引言：當今，人類社會已進入了影象時代，所以可以以一個大的概念認知去考量這個時代的文化現象，即視覺文化，對於電影的認知可以將其稱為視覺呈現物，而視覺呈現物，只是最為直觀的文化事件和實踐的表徵，在這些表徵背後有許多驅動這些現象發生的深層因素，巫鴻先生將這種種的深層因素概述為“觀念的再現”①。而在電影傳播過程之中，往往是通過視覺呈現物作用於人的影象認知思維之中，從而通過視覺表徵去引申出其背後的觀念，通過視覺觀念的設定從而對於觀者形成在心理和行為層面上的影響。
視覺觀念的設定在電影中主要是依靠情節的編排而完成，並且在情節編排的過程了為了凸顯主題性觀念，往往在其中穿插主線和副線交叉的多重敘事視角。
一、《一九四二》關於悲劇性元素的分析
下面已《一九四二》為具體案例闡釋視覺形式背後的“觀念的再現”，對於《一九四二》的視覺中的悲劇性元素的分析，主要在於其情節中宗教元素的穿插和安排。
宗教，是一種信仰的指示，藝術作品中對於宗教元素的應用，往往伴隨著一種信仰的建構或者解構的過程。在當代藝術作品中，對於宗教元素的多樣性呈現，背後往往隱含著這種過程。這種過程之中，往往起到一種對於作品的情感的強化作用。
在《一九四二》中，導演通過在影片中，對於宗教元素的穿插，在信仰的解構中，來表達一種在災難面前，人們的無助，下面通過對於情節的分析，來展現這種流動性和情感的因子。
首先對於電影中的情節進行一個大致的概述：第一・牧師小安，在電影的初始對於上帝的信仰，對於災民的佈道，伴著河南話的三絃做彌撒。(小安，此時，堅信上帝會給予災難中的人們一種庇護，對於上帝有所期望，盼望著上帝對於眼前的災難會有所解釋。給予人們以慰藉)。第二・轟炸後，手足無措的牧師小安，把《聖經》壓在傷者的傷口上。鏡頭，定格在書上。(《聖經》，代表了一種信仰，這裡與死亡作了一種對比，在死亡前，信仰似乎是羸弱的，這是牧師小安對於上帝信仰崩塌的第一步)。第三・牧師小安，返回了教堂，痛苦地問牧師：“上帝知道這裡發生的一切，可他為何什麼都不做。(小安，在此時，感受到上帝對於現實事物的無能為力。不能給予災難以一個合理的解答)
小安信仰崩塌的過程，是什麼使他產生了信仰的危機。宗教，對於人們來說，是對於眼前所發生的一切能給予一種解釋或者一種期望，在影片中，老東家的家發生災禍，在小安的眼中是因為老東家不信主，而導致了這一切，在小安的心裡，宗教給予了這場災禍以解釋。而這種解釋不同於因果關係，不屬於客觀的，而是一種利用關係。
在《一九四二》中，在最初的逃荒過程之中，小安正是相信，信仰上帝，能期望於上帝能做些什麼，能對於這場災害中受難的人們給予幫助，而他心裡的這種的期望與殘酷的現實中所發生的一切的不相符於不一致，小安內心中對於上帝的期望被現實所檢驗，產生了對於上帝的懷疑，導致小安的信仰的動搖。
弱者在災難中對於生存的渴望，在眼前殘酷的現實之中，無法達成的情形之下，轉為一種莫名的崇拜，在崇拜之中製造了信仰，而又是生存的現實打破了這種信仰，小安給神父提出的每個問題都沒有答案，答案和上帝都在人們心中，你信，就有。當人的信仰與生存被擱置在一起之時，一切的.答案只能由著他人，弱者在災難中對於這一切無能為力。
影片中，小安信仰崩塌這段情節的安排，正是襯托出，弱者在災禍中對於生存和眼前一切的無力感，並且營造出期望與現實的一種衝突，表現出強烈的悲劇感。
通過對於藝術作品中的宗教元素的分析，可以給予我們一種指示，從而建構一種合理的對於宗教的認知。
所以，通過對於《一九四二》中宗教元素的分析，可以看到，電影在視覺形式的編碼中，往往蘊含著更為深層次的觀念考量，通過情節的合理編排，來顯現觀念的建構過程，從而使觀者在電影的影象敘事程式中，逐漸感知和完形“觀念的再現”。
以上是對於電影傳播中消極敘事層面的案例分析。在傳播學中，根據傳播過程中的情感趨向，可以較電影傳播分為積極傳播和消極傳播。但是總的傳播模式是建立於影象思維結構之中的。
二、《爆裂鼓手》關於勵志元素的分析
上面已經提及了傳播過程中因情感趨向的不同，而產生地兩個方向的傳播模式，在這一部分將通過對於電影《爆裂鼓手》中勵志元素的分析，來闡釋在影象思維結構中的積極觀念的傳播。
在《爆裂鼓手》，導演通過，對於安德魯在種種逆境和困難的處境下直面問題的情節，來表達安德魯在自我突破挫折中的對於觀眾的情感激勵。
在影片中，首先在安德魯在老師弗萊徹種種惡語的刺激下，而面臨著自我懷疑和他人否定的困境，但安德魯都通過一種報復式的努力而一直堅持，但終因無法忍受弗萊徹，而將其撲倒在地，放棄打鼓，在偶然的機會下，弗萊徹邀請安德魯參加在卡內基音樂廳的演出，當上臺後，卻發覺樂譜被弗萊徹故意弄錯，在出醜後悲憤離開舞臺，而在走下舞臺後，安德魯鎮靜情緒，重新回到舞臺，以不符常規的絢麗爵士鼓的solo而引爆全場，終究突破了自我，而達到了新的藝術境界。
在整個電影中，通過種種對於主人公安德魯的困境設定，來體現安德魯面臨困境和挫折時勇敢克服，努力突破自我的精神，以此來激勵和感染觀者。
所以，可以看到在勵志元素的設定中，往往將主人公置於種種的困境之中，來體現主人公在逆境中勇敢突破自我的敘事情節，以此將這種積極的觀念傳遞於觀者。
三、小結
通過上文的分析，可以看到，在電影的分析中，可以以一種影象思維的模式去展開影象結構深層的觀念建構，通過對於影象的情節性分析，來逐一展開基於觀念之上的種種情節。
註解：
①巫鴻《時空中的美術》161頁.生活・讀書・新知三聯書店.2009年12月出版
參考文獻：
[1]巫鴻《時空中的美術》161頁.生活・讀書・新知三聯書店.2009年12月出版
參考影片：
[1]《一九四二》，導演：馮小剛，主演：陳道明、張國立等主演，2012年上映，發行公司：華誼兄弟公司和重慶電影集團聯合出品。
[2]《爆裂鼓手》(英文名：Whiplash)，導演：達米恩・查澤雷，主演：邁爾斯・貝努瓦、奧斯汀・斯托維爾等主演，2014年上映，發行公司：索尼經典。