現在的學生往往是知識理論學得很紮實，但是參加工作之後進行實際操作卻顯得很生疏，究其原因主要是學生在學習的過程中，沒有將理論知識成功轉化為實踐能力。遇到問題不能夠運用學到的知識進行解決，所以學校就應該肩負起解決這個問題的責任。為學生提供一個實踐學習的機會，建設學習實習基地是學校必須要做的工作。本文闡述了農業經濟管理專業實習基地建設的重要意義，以及建設實習基地的注意事項，從而證明了實習基地的建設是很有必要的。
一、農業經濟管理專業實習基地建設的意義
農業經濟管理專業的學生要接觸社會、理論付諸於實踐就要進行社會實習。實踐教學是農業經濟教學最為關鍵的部分，農業經濟管理專業實習基地的建設直接關聯到教育教學的質量，能夠充分挖掘學生的潛在能力，提高創新和實踐能力，培養學生自主創業的意識。農業經濟管理專業的教學目的就是使學生能夠掌握農業經濟管理專業的理論知識，並且熟練的進行實際操作，能夠擔當農業經濟巨集觀和微觀的管理工作，還有關係到農業經濟管理結合工商企業的高階綜合管理工作。需要農業經濟管理專業的學生自身的發展目標和理論知識一定與農業發展的總體趨勢協調統一，能夠與農村經濟的發展相互促進。
二、農業經濟管理專業實習基地建設的必要性
1.隨著市場經濟體制的不斷改革深入，農業經濟管理專業供給與需要之間的關係變得日益複雜，尤其是學生培養計劃、學校教師的素質水平、教學的方式方法、生活中的實習工作等，以這些內容為主的農業經濟管理專業人才的培養方式和市場人才需求的變化很不協調。改變農業經濟專業人才的培養方法，就要以多元化的供求關係作為導向，建立創新型人才的培養新方式，使農業經濟專業的學生的就業去向問題有一個很好的保障。通過大量畢業生就業市場情況的調查可知，聘用企業反映畢業學生主要的質量問題是學生缺乏一定的實際操作能力。造成學生缺乏實踐能力的`主要因素就是學校缺乏供學生實習的基地設施，致使學生學習期間實踐學習的質量普遍低下。
2.在市場經濟的不斷更新下，學校與企業之間的關係也發生了微妙變化，企業一方為學校提供的進行實習的傳統基地已經不能夠繼續存在下去。由於教育範圍不斷擴大，學校招生範圍也在擴張，也就形成了學生全部參加實踐學習的困境。所以很多學校改變了教學方式，允許學生自己尋找實習工作的企業，自主參加實踐學習，但是這其中也不免有許多問題。
3.學校做好實習企業的考察工作，通過細緻的調研，選擇規模較大，實力較強，業務較廣，員工素質水平較高的企業進行聯絡，安排學生進行實習。讓學生能夠充分認識到未來工作對專業知識的具體要求。對於學校和學生來說，提高學生的自身素質水平，增強學生的競爭能力，這些都要靠加強學生的實踐能力來實現，因此必須要給予重視。
三、農業經濟管理專業實習基地建設的方法以及保障
1.農業經濟管理專業要更好的發展下去，實習工作就要積極開展，現實的情況不利於學生參加實踐學習，研究新的實踐學習方式就非常重要。學校可以在附近周圍建立實習基地，可以在學校所處的城市中選擇一個距離較近的農村，積極安排農業經濟管理專業的學生對這個村子的村民人數、社會背景、農村經濟方面進行全面的科學調查。獲得關於農民經濟活動的重要資料，同時設立一個教學資料檔案。此時鼓勵學生節約一些生活費用幫助該村做一些能力範圍內的事情，達到該村能夠支援學校安排學生在此進行實踐學習的目的。最後獲得一些資料材料可以用做學生的課堂學習內容，也可以提供給實習的學生，讓他們進行更加深入的研究。實習過程中，對學生進行統一管理，把學生進行合理分工，不間斷的進行實習內容研究。之後再依據進展程度進行處理資料，更新資料檔案，同時不斷做出補充和反饋，從各個角度得出實習報告分析。
2.我國絕大多數的農業經濟管理院校都處於所在城市的某一角落，與農村的距離是比較近的，城鄉結合點中的農村大都農業經濟活動比較不錯的，並且都是處於社會經濟的變化中。學校選擇這樣的地點安排學生進行實習具有明顯的優勢。能夠有效解決學生實習中的資金缺乏問題，學生通過簡便的交通工具就可以到達實習基地，可以最大限度的節約交通住宿費用，保證了學生自身的安全，磨練了學生的意志。還能夠比較方便的進行實習時間的安排，減少了學校與實習企業進行實習時間的協調困難，避開了農村農忙時節，降低了學生髮生人身危險的可能。
3.農業經濟管理類的學校是依據農業經濟的發展和農村變化來進行教學的。隨著社會經濟的不斷髮展，學生進行自主選擇職業的需求變化，農業經濟教學的內容也發生了變化，形成農業經濟管理專業的學生進行實習時離不開農村和農業相關內容。
4.實踐學習的目標就是能夠使學生參加社會經濟活動，能夠將書本上的知識和實踐相結合，正確的發掘、研究、解決實際問題。學生參加實踐學習的深入程度對實習效果有很大影響。把學生分配到較遠的地方進行實踐學習，很難確保學生都能夠順利完成實習任務，為了能夠讓學生都充分參加實踐學習，學校要有組織和計劃的讓學生進行實習工作。
結束語
通過文章多個角度的論述，學生要想達到學以致用，學校在這方面發揮著重要作用。實習基地的建設就是讓學生提高實踐能力的重要平臺，學校只有加強學習基地的建設工作才能夠為社會培養出優秀的人才。學生只有把理論與實踐結合起來才能在其專業領域取得優異的成績。