摘要:羽毛球是一項非常好的健身專案,具有強身健體、娛樂身心的作用,羽毛球運動在我國有著較高的普及性,深受大眾健身者的喜愛。我國湧現出了大量的羽毛球明星,在世界賽場上取得了較好的成績,如林丹、諶龍等運動員成為羽毛球愛好者的偶像,促進了羽毛球運動的開展,在這種形式下羽毛球運動也逐漸被引入到高校體育教學中,成為學生重要的選修課內容之一,深受學生們的喜愛。新時期在體育教學改革的發展背景下,羽毛球教學中也呈現出了一些問題,該文主要就這些問題進行分析,並提出了新課改視域下高校羽毛球教學改革的途徑,希望為促進高校羽毛球教學的優化提供一些理論上的參考。
關鍵詞:高校;羽毛球;教學改革;創新
新時期高校教學改革的發展對體育教學提出了更高的要求,學校體育不僅要肩負著提高大學生身體素質的重任,學校體育教學還要注重提高學生的體育健身觀,疏導學生的心理健康,培養學生的終身體育意識,使學生通過體育課學習的體驗,來緩解學習中的壓力。因此,羽毛球教學也要迎合教學發展的需要,對教學內容、教學模式、教學方法、教學理念進行改變,更好的實現羽毛球教學的健身價值與教育價值。
1高校羽毛球教學改革的必要性
高校體育教學的目標不僅僅是提高學生的運動技能,體育教學開始重視以人為本的教學理念,體育教學正在向著高效性、科學性、趣味性以及終身性的方向發展,這也是高校體育教學改革的發展需要。羽毛球運動具有安全性、健身性、娛樂性的特點,在高校中深受學生的推崇與喜愛,在一些高校中學生自發成立了羽毛球俱樂部、羽毛球社團,羽毛球運動成為了大學生健身娛樂的重要的活動之一,呈現出較好的發展趨勢。當前高校羽毛球教學中缺少創新,教學計劃、教學實施都存在一些不足,羽毛球教學也要在新的形勢下進行改革,對教學內容、教學目標、教學評價進行完善,以滿足學生對羽毛運動的需求,促進高校羽毛球教學的可持續開展。
2高校羽毛球教學中存在的問題分析
2.1教學重視程度不夠
高校羽毛球教學中的一個普遍問題就是師生對教學的重視程度不夠,並沒有完全理解羽毛球對學生的影響。就學生而言,很多學生的學習目的就是為了獲得學分,選則羽毛球是因為羽毛球是在室內進行教學,教學條件較好,並未理解羽毛球運動對自己身心健康的影響,不重視羽毛球教學,沒有通過羽毛球運動養成良好的鍛鍊習慣。就體育教師而言,在教學中仍舊採用傳統的教學模式和教學觀念,對學生體育健身觀培養相對忽視,並未將羽毛球教學的教育功能、健身功能全部的落實到教學當中,基於教師的忽略,對學生潛移默化,一定程度上影響了羽毛球教學的效果和效率。羽毛球教學中師生對教學的重視程度不夠,對認知上存在的偏差,需要給予充分的重視,並採取有效的措施進行解決。
2.2選項課設定不合理
高校羽毛球教學當中的另外一個問題就是選項課設定不合理,高校為了體現以人為本的教學理念,在體育教學中為學生提供了自由選擇授課內容的模式,學生可以根據自己的興趣愛好進行選擇。可是選項班的設定並沒有按照學生的性別、技術水平等進行區別選擇,這就容易給教學帶來困難,教師在教學中很難兼顧到每一名學生,只能是按照大部分學生的標準進行教學,容易造成學生“吃不飽、不夠吃”的現象。高校體育選項班的人數大都設在40人左右,對羽毛球教學帶來了壓力,對場地提出了更高的要求,場地設施往往很滿足教學的需求,羽毛球教學的改革需要合理的優化選項課教學設定。
2.3師資力量較弱
羽毛球成為體育選項課的時間相對較短,高校羽毛球運動課程的開設還處於改革過程當中,羽毛球教材的編寫、教學內容的安排仍然在進行不斷的改革。學生對羽毛球教學需求的增加造成了羽毛球專業教師隊伍的缺乏。為了滿足學生的需求,學校將其他專項的教師調劑到羽毛球教學,通常都是在短期培訓或者自己業餘練習之後,便上崗從事教學。這種情況在高校體育教學當中是一種普遍現象,非羽毛球專業教師在羽毛球技術上、教學方法的使用上都存在一定的不足,影響了學生技術的提升,不利於羽毛球教學改革的進行,加強羽毛球師資隊伍建設是羽毛球教學必須要解決的問題。
3高校羽毛球教學改革的策略分析
3.1提高對羽毛球教學的重視度
羽毛球教學的優化首先要提高對羽毛球教學的認知,羽毛球教師要提高對羽毛球教學的重視,轉變教學的.觀念,充分認識到體育教學對學生身心發展的重要意義,在羽毛球教學過程中做好教學的規劃,對學生的學習觀念進行引導。學校可以定期舉辦羽毛球比賽,提高學生參與羽毛球運動的積極性。建立羽毛球社團、俱樂部,招納對羽毛球有興趣的學生,加強對羽毛球教學的宣傳,使學生在學習過程中體會到運動的樂趣,理解體育教學對自己的影響,端正體育課的學習態度,實現體育教學育人的目標,真正的樹立終身體育的健身觀念。
3.2完善羽毛球選項課的課程設定
羽毛球選項課的設定,對教學的開展有著重要的影響。要加強對羽毛球教學選項課的設定,針對課程設定過程中存在的問題進行改革。選項課的設定可以根據學生性別進行分班教學,也可以根據學生羽毛球技術水平的高低進行班級的設定,使教學的安排更加的合理。選項班的人數也可以根據場地的情況與教師的數量進行合理的設定,在教學資源充足的情況下,可以安排2名教師進行教學,為學生更好的提供教學指導。
3.3加強師資力量的建設
羽毛球教學改革的進行離不開師資力量的保證,高校要加強羽毛球師資力量的建設工作,提高教師隊伍的理論水平與技術水平。加強羽毛球專業教師的引進,對現有的教師進行定期業務培訓,從技能、訓練、體育理論等各方面進行培訓,提高教師的綜合能力。同時也要對教師的教學方法進行創新,在教學中靈活應用各種教學方法,將趣味教學、分層教學、比賽教學、多媒體教學都引入到教學當中,提高學生的體育參與熱情。教師也要不斷提高自己的科研能力,加強對羽毛球教材的編寫工作,合理的安排教學內容,使學生的運動技術水平快速提高。
4結語
羽毛球運動是一項非常好的運動專案,不僅可以提高學生的身體素質,還可以培養學生的合作能力。高校羽毛球教學的開展是符合教學發展需要的,高校羽毛球教學要緊密結合學生的身心特徵,滿足學生的運動需求,同時要對學生進行正確的引導,加強理論知識的教學與體育健身意識的培養。教師要不斷提高自身的綜合能力,在教學中敢於嘗試,勇於創新,不斷總結教學中的經驗與教訓,結合學生的實際情況,合理的安排教學。通過羽毛球教學,培養學生的運動興趣,為學生終身體育觀的形成打好基礎,實現體育教學健身育人的目標。
作者:姜雲磊 單位:東北師範大學體育學院
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