我在平時的教學中,注意採用鼓勵教學的方法,在教學過程中注意激發學生的學習熱情,用欣賞的眼光去審視學生的每一幅習作,注重培養同學們的學習興趣與參與意識,力求達到師生在教學活動中的協調統一,以取得最佳的教學效果。下面談談我在實施鼓勵教學方法過程中的幾點體會。
一,激發興趣,提高學生思維的積極性。
教師在教學時用有趣,童話般的語言來描繪教材中的畫面,可給課堂注入興奮藥,形成寬鬆,愉悅,和諧的課堂氣氛,激發學生繪畫興趣,使學生在輕鬆愉快中接受美的教育。如,畫"祝福"的教學,可通過"看看,想想,畫畫"的方法進行.激發了學生思維的積極性。具體方法如下:
1、匯入方法新鮮多樣。
2、示範指導力求淺顯易懂。
3、媒體語言形象具體。
二,激發想象,培養學生思維的發散性.
如畫“風”,可以對學生設問:大風吹來時,會出現什麼情景?請每個學生不要忙著回答,多動動腦筋,然後,將各自的想法畫下來.這時,就會發現風吹的情景有多種多樣:有的學生畫樹幹彎彎的;有的畫樹葉滿天飛;有的畫帽子飛了;有的畫水起大波浪……,總之,十個同學有十幅獨特的畫,都是屬於他們自己的畫.
三、肯定創新,提高學生思維的創造性
我校每週三下午都上美術課外活動課。.在我們的美術課外小組活動之中以提高審美素質為主線,提高造型能力為突破口,以提高創造能力為出發點,從不把教師的主觀意志強加給學生,讓每個學生有個性,有特點,有專長,善於觀察,勇於表現,敢於標新立異 .經常帶學生進行寫生,學會用自己的眼睛去觀察,分析比較,動腦筋去思索怎樣進行繪畫創作,並教給他們學會了各種適合孩子們運用的繪畫技法:如水墨畫,兒童畫,吹塑版畫……在繪畫創作中,尋找最佳的構圖及最合適的繪畫形式。
四、鼓勵教學方法貫穿教學的`全過程。
1、鼓勵審美個性,培養審美意識。
2、鼓勵藝術表現, 激發藝術創造。
3、 鼓勵自我體驗, 激發參與意識。
總之,在美術教學中注意教學方法的靈活運用,不僅可以激發學生學習興趣,而且對提高學生的審美意識和創造性思維的能力具有很大的促進作用。教師應以真誠的態度和熱情對待學生,對學生的每一件作品、每一次嘗試都懷著濃厚的興趣和真誠的關注,特別注意在教學中巧妙地激發學生的興趣、調動學生表現積極性,從而達到美育的目的。