[摘要]隨著時代的發展、教育改革的深化，國家越來越重視提高大學生的綜合素質。道德教育是提高大學生綜合素質的重要基礎，所以應該加大大學生道德教育的力度。儒家文化在大學生的道德教育中有著重要的作用，它有利於激發大學生對於祖國的熱愛，有助於幫助大學生樹立綜合創新的文化觀，有利於幫助大學生樹立正確的道德觀，有利於幫助大學生建立道德規範體系，自覺遵守道德準則，應該發揮儒家文化在大學生道德教育中的重要作用，為國家培養高素質的人才。
[關鍵詞]儒家文化；大學生；道德教育；作用
一、引言
隨著國際市場經濟的快速發展，我國只有提高國家的綜合實力，才能保證可持續發展之路順利進行。當代大學生是國家的社會主義建設的主力軍，更是國家發展的中堅力量，提高當代大學生的綜合素質具有重要的意義。道德教育是提高大學生綜合素質的主要內容，也是提高大學生其他方面能力的基礎。中國傳統文化中的儒家文化對於大學生道德教育有重要的作用。
二、大學生道德教育的現狀
（一）大學生方面
隨著每年大學畢業生人數增加，大學生面臨著巨大的就業壓力。他們在校期間只顧功利地提高學習成績，卻忽視了自我道德教育。對於儒家文化，很多大學生認為對就業沒有幫助而不屑一顧，在一些院校，大學生雖然對儒家文化有一定的瞭解，卻沒有把它真正地用到實踐當中。有的大學生在考試期間採取作弊的手段謀求高分，這種在平時上課時候不認真聽講，課後也不按時完成作業，卻想通過作弊在期末考試中獲得好成績的現象是大學生道德滑坡、誠信意識淡薄的直接表現。
（二）學校方面
高校在學術研究方面的職能無可替代，但是如果高校的人才培養只是著眼於提高學生的理論知識和專業技能，則遠遠不能夠滿足當代社會對於大學生的要求。對大學生開展道德教育對於高校來說也十分重要，知識文化學習與思想道德教育應該並駕齊驅。但是目前大多數高校檢測大學生思想道德學習成果只是通過一張試卷，這樣不僅不能真正反映大學生的道德水平，還會誤導大學生對於道德教育的認知。
三、儒家文化在大學生道德教育中的作用
（一）有利於激發大學生對於祖國的熱愛
儒家文化貫穿於中華上下五千年的傳統文化，經歷了時間的打磨，形成了自身的魅力和特點，是任何文化形式都無法取代的。它不僅是我國傳統文化中的寶貴財富，也是全人類的文化瑰寶。儒家文化作為傳統文化的重要組成部分，其中優秀的內容應該得到繼承和發揚。越來越多的大學在課程設定上增加了儒家文化教育的內容，帶來了很好的效果。很多大學生在沒有系統學習中國傳統文化中的儒家文化之前，對它只是有一點模糊的瞭解，一提到儒家文化，就會認為是封建思想和腐朽思想，而且認為和西方文化相比，中國傳統文化是“落後的”“腐朽的”。經過在課堂上的學習，大學生對儒家文化有了更深的瞭解，也能正確地看待儒家文化，更深切地體會到“修身、齊家、治國、平天下”的精神追求。這增加了大學生對於祖國的熱愛之情，增加了他們的民族責任感和使命感。儒家文化教育能夠提高大學生的愛國之情，使他們時刻謹記民族責任感和使命感。
（二）有助於幫助大學生樹立綜合創新的文化觀
當代大學生走在時代的前沿，擁有更多的現代化觀念。但是有些大學生在逐步走向社會主義現代化的過程中，對傳統文化的認識比較片面，甚至偏激。他們認為實現現代化與發展傳統文化沒有任何聯絡，甚至是相反的關係。但是要實現現代化，首先應該正確認識我們生活的環境，同時也應該正確認識我們所處環境的文化。大學生雖然沒有經歷過傳統文化經受批判的時期，也沒有經歷過傳統文化處於低潮的時期，但是他們受到西方文化的薰染，認為傳統文化代表著封建思想，沒有用處，傳統文化中的儒家文化更是封建思想的代表。
馬克思主義主張對中國傳統文化中的`儒家文化要批判性地傳承，取其精華，捨棄糟粕。對優秀傳統文化的繼承要推陳出新。在經濟快速發展的今天，高校在大學生道德教育中增加了儒家文化，有利於幫助大學生樹立中國特色社會主義文化觀，形成將中西方文化精華融合在一起的綜合創新型的文化理念。這不僅使大學生在思想上形成道德規範，還能在平時的實踐中切實表現出來，為現代化建設貢獻自己的一份力量。
（三）有助於大學生樹立正確的道德觀
儒家文化中的倫理觀念在中國傳統道德中的地位也十分重要。一段時間內，儒家文化的倫理觀念沒有受到人們的重視，很多人對它持批判的態度。這是因為大多數人誤解了儒家文化的倫理觀念，沒有真正理解其內涵。這導致高校的道德教育在一定的程度上忽視了儒家文化倫理觀念的教育，沒有實現儒家文化的廣泛教育、宣傳和推廣。
在一些西方的學者看來，儒家文化有西方文化中沒有的督導見解，比如“見利思義”，這樣的思想對於樹立大學生集體榮譽感有積極的作用。還有的學者認為，“在大學院校的課程設定中增加儒家文化的教育，可以幫助大學生理解自己的生活方式與家長的生活方式存在的適當差異，並且有利於提高大學生的道德修養，還有助於解決一些比較困難的問題”。儒家文化當中很多優秀的理念應該用於大學生的道德教育之中。例如，大學生應該具有仁愛的精神，“克己復禮”的品格，“天人合一”的覺悟。大學生還應該學習儒家文化中的愛國主義精神，牢記“天下興亡，匹夫有責”。儒家文化中還有很多值得大學生學習的優秀內容，例如，勤勞勇敢、尊老愛幼的高尚品格，艱苦奮鬥、頑強不屈的民族性格以及講求誠信、追求慎獨的自我修養。在大學生道德教育中應該適當融入儒家文化，充實思想道德教育的內容。這樣不僅能夠提高大學的道德水平，也能夠實現大學生對儒家文化的正確認識。把儒家文化引入大學道德教育中，可以幫助大學生樹立正確的道德觀念。這種藉助中國傳統文化幫助當代大學生形成正確的思想道德觀念的舉措是幫助學校走出道德教育困境的有效方式。
（四）有助於大學生建立道德規範體系，自覺遵守道德準則
摒棄儒家文化中一些不可取的內容，可以發現，儒家文化是一種講求自我修養的文化。它明確指出如何做事、如何做人，是指導人們行為規範的準則。隨著社會的快速發展，社會上形成了很多負面的風氣。大學生正處於思想道德建設的關鍵時期，如果沒有形成正確的道德觀，不僅會嚴重影響其個人發展，也會給國家未來的發展埋下隱患。當今社會流行的不良風氣，如“金錢至上”“名利之上”的思想氾濫，為了能夠追求物質上的滿足，可以不顧道德規範，不遵守道德準則，這非常不利於學生成長。還有很多大學生推崇“個人至上”的個人主義思想，嚴重缺乏團隊合作精神，這是非常不可取的。在大學的課堂上引進儒家文化的教育，可以幫助大學生樹立正確的道德規範體系，幫助他們認識自覺遵守道德準則的重要性，從而嚴格要求自己履行道德規範。
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