成人高等教育是指整個有組織的教育過程，不論其內容、水平、方法如何，是正規的或是非正規的，不論是延續或是取代學校和大學進行的初步教育以及在企業的學徒訓練。成人高等教育對提高國人的素質有著十分重要的作用。其中特色專業的建設是成人高等教育必不可少的一個重要環節。
一、成人高等教育特色專業應該具有的特性
特色專業不僅僅有本專業一般的共，還必須具有其自身獨有的鮮明個性。成人高等教育在進行專業建設的時候必須結合國家經濟社會發展需要，在人才培養模式、培養質量等方面具有顯著特色，為它的相關專業的建設提供示範作用，同時還必須到社會廣泛認可，有較高聲譽的專業。筆者認為成人高等教育的特色專業必須具備以下的特性。
（一）具有先進性
成人高等教育特色專業首先應該是優秀的、規範的專業。一個優秀的成人高等教育專業是以質量和需求為支撐的，在學校裡特色專業必須是具有一定優勢的學科。它必須有雄厚的教學資源，有市場需求的背景，有充足的社會生源，有一支相對穩定的高水平的成教師資隊伍，有良好的教學條件。其所配置的技術裝置和實驗基地不僅僅只需要完善，還必須足夠的先進。在培養學生的知識和技能結構設計上必須能夠滿足市場對人才的要求，培養出來的人才必須是為社會用人單位所接納的、具有發展能力的產業者、創業者。當有了社會需求的背景與充足的生源後，這個專業才能夠有著強勁的生命力，也表明其在專業設計上是合理的。
（二）有足夠的發展性
特色專業必須具有極強的生命力、廣闊的前景、前瞻性等特點。從長遠的發展來看，專業建設的過程中應該對人才類別、數量和質量上的具體要求進行密切的關注。成人高等教育的特色專業要麼在地方經濟建設中佔有很重要的地位，要麼含有比較高的技術含量，要麼符合競爭性經濟特徵，要麼就是能夠在比較長或相當長的一個時期記憶體在的特成人高等教育專業，只有具有這些特點的專業才有可能具備較長的收效時間，也最有可能成為一個成熟的專業與“骨幹”專業。因此，在建設特色專業的時候必須從要有準確的發展定位，並能夠明確自己所擁有的發展優勢，重點建設具有行業特色、區域優勢和市場需求前景看好的專業;重點建設與本地區支柱產業、優勢產業、新興產業密切相關的專業。
（三）具有差異性
與普通的高等教育相比，成人高等教育所針對的物件不同，他們的學習方式、方法以及文化基礎都存在很大的差異。成人高等教育本身也會因為其所在地域的、歷史、文化、專業、教師等諸多因素所致而形成差異，這也可以說是各有特色。成人高等教育可以與普通高等教育相互依託，但是卻不能夠相互替代，而且同一成人高等教育專業也必須根據其自身所具有的優勢，與不同的生源、不同的人才培養要求進行結合，只有這樣才能夠表現出其本身的個性。與此同時成人高等教育特色專業與其他學校的相同專業也必須保持一定的差異性，只有這樣才能夠彰顯其自身的優勢。
二、成人高等教育特色專業建設建議
在進行成人高等教育特色專業建設的時候必須注意以下幾點。
（一）特色專業建設過程中需要遵循的原則
成人高等教育特色專業建設的過程中藥遵循以下幾個基本原則。
堅持以市場為導向的原則。現在都是學生和用人單位之間雙向選擇，成人高等教育所培養的人才也必須能夠得到用人單位的承認。在建設成人高等教育的特色專業的時候必須以市場為導向重視職業性教育，培養市場需要的專業人才。
堅持創新性原則。創新性原則是每一個專業都必須遵循的。若只能夠守成又如何能夠成為一個特色專業。現在特色專業建設是我國成人高等教育教學改革的一項新內容，其本身就應該具有探索性、創新性的.特點。同時很多時候在進行特色專業建設的時候都沒有先例可以作為參考，所以特色專業建設要堅持創新性原則，在教育觀念、培養模式和評價標準等方面都不能因循守舊。
堅持前瞻性原則。特色專業的建設是一個長期的過程，在這個過程中不但要保持一定的穩定性還必須要為適應內外部環境的變化而作相應的調整。頻繁的進行變動不利於專業的發展。這就要求在特色專業建設的時候要以當前的人才市場需求為導向還要具有一定的前瞻性，要能夠體現現代科學技術發展的趨勢和未來社會和市場的需求變化，制定出合理的長遠發展規劃，防止頻繁的變化。
