一、中職計算機教育的基本情況
在中職計算機教育不斷開展的過程中，其基本情況主要有如下幾個方面:
(一)生源嚴重不足
受到經濟、學校性質和其它各種因素的影響，我國中職計算機教育出現生源嚴重不足的情況，給中職教育事業常長遠發展帶來極大影響。究其原因主要有兩個方面:一方面是偏遠地區的經濟水平不夠高，學生的家庭經濟來源比較困難，使得學生的父母無法承受過多的學費;另一方面是部分學生的家長都在外出打工，他們的教育觀念沒有及時轉變過來，從而沒有對中職計算機教育給以高度重視，大大影響中職計算機教育工作的有效開展。
(二)學生之間的差異比較大
由於中職學生都是來自不同的地區，他們所接受的教育體系存在一定差異，使得學生之間的差異比較大，並且，部分學生對計算機教育缺乏學習興趣，過於沉迷網路遊戲、虛擬社交等，使得中職計算機教育的整體教學效果非常差。在這種情況下，部分學生出現逃課、遲到和厭學等現象，成為當前中職計算機教育必須高度重視的問題。
(三)課程設定沒有很好的聯絡實踐
對中職計算機教育的實際教學情況進行全面分析發現，理論課程比較多，實踐課程比較少，使得中職計算機教育出場課程設定不夠合理的問題，從根
本上沒有很好的聯絡實踐，從而無法提高中職學生的實踐能力。與此同時，實踐課程的聯絡與學生的專業需求不太符，使得學生無法從實踐練習中掌握相應的工作技能，給學生未來良好發展帶來極大影響。
(四)考核機制不夠完善
目前，較多中職學校對學生的學習成績過於注重，從而忽略教學過程中對各種專案實際應用的考核，使得中職計算機教育出現考核機制不夠完善的問題，大大降低學生的學習積極性。與此同時，教師不注重自身綜合素質提升，沒有加強與學生的溝通和聯絡，從而無法拉近師生之間的距離，給中職計算機教育改革創新帶來極大阻礙。
二、中職計算機教育的合理定位
根據中職計算機教育的情況可知，計算機教育是一門具有很強實踐性的學科，必須注重學生邏輯思維能力、想象力、實踐能力等各方面的培養，才能更好的滿足社會發展對計算機複合型人才的需求。而在計算機教育中，多媒體技術是一項很重要的教學輔助手段，可以有效降低計算機教師的工作量，並節約較多的課件製作時間和教學準備時間，從而提高教學課時的有效利用率。目前，隨著我國教育改革力度的不斷加大，多媒體技術在中職計算機教育中的不斷應用，使中職計算機教育發生了較大改變。因此，中職計算機教育的合理定位，必須不斷轉變教學方法和教學模式，在有效利用現代資訊科技相關裝置的時候，如多媒體教學資源，必須不斷推動中職計算機教育多元化發展，才能促進我國中職教育事業長遠發展。在現代教育體制下，“科教興國”是我國經濟不斷髮展和社會不斷進步的靈魂，在國家越來越重視教育發展的過程中，中職計算機教育投入力度也得到不斷加強，在一定程度上為中職學生未來發展提供了更多機遇和挑戰，是中職計算機教育工作必須高度重視的重中之重。
三、加強中職計算機教育的策略
隨著我國教育改革力度的不斷加大，必須採取有效措施加強中職計算機教育，才能真正提高中職計算機教育水平，從而促進中職學生各方面能力不斷提高。在實踐過程中，加強中職計算機教育的策略主要有如下幾個方面:
(一)注重基礎課程教學
