摘 要：在我國經濟迅速發展、人們的思想觀念不斷變化的過程中，家庭道德教育面臨著新情況、新問題、新挑戰。社會的不斷髮展要求人們更新傳統的家庭道德教育觀念。同時我們也應該注意到，在孩子的道德培育的過程中，家庭道德教育發揮著潛移默化的作用。本文力圖對家庭道德教育的重要性進行探討，並提出一些具有參考意義的方法來加強家庭道德教育。
關鍵詞：家庭道德教育;重要性;方法
道德教育，不僅要依靠學校和教師，更要依靠家庭和父母。絕大部分家長都很重視家庭教育對於孩子身心健康發展的重要意義，但是大多把時間和精力集中於孩子早期智力開發或者是各種形式的特長開發商，家庭道德教育卻被很多家長所忽視，這是造成孩子厭學、自私、懶惰、難於與人相處等惡習的根源。家庭道德教育指的是在家庭環境中由父母或其他年長者對子女及其他年幼者施加有意識的思想道德教育或無意識的影響，是把一定的道德規範、思想意識、政治觀念轉化為受教育者品德的一種教育活動。家庭教育的物件是孩子，其重點是孩子的品德教育。
一 家庭道德教育的重要性
(一)良好的家庭道德教育促進子女成才
“望子成龍，望女成鳳”這是家長普遍的心理傾向，很多家長重視孩子的學業成績多於道德規範，每天關注孩子的作業勝過關注孩子的品德培養。人才，是先學會怎樣成人然後才能學會怎樣成才，也就是說孩子應該首先明白的如何做人;如果沒有品德，即使有很高的學問仍然會步入歧途。可見，道德教育是非常重要的，有才有德可以促進社會的發展，而有才無德只會對社會的發展起破壞作用。只有良好的家庭道德教育，才能促進孩子成才，才能使孩子的聰明才智為社會服務，創造價值。
(二)家庭道德教育關係家庭幸福
家庭道德教育是家庭幸福的槓桿。孩子出生的那一刻起，許多家長就把希望寄託在孩子身上。家庭能否幸福很大程度上由孩子的表現決定。孩子的好與壞，家庭首先嚐到甜與苦;孩子健康成長，品德高尚，受到學校及社會各方面的表揚，家長的心裡會感到無限安慰，家庭將充滿歡樂;反之，孩子不講道德，在外面做了缺德的事或違法犯罪，整個家庭生活就蒙上了陰影，瀰漫著痛苦。
(三)家庭道德教育是學校道德教育的補充
家庭道德教育是基礎，學校道德教育是主導，家庭和學校具有統一性，同質同向地向社會輸送所需要的人才。學校和家庭道德教育的培養目標是相同的，但兩者之間的作用和地位各有側重點，都是不能缺少的，並隨孩子的成長和環境等因素的變化，其地位和作用呈動態消長。學校道德教育的順利進行離不開家庭道德教育的支援。因為孩子入學後大部分時間仍然是在家中度過，家長對孩子的影響是潛移默化的，作用是巨大的，是學校老師無法達到的。更重要的是，學校道德教育如果離開了家庭的支援和配合，也很難實現道德教育目標的。
二 家庭道德教育的方法
作為家長，首先要認識到家庭道德教育對孩子身心和諧發展的重要性，在具體實施過程中，還要運用適當的方法對孩子進行有效地教育。在新時期，以下幾種家庭道德教育方法值得我們參考學習。
(一)實踐鍛鍊法
實踐鍛鍊法師指在家長的指導下，通過參加各種社會實踐活動，讓子女形成的優良道德習慣的方法。實踐與鍛鍊有利於形成兒童知行統一、言行一致的良好品德。品德行為不僅必須在實踐中體現，而且必須在實踐中經過反覆練習和鞏固，才能使品德行為成為自然的、一貫的'、既定的品德習慣。在參加社會實踐活動的過程中，家長要給孩子講清楚意義，還要幫助他們明確為什麼做，這一點對孩子形成一定的品德和自我教育能力更有意義。孩子明確了為什麼也能在行動上更持久，使其品德表現更為鞏固，他們也會更加樂於實踐，更有參加實踐與鍛鍊的積極性與自覺性。在此基礎上，提出明確且嚴格的要求並及時督促檢查，並對實踐與鍛鍊的方法進行具體指導，對出現的問題及時解決和糾正，不管孩子出現好的還是壞的品德行為時，都要及時給與反饋。家長要根據子女的年齡特徵和品德狀況，選擇恰當的方式，有意識地讓子女經常參加一些家務勞動、公益勞動、社會服務勞動和生活自理性勞動等。
(二)說理示範法
說理是家長用以理服人的方法提高子女的認識水平，通過說服教育使子女形成良好品德的一種教育方法。少年兒童由於閱歷淺、認識能力不高，不容易分清是非、善惡、美醜、榮辱等界限，即使能膚淺地辨別。也是知其然而不知其所以然;因此，他們常常做錯了事而不自知，即使當他人提醒後，又不知為什麼錯以及錯的危害有多大，仍然常常犯同樣的錯誤。可見要使兒童堅持正確的言行，改正錯誤，就必須遇事講清道理，家長要有針對性的、耐心細緻地給孩子講清楚錯在那裡，為什麼錯，錯的後果是什麼以及如何去糾正錯誤等，從根本上提高他們的認識能力，增強他們的道德感、理智感，使他們應該明白什麼是對，什麼是錯，什麼應該做，什麼不應該做。除了說理外，家長還要言傳身教，用自己的一言一行來潛移默化。