「論文關鍵字〕多媒體教學多 媒體技術 flash課件
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〔論文摘要」現代教育技術越來越多的倚重計算機輔助教學，即多媒體教學。多媒體教學中，有多種軟體可以幫助設計和製作多媒體課件。本文通過比較，分析flash製作多媒體課件的優點，並通過筆者的實際經驗，介紹典型的flash課件製作所需要的步驟。該方法為廣大教師製作豐富多彩的動畫課件，提供了基本思路，有一定的借鑑意義。
計算機輔助教學是一種新型的現代化教學方式，也是當今世界教育技術發展的新趨向。cAl的興起是整個教育界進行資訊革命最有代表性的產物。“多媒體教學”的出現，打破了傳統教學的“單向傳播模式”，真正使學生成為了學習的主體。各種多媒體教學課件的湧現已經成為教師講課的主要工具，在課件中新增更多互動式的`功能，向學生傳達更多的資訊已經成為課件製作的趨勢。
一、多媒體教學
多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學物件的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，並與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體資訊作用於學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。
二、多媒體技術
多媒體技術是一種把文字、圖形、影象、動m和聲音等不同形式的資訊綜合在一起，並通過計算機進行綜合處理和控制，能支援完成一系列互動式操作的資訊科技。多媒體技術的最大的兩個特點是整合性與互動性。目前，能夠將這些文字、影象、聲音、視訊等多媒體內容結合起來的製作課件的軟體有很多，如Powerpoint和Authorware等，但Flash具有比其他軟體更為明顯的優勢。
Flash課件的優勢
1、互動性強。flash賦予製作者極大的想象空間，凡能設計出，flash幾乎都能製作出，這使flash課件靈活多變，互動性極強，可以通過按鈕和actionscript指令碼控制課件放映的各部分，引起學生極大的學習興趣。