從實驗教師來看,實驗室是集實驗教學、實驗教務管理、實驗室資料管理、實驗室開放管理為一體的管理系統。同時,提高了實驗室資訊化管理水平,規範了基本工作流程,減輕了實驗教師的工作量,加快了實驗室開放程序。在該平臺的支援下,本著以學生為中心原則,進行相關的實驗教學創新和改革工作,實驗報告及實驗過程的記載使師生能夠更加深入分析教學過程,促進實驗教學質量的可持續提高。