[論文摘要]將要完成學業，準備踏入社會的莘莘學子們，在個人需要上有迫切感；在情感體驗上會出現跌宕感；在行為表現上易產生鬆懈感。要調整好臨近畢業學員的心態，引導他們積極健康的人生態度，就應該抓好五個環節的工作。一是增進師生感情；二是嚴格規章制度；三是營造良好氛圍；四是解決實際困難：五是落實就業政策。
[論文關鍵詞]畢業學員；心理特點；分析：對策
在社會主義市場經濟務件下，人們的思想觀念、價值取向、行為表現都受到社會大環境的影響。對於那些將要完成學業，準備踏入社會的莘莘學子來說，他們的心理活動則更為複雜、更趨活躍，需要我們認真研究其特點，針對性地作好他們的工作。
一、畢業生主要心理特點
畢業生離校前主要有以下三個心理特點。
1．個人需要具有迫切感。
臨近畢業的學生需求點日益集中，迫切感明顯增強。有的學生想積極向黨組織靠攏，違反過紀律的想從學生檔案中取出處分卡片，有的想趕快搞點研究，發表幾篇文章回去好安排，政治上的需求迫切；家庭務件好的學生想早點回家工作，有的想繼續深造，務件相對困難的學生則想早點接觸社會，以確定自己的去向，走與留的需求迫切；學生們對畢業後的工作安排尤為關心，有的想找個能發揮自己專長的崗位，也有的希望到經濟發達地區闖一闖，對實用型學科的學習非常重視，與社會交往頻繁，就業上的需求迫切；有戀愛物件的學生，擔心畢業後關係不牢靠，因此，期間交往密切，有的身體有病或生活困難的學生想得到組織照顧，生活上的需求迫切。
2情緒體驗會出現跌宕感。
學生畢業前夕，自然而然地回顧過去幾年的學習歷程，從而發現自己已將要由一個幼稚的學生，成為一個比較務實的青年，並且在德、智、體、能等方面都有明顯的進步。這使得他們把過去一些“無意識”的東西開掘出來，意識到其中的價值，如珍同情誼，過分看重老師、同學對他們的態度等。與此同時，他們也更加看重與自己利益密切相關的實事，特別是某些個人需求亟待解決而又尚未解決時，情緒總是處於不穩定狀態。當個人需求得到滿足時，往往情緒振奮、愉快；當個人需求得不到滿足時，往往情緒消極、低沉，加之得知昔日的同學前途“光明”心理就會失去平衡，產生強烈的失落感。
3．行為表現易產生鬆懈感。
學校教育，使學生養成了比較好的行為習慣，臨近畢業，絕大多數學生的思想還是穩定的，但也有部分學生表現出思想鬆、標準降、作風散有的學生認為“快畢業了學校又不能給我工作，不能管我一輩子，船到碼頭車到站”、我行我素。個別人甚至發牢騷、講怪話，散佈一些消極情緒；有的組織紀律觀念淡薄，喜歡到處遊逛，經常曠課外出。
二、克服畢業生消極現象的對策
要克服畢業生的消極現象，就必須培養和激發他們正確對待畢業的積極心理，積極主動做好以下幾個方面的工作：
1．增進師生感情。深厚的感情是做好學生畢業工作的'情感基礎。要培養和激發學生感情，老師對待學生要有父母心、兄長情，誠懇、熱心地幫助他們，使其受到感動和鼓舞。當然，這種感情的建立，不是短時間內一蹴而就的，而是在長期的接觸過程中逐步形成的。因此，平時就要注重這種感情的培植，主動做學生的知心朋友，滿腔熱情地為他們服務，在教他們知識的同時，教育他們如何做人，幫助他們取得進步。當老師和學生產生感情上的隔閡時，老師要及時主動想方設法化解、疏導矛盾，以免引起畢業生情緒衝動，以致採取一些非理智性的行動，釀成不良後果。
2．嚴格規章制度針對畢業生行為上易出現鬆懈的特點，應加強後期管理，要通過嚴格各項規章制度，克服畢業生“學校和老師不能把我怎麼樣”的消極心理班主任老師要克服管事多了得罪人、傷面子，要求嚴了矛盾激化、出亂子，處理錯了收不了場、捅漏子的思想。同時要特別注意工作方法，批評要堅持擺事實、講道理，注意場合。要公道正派，不搞“哄、騙、嚇”。要嚴格落實班務會，班委會等制度。對畢業學生的不合理要求，要堅持原則，做耐心細緻的思想工作，對個別不良苗頭，不能姑息遷就，要曉以利害，把問題消滅在萌芽狀態。
3．營造良好氛圍。當畢業學生心理出現障礙時，他們總是希望得到集體的同情和支援，特別是在聯絡工作受挫時，受到不正確的影響，就可能失去自制力而衝動起來。相反，如果創造了良好的氛圍，排除了不良影響，就會使其情緒穩定，甚至會感激老師終身。榮譽感是支配學生的一種內在動力，要通過激發榮譽感，使他們能從保持集體榮譽的高度來評價和調節自己畢業的言行。可以採用與往屆畢業生談體會，組織學生們到社會上參觀等多種形式，創造一個寬鬆、愉快的環境，克服不和諧現象，努力營造一個使畢業生從容笑對現實的很好氛圍
4．解決實際困難。動機支配行動，在端正學生畢業動機時，要啟發他們正確對待個人需要，教育他們擺正個人需要與國家建設的關係，以個人利益服從國家利益與此同時，應盡力幫助他們解決實際困難。對合理的個人需求，只要經過努力能夠解決的，領導應大力支待，積極創造條件幫助解決。
5，抓好主要工作。畢業生最為迫切、最為強烈的需求還是畢業後的就業安排，隨著勞動人事制度的改革，他們更希望學校和老師能給他們有所幫助。學校和老師如果為學生設計好“明天”，他們一定會不忘“今天”因此，要從根本上解決畢業工作帶來的一些新問題，除了進行教育外，就是要有計劃、有步驟地抓好就業推薦工作真正使他們感受到國家、學校和老師對他們的真誠關愛。