摘要：近年來由於綜合國力的提高，我國越來越重視教育水平的提高，而教育發展的程度和加強的力度則是國家發展潛力的衡量標準之一。作為培養不同方向人才的大學教育來說，它的裝置力量更是直接關係到學校的發展方向和人才的素質及水平。在這種情況之下，改進大學儀器裝置管理就成了各個大學爭先為學生提供良好操作機會的平臺的競爭點。本文將結合我個人對於儀器管理方面的瞭解對於大學儀器裝置管理方面存在的問題以及相應的改進策略進行了相關的論述，希望能夠起到一些借鑑的作用。
關鍵詞：大學教育；儀器裝置；管理；改進
在大學的教育當中，不同的儀器裝置是有著院系和學校的區別的，比如以醫學為主的學校就是以醫學方面的設施為主，而以工科為主的院系則是以實踐和操作性都很強的裝置為主，畢竟它是以培養專業性人才為主的。因此在大學的儀器裝置的管理當中必須結合學校類別和方向的不同，以此為基礎來進行加強。同時好的儀器裝置管理可以改善一個學校給學生和外界帶來的印象，況且由於大學教育的特殊性、多元性以及開放性，因而它的裝置是作為促進教學和提高學生能力的一個跳板。然而基於我個人對於大學儀器裝置管理的瞭解，如今的大學教育當中儀器裝置管理方面還存在著儀器重複購置、無專人管理等方面的問題。
一、大學儀器裝置管理中的問題
（一）管理斷層，重視程度不夠。大學教育主要是分專業和方向進行的，它在很大程度上會影響學生將來的就業方向和選擇。在這種教育當中，學校的儀器裝置是分層次管理的，因而它的購置論證和裝置採購不是著眼於全校的需求進行統一排程，而是由各院系分別進行的。這會造成資源和資金的浪費，因為有些專業所需裝置是相同的，它是可以共享的。但由於未從巨集觀角度考慮，造成了儀器裝置重複購置的現象。況且由於這種分層次和院系的存在，使得它們對於儀器裝置的要求停留在不斷的採購和使用上，而對於它的管理和維護保養卻沒有引起足夠的重視。
（二）管理制度不完善，執行制度不嚴格。儀器裝置是教學必不可少的輔助工具和實踐基體，它的保護和維修是會影響到學生世界觀和價值觀發展的。然而如今許多的高校對於儀器裝置的管理卻很欠缺，可以說最基本的管理規章和條例也是不十分健全的。也有一些學校雖然制定了看似完美的條例，但卻成為得不到遵守和執行的擺設。在一些學校當中，裝置的採購、登記、保管和維修四個基本的管理條例都沒有得到遵循，許多人僅僅是有用的時候就拿出來用，用不著的時候就丟在一邊不管不問的。
（三）體制欠合理，管理職責不明確。裝置是需要定期維護和保養的，可是在操作過程當中由於體制不符合實際需要，有些本不需要執行的條框卻被強力執行，而本必不可少的存放環境、維護、保養等方面的措施卻沒有特定的規章制度。此外，由於學校管理部門的安排和人員分配不適，儀器裝置的管理並不能夠責任到人，這也造成了裝置損壞卻找不到誰該負責的現象，使得職責推諉的狀況層出不窮。在這種管理之下所形成的裝置管理制度和損壞程度也就可想而知了！
二、大學儀器裝置管理改善的措施
（一）轉變觀念，增強管理意識。觀念是領導實際行動的標杆，由於一些人對於儀器裝置的管理缺乏足夠的認識，使得其閒置或者損壞的程度超出了購置的速度。許多人還僅僅停留在不停的購置和使用的狀態，這導致了對於儀器裝置重購買輕管理、重使用輕維護現象的存在。因而對於大學來說，首先要做好儀器裝置的購置論證，立足於全校裝置需求統一進行購置，增強領導對於儀器裝置管理和維護重要性的認識，之後要安排專業人員對於裝置的存放環境和使用條件進行管理，此外還必須對其進行定期的維護和保養。
（二）提高儀器裝置人員管理素質。儀器裝置是屬於比較精密的物件，它的購買和使用是需要有專人指導的。畢竟不當的使用不僅會減少儀器裝置的使用壽命，降低儀器裝置的.使用精度，也會造成資源的浪費。儀器裝置的管理是需要有專業人員進行維護的，而對於儀器裝置管理人員則應該開展裝置管理專業知識的培訓，這樣才能夠提升儀器裝置的管理水平，也可以將不同的儀器裝置管理責任到人，這樣才更有針對性和管理的便捷性，從而可以大大延長儀器裝置的使用壽命。
（三）利用網路對儀器裝置進行動態管理。科學技術都在隨著社會發展的腳步而不斷進步，因此在管理當中必須將這種高科技的理念引入到其中。網路是資訊交流的平臺，同時也為我們的生活和工作提供了很多的方便。儀器裝置精密的特點決定了它的管理也必須是精細的，所以我們可以利用網路的實時便捷的特點來加強管理的廣度和力度。首先應該將購買的儀器裝置情況進行公佈，接受公眾的監督。其次可以將不同裝置的功能和使用注意事項進行資訊共享，這樣不同的院系在使用之前可以進行充分的瞭解，有助於他們做出合理的選擇。之後可以要求各院系在使用之前在網上進行申請，將使用的時間、地點、裝置類別以及數量在網上進行提交。
三、小結
本文結合我個人對於大學教學的特點和儀器裝置管理方面的瞭解，對相關內容進行了論述。首先是從當前儀器裝置管理方面的諸多問題中挑出了比較重要和明顯的三個問題：管理斷層，重視程度不夠；管理制度不完善，執行制度不嚴格；體制欠合理，管理職責不明確。而後則根據先前所論述的問題對於其改進方式進行了有針對性的闡明，提出了三個比較突出的改善措施：轉變觀念，增強管理意識；提高儀器裝置人員管理素質；利用網路對儀器裝置進行動態管理。然而由於我個人知識水平有限，並不能對這個問題進行全面的論述，僅希望能夠起到一些借鑑的作用。
作者:孟瑩 單位:吉林大學實驗室與裝置管理處
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