在不斷開展素質教育的過程中，中職計算機教育的不斷加強，必須注重課程設定的合理性和科學性，以根據學生的實際學習情況進行全面分析，並對計算機基礎知識、操作方法、基礎概念等給以重點教學，才能為中職學生計算機綜合能力不斷提高打下堅實基礎。與此同時，將理論知識和實踐應用緊密結合在一起，有效增強學生的自主學習意識，才能培養學生的自我提升意識，從而在各種實踐練習、實踐應用中，促進中職學生思維能力、探索能力等不斷提高。在我國中職計算機教育不斷開展的過程中，對計算機教育中使用的教材和參考書進行合理配置，注重它們之間的相互銜接性，才能幫助學生更快掌握各種計算機基礎知識，從而在實踐練習中促進中職學生各方面能力不斷提高。總的來說，對中職計算機教育的基礎知識給以高度重視，對計算機教育中的辦學格局有比較全面的規劃，才能確保中職計算機教育課程設定的科學性和合理性，從而為中職計算機教育教學模式和教學方法提供重要支援，對於促進中職學生綜合素質全面提升有著重要影響。
(二)有效增強學生學習興趣
現代化建設中，我國教育改革一直在不斷的探索中進行，特別是教育體制、教育觀念和教學觀念等多個方面，因此，在加強中職計算機教育的過程中，有效增強中職學生的計算機學習興趣，才能在結合現代科學技術的情況下，不斷提高中職計算機教育水平，從而推動我國中職教育不斷改革和創新。與傳統的按照書本授課模式相比，多媒體教學和網路教學模式在中職計算機專業教學中的應用，更能獲得學生的青睞，對於有效激發學生的學習興趣有著重要作用。因此，在資訊科技不斷推廣和應用的現代教育體制下，諸如手機、電腦等各種電子產品已經成為學生學習的重要工具之一。在實踐教學過程中，合理利用網路上的各種文字資訊、影象、視訊等，可以使相關計算機教育的相關知識具有更強的層次性、直觀性，從而快速吸引學生的注意力，對於提高學生的計算機學習效率、提高教學質量等有著重要影響，最終達到增強學生計算機學習興趣的目的。
(三)加強計算機實踐操作
中職計算機教育是一個教與學互動性非常強的學科，因此，不斷加強中職計算機教育，必須注重計算機的實踐操作，讓學生在各種實踐練習中靈活運用所學的`計算機知識，才能達到提高學生實踐能力的目的。在不斷開展計算機教育的過程中，老師不僅要注重課堂教學質量的提高，還要注重自身教學水平的提升，才能在充分利用各種教學資源的情況下，促進中職計算機教育整體效果不斷提高。在實際教學過程中，校企合作是當前提高學生實踐能力的重要途徑之一，教師可以儘可能多的為學生提供實習機會、實踐操作機會等，才能將課堂教學與實踐完美的結合到一起，從而提高學生的學習效率。
(四)全面提高學生綜合素質
現階段中職計算機教育主要還是以課本教學為主體，在教育改革力度不斷加大的過程中，教學模式和教學方法已經變得越來越多樣化，在一定程度上很好的滿足了學生的發展需求，對於全面提高學生綜合素質有著重要影響。因此，在採用各種現代教學裝置和儀器的同時，教師更應注重增強學生之間、師生之間的互動，不斷豐富計算機教育的課題內容，才能使現代網路教學和多媒體教學充分發揮應有的作用。在我國素質教育不斷推廣的過程中，計算機教育還需要合理利用教材，以各種網路教學手段為輔，並注重課題教學時間的合理分配，才能更加有效的幫助中職學生更好的瞭解自己的學習情況，從而達到提高中職計算機教育教學效果的目的。例如:在採用討論型教學模式時，教師需要充分藉助FTP功能、B/S模式等，才能有效增強學生的計算機學習積極性，並不斷培養學生的創造能力和探索能力等，最終促進學生綜合素質全面發展和提升。
四、結束語
綜上所述，隨著我國教育改革力度的不斷加大，加強中職計算機教育已經成為社會不斷髮展的必然趨勢，在一定程度上很好的滿足了計算機複合型人才方面的需求，併為中職學生提供更多發展機會，對於促進我國中職計算機教育不斷改革創新有著重要影響。