摘要:對於高校體育教育，應該從社會的實際需求出發，培養不同層次的人才，也就是說在進行人才培養時，應該建立在個體的個性基礎上，通過體育對個體的身體、心理、素質等進行全方位影響，以此促進個體的全面發展。在高校體育教學中，通過個性化教育，能全面促進個體的健康發展，因此，在日常教學活動中，要特別注重體育教學中的個性化體育教育。
關鍵詞:高校;體育教學;個性化
對於體育教育，主要是以人為物件，通過影響人的行為來促進人的發展，對於個體，是擁有單獨的個性的，為了充分發揮個體的作用，在高校體育教學中，必須培養學生獨立的個性，也就是說在高校體育教學活動中，要注重對學生進行個性化教育，這樣才能調動學生的學習熱情，才能全面促進學生的個性化發展。
1．個性化體育教育的概述
所謂的個性化教育是指教師瞭解學生，通過測試方法掌握學生的學習狀況，最後根據社會發展趨勢，並結合學生自身發展意願等，為其制定相應的教育目標、計劃、輔導方案和執行管理系統。個性化教育能積極的反應學生學習心態、能力、觀念和技能等方面，讓學生獲得良好教育效果。個性化體育教學也就是在體育教育中融入一定的個性化教育理念。一些教學專家說過學生一方面的成功，能帶動其他方面的成功。因此，在對學生進行體育教育中，充分發揮學生的特長，進而提高學生體育素質，挖掘學生體育素質，讓學生對體育課產生興趣，最終獲得良好的體育教學效果。
2．高校體育教育中實施個體化體育教育的可行性
(1)個性化教育滿足了因材施教的原則
在現代教育理念中，提出了因材施教的要求，在我國傳統的教育活動中，經常會制定統一的標準對學生進行衡量，這一方面嚴重的制約了學生的個性化發展，另一方面還忽視了學生的潛能和天賦，對學生的發展造成很大影響。個性化教育其實就是因材施教教育理念的延伸，對於不同的學生，根據其特點，採用不同的方法，選擇不同的方式進行培養教育，從而更好的促進個體的發展，個性化教育能讓學生在公平的條件下受到教育，有利於學生之間的共同進步，能極大的調動學生的積極性，這對促進學生的健康發展有很大的幫助。
(2)個性化教育促進了體育教育的發展
在高校體育教學中，實施個性化教育時，不僅促進了學生的個性化發展，同時也促進了高校體育教育的發展。對於當代大學生，由於社會多元化發展，使得學生的興趣愛好也呈現多樣化的狀態，面對大學生的多樣化體育愛好，在高校體育教學過程中，體育教師必須順應大學生的個性化發展需求，對學生開展個性化教育活動。在教學活動中，教師可以針對學生的個性特點，採用相對應的個性化教學手段，幫助學生學會自我調節，並讓學生保持與外界的和諧，通過個性化的體育知識學習，學生不僅能掌握相應的體育知識，還能在情感、思想、意志、身體素質等方面得到培養，這對學生的健康發展有極大的幫助。
3．高校體育教學中個性化教育的實施
(1)確定個性化體育培養目標
對於高校體育教學的個性化教育，其關鍵在於制定個性化培養目標，它是高校體育個性化教育的指引，引導著整個教學活動的開展。對於高校體育的個性化教育目標，總體而言可以分為兩種情況，一是要保證學生的整體素養能達到高校體育教育目標的要求，二是針對不同特點的學生，制定不同的培養方案，同時對學生的專業知識進行深入分析，因材施教，保證學生在掌握專業知識的基礎上，掌握未來職業的運動素養。在高校體育個性化教育中，要求構建完善的課程體系，並充分發揮學生課程主體的作用，體現出多元化的培養目標，在課程設定方面，可以通過基礎課、選修課的形式讓學生自主選擇。對於基礎課，可以分為理論課、實踐課兩個方面，以此滿足學生的發展需求。在實際教學中，教師要根據學生的興趣特點，制定相應的個性化課程教學目標，讓學生充分感受到個性化教育，這樣才能調動學生的熱情，促進學生的發展。在實際教學過程中，教師可以根據制定的整體教學計劃，在實踐中進行相應的調整、改變，學生之間雖然存在一定的個性差異，但是學習效果卻是一樣，例如在籃球教學中，雖然具有籃球基本功的.學生和沒有籃球基礎的學生在基礎上有一定的差異，但是在教學中，教師可以針對不同的學生提出不同的要求，對於具有籃球基礎的學生，教師可以要求其學會籃球運球技術，而對於沒有籃球技術的學生，則可以要求其掌握籃球的基本要求、規則等，這樣就能促進全體學生的發展。
(2)制定個性化教學方案
因體育課程安排形式、傳授內容、學生自身素質和教師側重點等不同，導致體育教育形式多多樣化，並附有一定的個性化。在對學生進行體育教育時，應堅持主體為學生，中心為學生對體育技能、體育知識需求等原則，儘可能很好的培養學生的能力和素質。同時，教師根據學生的具體狀況因材施教，設計不同的教學方案，讓體育教學從之前的片狀教學模式轉變為點狀教學模式，進而使得全部學生都能得到相應的教學收穫，並最大程度的提升教學效果。除此之外，科學合理的使用現代化教學方法，能給學生帶來一定的影響，提升學生學習積極性，例如教學中使用網際網路和資訊科技等。該種創造性的體育教學方法能讓學生具備一定的體育知識和技能等，並能充分發揮學生的個性化，在體育教學中獲得滿足感。
4．總結
在高校體育教學中，融入個性化教學理念具有十分重要的意義，因此，在實際教學過程中，教師要特別注重對學生進行個性化體育教育，全面激發學生的主觀能動性，促進學生的個性化發展。
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