為了提高護生的臨床實踐能力，使她們畢業後能儘快地適應醫學模式的要求，對剛開始下臨床實習護生應用護理程式進行教學，採取多種形式，提高護生的實踐能力，使她們更好地完成實習計劃，掌握護理理論與技能，做一名合格的護士。
護理程式；帶教學生
隨著現代醫學模式的轉變，為了使護生畢業後能儘快適應現代醫學模式的要求，本文運用護理程式在臨床帶教上進行相應改革,使學生在短期內達到實習總目標做作如下探討。
1評估階段
1.1全面評估護生素質:為了更好地保證臨床實習帶教質量,我們運用護理程式方法,結合實習大綱、實習總目標要求,在學生入科後即進行入科介紹,評估、收集學生相關資料,如本人學歷、心理思想，作風，在學校對整體護理概念的瞭解;對護理程式的理解程度等。
1.2瞭解學生對老師有什麼要求，自己在這科室實習想學些哪方面知識，準備如何學？有什麼好的方法和建議。
2診斷階段
對學生評估獲得的資料對照學校要求和實習的標準進行分析，以確認學生存在的問題。
3計劃階段
根據我院臨床實習計劃要求和學校要求制定臨床實習目標，科室護士長制定出體現專科特點的教學計劃，我們採取先總再分再總的方法帶教，病區總帶教負責護生專科操作培訓、業務講課、個案查房、考核、實習反饋等。每一位帶教老師負責自己所帶學生的基礎護理操作。在完成本病房八週的實習後，護生將掌握基礎護理操作，掌握整體護理觀，瞭解護理程式，具備一定的護理評估能力和實施護理計劃的能力。初步掌握溝通技巧，掌握本病房常見病專科理論、專科技術操作；掌握完整的護理病歷書寫。
4實施階段
4.1採取先總再分再總的方法帶教:由於剛下臨床的學生猶如一張白紙，我們帶教上必須做好三帶:即帶思想、帶作風、帶技術。因此剛開始的第一週由病區總帶教帶教所有學生，目的是對每一位學生有一個全面的瞭解，包過學生的理論知識和基本操作技能，同時還要了解學生的思想作風，瞭解學生對老師的要求，自己在這科室實習想學些哪方面知識，準備如何學？有什麼好的方法和建議，要求她們用書面形式交給總帶教。根據教學計劃，總帶教安排護生每人每天示教一項操作，然後指出優缺點並糾正。且要求學生以後按正規的`來操作，最後總帶教根據每個學生的具體情況安排學生給每一位帶教老師。