堅持以人為本的原則。特色專業在建設的過程中藥工作重心放在如何將學員培養成為符合企業需要，有一定特長的專門人才。同時特色專業建設需要特色人才或特色人才結構來支撐教學和管理。在專業建設的過程中，人才有著十分重要的地位，也是十分重要的資源。必須把師資的充實和提高作為特色專業條件建設的一項基礎工作來抓。
（二）更新思想，從思想上進行重視
特色專業建設的時候必須擁有先進的辦學理念和專業建設觀念作為指導思想。辦學理念和專業建設觀念對特色專業建設的方向、程序和績效都能夠進行深遠的影響。特色專業的建設必然會涉及到各方面的變革，這其中思想觀念的變革十分的重要。因此在進行特色專業建設的時候應該首先在專業建設和教學理念上實現變革，更新傳統的教學觀念以適應特色專業教學改革的需要。隨著我國終身教育體系和學習型社會的構建，高等教育已經在逐步的實現大眾化，並且還在向普及化轉變。成教與普教應該具有相同的重要性，各個高校應該從思想上認識到這一點。成教對社會發展、經濟建設所起的作用也在逐漸的與普通高等教育相接近。因此我們應該重視和加強成教特色專業建設，提高教學質量，對老百姓負責，對國家負責，也是對學校負責。
（三）樹立明確的目標
成教特色專業的建設應該樹立起明確的的建設規劃和發展目標。在制定規劃和目標的時候必要結合學校的實際情況，它不僅僅要能夠促進專業的積極發展，還要能夠對特色專業進行規範管理，提高教學質量。特色專業的建設既要依託普教專業建設，更要辦出自己的特色。成教是以在職從業人員為受教育主體，這就需要學校必須以辦學能力建設為重點，以優質的教學支援服務為核心競爭力，通過特色專業建設，實現成人高等教育由教師“教”為中心向以學生“學”為中心、由傳統教育手段向現代遠端教育手段、由規模速度型辦學向內涵質量型辦學的根本目標轉變。因此在在確立成教特色專業理念時，不能過於守成，也不可以照抄照搬或盲目借鑑其他學校相同專業的經驗，必須與學校的專業優勢進行結合，注重地方經濟和社會發展的重點，進行積極的積極探索，大膽創新，敢為人先，在成教專業建設和發展過程中，發現特色，形成特色，建設特色，強化特色。
（四）完善制度，切實落實措施
相關的教育主管部門必須要更加的進一步加強成教特色專業建設的指導力度，對成教特色專業的建設提出明確的建設要求和資助辦法，釋出出相關的指導檔案，制定出合理的科學的建設標準與評價標準，對評估體系進行完善。實行分類評議與差別競爭體制，讓不同的成人高等教育形式都能夠體現出其專業特點。要建設一個特色專業，離不開各方的支援，因此必須要建立起一套完善的制度措施來規範特色專業的建設，讓特色專業能夠根據本校學科優勢和辦學條件，經濟社會發展對人才的需求和公民終身學習的需要，落實本校特色專業建設措施。
（五）加強特色課程的建設
特色專業需要有相應的特殊課程來進行支援。在進行特色專業的建設過程中必須加強特色課程的建設，並深化專業的課程體系改革。課程建設是實現專業培養目標的基本途徑。要建設特色專業，就必須自主開發出符合自身實際情況、符合培養目標、貼近成教特點的特色課程體系、精品課程群，同時還必須保障具有一定數量的能夠體現出專業特點的主幹課程，這些課程至上要能夠達到省級優秀課程標準，部分課程還應能夠成為省級成教精品課程。在課程建設的過程中要注意以下幾點：
（1）具有明確的課程目標；
（2）具有準確的課程性質定位；
（3）擁有先進的教學理念；
（4）引用或自主編寫出與課程建設相適應的教材，教材必須能夠體現出專業的特色；
（5）著力建設適合成教學生學習的課件。
三、結語
成人高等教育特色專業的建設是一個長期的過程，在這個過程中匯面臨各種各樣的問題。作為成教工作者，要勇於直面這些問題，並找出合理的適合其自身的特色專業建設道路。只有這樣才能夠使的成教水平上升到一個新的水平，拉近與普通高等教育的距離。