【關鍵詞】 資訊管理專業 大學生 就業現狀 對策
【論文摘 要】 文章分析了在當前大學畢業生嚴峻的就業形勢下,而資訊管理專業大學生的社會需求量卻較大,原因就在於其具有實踐與開發經驗。據此特點,在培養信管專業人才時,要以社會需求為導向構建資訊管理專業課程體系;面向建立第二課堂教學模式;提高學生的資訊系統分析設計與開發能力,為其順利就業打好基礎。
一、資訊管理專業的培養目標
資訊管理與資訊系統專業是部1998年進行專業調整時,由原來的資訊管理、資訊學、科技資訊、管理資訊系統、林業資訊管理五個專業合併而成,資訊管理與資訊系統學科是由管基礎理論與機技術相結合的交叉學科,具有基礎科學與應用科學的雙重屬性,由於數學定量方法和資訊科技的融合,它又體現了應用學科的某些特徵。
本專業具有綜合性、邊緣性以及實踐性三個特點,培養具備管理學理論基礎、電腦科學與技術知識及應用能力,掌握系統思想和資訊系統分析與設計方法以及資訊管理等方面的知識與能力,能在國家各級管理部門、工商企業、機構、科研單位等部門從事資訊管理以及資訊系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高階專門人才。
二、資訊管理專業幾種典型的就業崗位
1、ERP實施顧問
ERP實施顧問是根據企業內外部環境和資源狀況,分析企業建立ERP系統的可行性,科學制定ERP專案的戰略目標,分析企業管理現狀與所實施的ERP系統的差距,擬定企業流程重組和管理改進方案。實施顧問要求具有一定的計算機應用能力,熟悉一些類似Oracle、SQL Server等的大型資料庫管理系統。
2、軟體開發、測試工程師
軟體開發工程師主要幫助企業和組織開發管理應用軟體,需具備使用一種以上的程式設計工具進行程式設計的能力;軟體測試工程師簡單的說是軟體開發過程中的質量檢測者和保障者,負責軟體質量的把關工作,要求熟悉測試理論、流程,至少熟練使用一種自動化測試工具或一種測試管理工具。
3、系統維護工程師
系統維護工程師主要從事伺服器、作業系統、資料儲存系統、系統監控平臺等的規劃、建設、維護與優化;負責IT應用和服務管理,如郵件系統、辦公平臺、桌面系統等的規劃、管理和優化。
三、資訊管理專業高校畢業生就業現狀分析
1、人才需求量大
世界經濟的全球化、化、資訊化以及現代科學技術的逐步,資訊科技革命與資訊化建設已經成為推動現代經濟發展的源動力,這就促進了社會對計算機技術、資訊管理等資訊類人才的大量需求。信管專業的學生以其獨特的優勢受到越來越多的企業的青睞和認可。儘管當前就業形勢不容樂觀,但是能進行資訊化管理或者利用資訊科技提高企業管理水平的資訊化人才目前相當缺乏,社會對信管方面的人才的需求仍然供不應求。
2、工資待遇低
作為資訊人才,信管專業的學生除了要精通網站設計語言、資料庫、商務工具等專業技術之外,還必須掌握基本的管理理論,在畢業之後主要從事以上這些具有高技術含量的職業。雖然社會已經認識到了資訊化的重要性並積極為信管專業人才提供崗位讓其為社會服務,但是社會為其提供的待遇與學生的期望值相差甚遠,遠遠達不到該專業人才的要求。在這種情況下,大量的信管專業學生就業初期從事著技術含量高的職業卻拿不到與之相符的工資。
3、強調開發經驗
與其他專業要求的工作經驗相比,信管專業學生的經驗可以用“量”來進行衡量,如果學生在學校學習期間做過相關的系統研發、網站開發,在找工作時就會有明顯的優勢,為其就業提供相當大的籌碼。值得一提的是,信管專業學生的經驗除了可以在相關企業實習獲得以外,也可以在學校實驗室完成,可以通過各種途徑來鍛鍊自己的實踐開發能力。
四、就業對策探討
1、以社會需求為導向構建資訊管理專業課程體系
在培養信管專業人才時,應該充分考慮社會用人單位的需求,在充分調查基礎上重新設定專業培養目標及課程體系的改革,以適應社會發展對於信管專業人才要求的改變。