一、改進農村國中物理教學的措施
1.以趣激學，培養學生的學習興趣
學生的學習積極性與學習興趣密切相關。廣大農村國中物理教師應加強對學生的指導，充分調動學生的積極性和上進心，鑽研教材規律，改革教學方法，從而提高教學效率；運用包括興趣教學法在內的諸多教學方法，以便讓學生對物理學習保持長久的興趣。
2.以變教學，培養學生的自學能力
廣大農村國中物理教師在教學中應堅持以學生為主體、教師為主導的原則，調動學生的學習主動性；讓學生明確學習的目的和意義，體會學習的快樂和幸福。根據學生的實際情況，採取切實可行的教學方法，讓學生體驗成功的喜悅，以利於其提高學習物理知識的技能。
3.以情導學，培養學生的學習情感
學習情感對學生上進心有強化作用。在教學過程中，教師應積極培養學生的學習情感，建立穩定的交流模式；要善於引導、營造和諧平等的師生關係；還要在思想和學習上給予學生無微不至的指導和關心，以使學生感知教師的關愛。筆者相信，當學生的自信心、自尊心、創造力及思維行為得到充分發展之時，學生的天性與人性也必然得到極大的釋放。
4.以“漁”授學，培養學生的學習方法
筆者認為，好的國中物理教師應做到，對於一個物理問題而言，無須很快給出解題方法，而應培養學生自己找出方法和技巧，得出解決問題的經驗，從而找出解決問題的規律。事實表明，僅憑大量的習題和作業只會使學生感到乏味，對學習失去興趣。而授之以漁的方式，恰恰能讓學生有更大的學習積極性和學習動力，使教師的教學達到事半功倍的效果，真正達到培養學生學習的目的。
5.以“技”誘學，培養學生樹立先進理念
教師還要學會使用先進的.教育技術裝備，一方面豐富教學手段，提高國中物理實驗教學的質量；另一方面拓寬學生視野，培養學生適應資訊化時代的創新精神。先進的教育技術裝備為國中物理教學提供了先進的教學手段，為廣大師生提供了學習資源和資訊，給予師生以更大的學習空間，有利於激發他們的想像力、創造力，同時，提高教師的教學效果。
6.以動促學，培養學生的動手能力
國中物理實驗教學既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要內容、方法和手段。在實驗教學中，教師應充分調動學生的學習興趣，讓學生經歷觀察、思考、分析與論證等過程，使其切身體會科學的研究過程和研究方法；讓學生逐步掌握和運用各種實驗方法和手段，培養學生科學的觀察習慣、正確的操作方法和實事求是的科學態度；培養學生分析和解決問題的能力，以達到學以致用的目的。
二、結語
總之，廣大農村國中物理教師必須緊跟時代步伐，改革教學觀念，改變教學方法，加強合作與交流，取長補短，探索出新時期農村國中物理教學的新模式，使農村國中物理教學質量得到全面提升。