摘要：隨著我國高校教育體制的不斷改革，高校美術教育改革的呼聲也日益高漲。針對新時期高校美術教育日益凸顯的問題，高校如何更好地開展美術教育備受關注。該文對我國高校美術教育的弊端展開分析，試圖找到解決問題的對策，以期進一步發展我國高校美術教育。
關鍵詞：高校；美術教育；創新策略
一、高校美術教育的弊端
1.忽略了高校美術教育的重要地位受就業壓力的影響，現今部分高校教育出現了重專業輕文化的現象。為了快速提高就業率，部分高校將培養學生的重心放在了專業技能的培養上，而不均衡的教學模式不利於大學生綜合能力的培養和提高，也會影響高校美術教育的整體發展。
2.對美術教育的定位存在偏差綜合類高校和藝術類高校的美術教育在教學目的上是有所區別的。然而，部分高校在制訂美術教育的教學大綱和人才培養方案時，不能立足於學校的'特色和學生創新能力的培養，甚至在學生培養的教學目的上沒有理解學生全面發展的實質和核心，盲目開設了很多課程。這導致了部分學生在學習中目的性不強，雖涉獵廣泛，卻大多是蜻蜓點水，不夠精通。
二、革除我國高校美術教育弊端的創新策略
1.改善教學模式，合理設定課程隨著我國教育模式的不斷改革，藝術特長生越來越多。同時，伴隨著美術類藝術院校招生比例的逐年擴大，美術類特長生的教育也受到了多方的關注。我國部分高校受以往教育模式的影響，教學體制較為陳舊，教學模式相對單一，專業分類比較簡單，這些都不利於藝術教育的發展。以往的美術教育模式與新時期美術類學生的教育需求之間的不均衡，限制了學生個性的發展和潛力的挖掘。因此，高校應改變以往的教育模式，培養學生的創新思維，使其適應新時期的美術教育。在美術教育的培養目標上，高校應明確認識到繪畫技巧只是藝術創作的一種工具和手段，而美術教育的根本目的是通過美術教育課程的學習激發學生的創新能力和想象力。高校應以培養學生的創造性思維和創作理念為教學目標。因此，高校要根據學生的特點和社會對人才的需求引導學生，使其形成較為完善的藝術創作思路並掌握藝術創作方法，同時也應幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和事業觀。
2.注意結合課堂教學與社會實踐社會對人才的需求和要求在不斷地變化。以往的部分高校美術教育重課堂而輕實踐，已顯現出與新時期社會發展之間的不均衡。在新時期網際網路多元化大形勢下，美術教育模式的改革勢在必行。為了適應新時期學生髮展和社會對人才的需求，高校的美術教育要將課堂教學與社會實踐有機結合。在教學活動中，高校要有意識地培養學生的社會實踐意識，針對不同的學生群體採取不同的實踐教學活動，培養學生對藝術的探索意識，將實踐作為提升學生美術創作技能的重要手段。3.明確根據社會需要確定培養目標從目前我國高校美術教育方式的發展情況看，部分高校在美術教育的培養目標上呈現出目的不明確的特徵。就國家關於高校美術教育人才培養的策略看，美術教育的初衷是培養從事美術相關事業的優秀人才。然而，部分高校依然熱衷於僅培養學生的繪畫技法。從國家培養美術人才的層面看，高校美術教育的目標不是培養知名的畫家，而是培養學生的藝術審美和藝術創新能力。因此，高校應根據社會的需要確定培養目標，注重學生文化底蘊的培養，從整體上提高學生的綜合素質，實現學生的全面發展，著眼於培養學生的創造力、職業能力、職業素質，從而在根本上解決學生的就業問題。
結語
在經濟全球化背景下，我國高校美術教育面臨著較大的挑戰。高校只有跟上時代的步伐，不斷改革與創新，探索美術教育的新形式，用先進的教學理論指導實踐工作，才能適應新的社會形勢。高校美術教育要做到尊重、引導並積極鼓勵學生，培養出具有創新性思維的高素質人才。
參考文獻：
[1]謝雲中.關於普通高校美術教育改革的幾點思考.銅仁師範高等專科學校學報（綜合版），2005（6）.
[2]張健.高校美術教育發展方向.鄭州鐵路職業技術學院學報，2006（4）.
[3]吳冬聲.當前高校美術專業教學問題的探討.南京藝術學院學報（美術與設計版），2005（3）.
[4]王子寶.構建美術教育實踐平臺培養學生創新能力.佳木斯大學社會科學學報，2006（4）.