一、對素質教育在高職學生教育教學中重要性分析
對於素質教育來說，已有相關檔案對其作出瞭解釋，其宗旨主要就是將民族素質提高。同時，將《教育法》作為基礎，以達到受教育者以及社會長遠發展的目的，使學生的基本素質都得以提升，此外，還需對學生的態度、能力、德智體等方面進行全面培養。在《關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》中指明，我國高等教育的重要組成部分就是高職高專教育，發展的基本路線就是對黨的擁護以及培養，以能夠對生產、建設、服務以及管理方面適應，全面發展德、智、體、美，以培養出技術應用性專門人才。在《關於進一步加強職業教育工作的若干意見》中提出，在職業院校中，應該注意對素質教育進行全面發展，對學生的思想道德建設加大重視力度。素質教育已經成為了高職教育中的重要內容。
二、對高職院校中素質教育的發展現狀分析
在一些高職院校中，對提高學生職業能力方面過於重視，卻沒有注意到對學生素質教育培養的重要性，對學生短期就業重視程度較高，卻沒有注重學生的全面長期發展，造成學生知識較為匱乏，修養較低，且綜合素質也不高，很難在社會競爭中取得優勢地位。因此，在高職院校的學生教育中，應該對素質教育加大重視力度，以使高職院校學生教育的最終目標能夠達成。
（一）素質教育與教學過程沒有較好的銜接
在高職院校中，培養學生的職業技能是最為基礎的內容，然而，許多高職院校卻僅僅對職業技能進行培養，而忽視了培養學生的綜合素質，課堂所教內容也僅僅是為達成教學任務，並未提及學生綜合素質教育相關內容，也對此並未形成重視，阻礙了高職院校學生的個人職業發展，使學生的發展空間較小，發展速度遲緩，對學生人生的發展造成了較大的影響。
（二）素質教育與社會發展沒有較好的銜接
隨著社會的發展，對於職業院校學生的素質教育也有了更為嚴格的要求，不但需要符合社會發展的腳步，還需擁有自身的特色，使其能夠在高校的競爭中利於優勢地位，使高職院校學生的培養目標能夠較好的達成。現階段的高職院校在發展建設中，仍在遵循傳統落後的方式方法，對學生思想政治素質以及職業道德、科學文化、專業技能、身體心理等方面的素質造成一定影響。
（三）素質教育與職業推進沒有較好的銜接
在職業教育中，最為基礎的內容就是素質教育，但是在現階段的高職院校學生職業推進中，卻對素質教育沒有進行重視，學生在未經過相關培訓後就進入社會，很大程度上會受到社會不良風氣的影響，對短期效應過分的追求，而對於個人長期的發展沒有進行很好的'重視。教材內容也過於陳舊，針對性不強，毫無新意，致使學生還未畢業就需要面臨失業的困境。
三、在高職學生教育教學中素質教育的應用分析
為了提高學生的就業能力以及社會競爭力，就需要在高職院校的教學中對素質教育工作加強重視，以使學生能夠全面發展。
（一）將素質教育與教學緊密結合起來
在素質教育以及教學中，離不開教師的正確指導，而教師也應該應用有效的教學手段，並與專業特點相結合，對學生進行全面培養，提高學生的綜合素質。對教學中實驗、實訓以及實習的過程進行規範，培養學生的職業技能，並適時的將素質教育在課程中融入，使學生的綜合職業能力得以提升。
（二）將素質教育與校園文化活動緊密結合起來
需要將學生綜合素質教育平臺搭建起來，藉助校園文化活動的開展，將教育以及娛樂相結合，使學生在娛樂中學習成長。
四、結語
在高職院校中，素質教育佔據較為重要的位置，為了使學生得到全面的發展，就應該在教學中將素質教育融合在內，將教學、校園文化活動、學生的思想政治教育工作以及就業、創業與素質教育相結合，使學生能夠得到全面的發展。