摘要：職業院校學生以“90後”“00後”為主體，他們自我意識強烈，做事以自我為中心，對於家庭、學校、社會給予他們的一切都不太在意。所以在職業院校中開展感恩教育尤為重要。本文從職業院校學生感恩教育缺失現狀、如何開展感恩教育以及感恩教育的意義三方面入手，分析得出感恩教育是構建和諧校園乃至社會主義和諧社會的根基。
關鍵詞：職業院校;感恩教育
現代心理學認為感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠並設法報答的心理要求，是一種普遍存在於人類社會中的行為規範，也是任何文化都公認的基本道德律。感恩，是人類精神生活中最重要的組成部分之一，是人類經驗中最親近的體驗，也是人類行為中最複雜的感受。當然，在職業院校教育當中，感恩教育也是不可缺失的一部分。感恩是一個人的本質屬性，是其他社會行為的根源展現。職業院校學生的種種違規違紀現象或多或少都是家庭教育當中感恩教育缺失的表現。
一、職業院校學生感恩教育缺失現狀
作為以“90後”“00後”為主體的職業院校，學生自我意識強烈，做事以自我為中心，沒有責任感，從不考慮他人的感受。這起因於家庭當中父母長輩過分的.寵愛，使學生過著“衣來伸手飯來張口”的生活，把本應該學生自己做的事情都包攬過去，讓他們失去獨立性。每個週末回家只知道伸手向父母索要生活費，卻忽略了父母賺錢的艱辛和自己應當肩負起的責任感。家庭感恩教育的缺失讓學生養成了只知道接受愛卻忘記了給予愛的不良習慣。學校教育當中，並沒能把感恩教育當做一個持久的，連續性的教學課程進行。感恩教育是人文教育的根基，在整個校園學習系統當中，德育貫穿其中，但在感恩部分卻沒能得到強調。筆者曾經在課堂上讓學生以“為父母做一件力所能及的事”貫穿整個學期的教學過程中，但發現，在學期末的成果展示中，能堅持一個學期之久的學生寥寥無幾。因為許多學校沒有把感恩教育重視起來，才會導致有的學生上課不認真聽講，上課睡覺，甚至有些素質低下的學生不尊重老師，把老師的諄諄教導當做“耳旁風”。在市場經濟的大環境下，媒體報道多主張權利和民主，使得學生權利意識和民主意識不斷加強。但與此同時，卻忽略了自己應當承擔的社會責任，家庭責任，忽略了責任意識。
二、職業院校如何開展感恩教育
1.營造感恩學習氛圍
以每個家庭為基礎，需要學校，教師，家長等多方的共同努力，進行全面的感恩教育。家庭中，要讓學生了解並體會父母親工作或者勞作的艱辛。讓他們知道父母親每個月給的生活費來之不易。信任孩子，相信孩子可以做一些力所能及的事情。並且讓他們肩負起家庭責任。學校裡，營造正能量的校園環境，使尊重老師成為最基本的校園守則。有不尊重老師的行為出現，大家都會嗤之以鼻，讓極少一部分不尊重老師，不尊重課堂的學生知道自己的錯誤。
2.增強社會實踐
把學生帶入社會環境中，切身感受感恩的重要性。要有針對性地開展一系列的感恩課題，把感恩教育作為一項長期的教育體系進行下去。筆者曾經到訪過我市龍騰私立學校，它是與福利院合辦的，專門收容留守兒童和託孤的孩子。那裡的孩子甚至每天吃飯，睡覺前都要感恩社會、學校和老師。想必這些行為與孩子們的切身經歷有著直接的聯絡。雖然我們的學生並沒有這樣多舛的命運，但是也應該體會到我們的幸福來之不易。
3.讓學生學會知恩，感恩，報恩
知恩圖報，是我國幾千年的文化傳承，可是我們的學生卻視而不見，感受不到，不知感恩。要讓學生知道，自己現在所擁有的一切並非理所當然。而是應該感謝他人默默無聞的奉獻。要時刻準備報答給予我們這一切的人。
4.教師起好榜樣作用
教師作為榜樣要從自身做起，懂得感恩，知恩圖報。因為學生自身擁有著自然的“向師性”。桃李不言下自成蹊，老師的一言一行要比任何一堂意義深刻的課程更能影響學生的價值觀和世界觀。如果教師能夠把感恩作為自己的人生信條，那必定能夠帶出更多優秀的學生。
三、職業院校感恩教育的意義
作為以培養藍領英才為目標的職業院校，更應該重視感恩教育。讓學生學會感恩，感悟人生道理，促進學生全面健康的發展，形成健全的人格，這應是一個學校乃至整個社會應當重視的事情。作為學校，感恩教育也是提高思想政治教育實效的重要手段。在整個校園環境中，形成氛圍，構建和諧校園。感恩教育也是和諧社會的需要，它需要人們嚴格要求自己，友善地對待他人。推進社會主義和諧社會的發展。這也是習爺爺上任後一直強調的人文科學。