論文摘要：網際網路推進了科技進步，也推進了人類文明的腳步。網路的媒體化、便攜化、社交化的趨勢深刻影響著人們的思想和行為。高校作為知識和資訊傳播的前沿陣地，網路這把“雙刃劍”對大學生的影響不斷昇華，優化高校網路生態，強化大學生網路文明教育，引導大學生網路文明行為，以德正身、以範正行，促進大學生健康發展，任重道遠。
論文關鍵詞：網路教育；網路生態；網路文明
“發展健康向上的網路文化”是黨的十七屆六中全會通過的《關於深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》中提出的重要戰略任務。高校網路文化在促進大學生健康成長成才方面意義重大，因而被賦予了教育的本質，兼具了技術與文化雙重內涵。
一、對大學生實施網路教育的意義
網際網路的快速發展推進了人類文明進入了一個新的時代。一方面，網路教育已經成為現代國民教育體系中的重要部分，以“零時空”為特徵的機動靈活的網路教育形式憑藉其得天獨厚的優勢充分滿足了社會成員接受各級各類教育的需求；另一方面，網路在成為大學生汲取知識和思想營養的重要來源的同時，也切實影響著大學生的理想信念、道德素養，甚至改變著大學生的生活方式和行為習慣。針對網路時代大學生網路意識和行為所呈現的新情況、新問題，優化網路文化氛圍，營造大學生健康成長成才的良好環境，已成為高等教育的迫切要求。
一般來說，網路文化是以“計算機和通訊等技術的融合為物質基礎，以傳送和接收資訊為核心的一種特質文化。”加強網路建設，倡導文明風氣，引導大學生網路文明行為，唱響網上思想文化主旋律，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神、推進大學文化建設的迫切需要，是推進文化傳承創新和培養高素質人才的重要載體和路徑，是維護學校和社會穩定的重要保障。
二、網路發展趨勢是影響網路教育功效的重要因素
網路的“媒體化”趨勢，其優點毋庸置疑，有效拓展了大學生獲取資訊的渠道和視野，增強了他們獲取資訊的主動性、針對性和選擇性。但正是這種“媒體化”趨勢，讓青年大學生真真切切感受到了資訊時代鋪天蓋地的資訊內容、紛繁複雜的文化生態、多元變化的價值取向，潛移默化改變了大學生的思維和行為方式，在推進了文化娛樂化、文化快餐化的同時，網路文化的內涵逐漸削弱，傳統教育的功效不斷弱化。因此，網路文化倡導什麼、反對什麼、允許什麼、禁止什麼，其具有的權威性和公信力，關乎大學生健康成長，關乎高校乃至社會的和諧穩定。
網路的“便攜化”趨勢對高校大學生網路行為的自我教育和自我管理提出了新要求。目前，智慧手機、平板電腦、手持閱讀器等移動終端已逐步代替個人電腦成為人們接入網際網路的.主要方式。網路資訊傳播“移動化”、“快捷化”成為現實，給網路監督帶來了前所未有的困難，更需要大學生自身強化網路慎獨意識，把文明上網作為自覺要求。
“微博”時代的不期而至，“QQ”、“微信”等網路虛擬交流方式層出不窮，增強了網路環境的感性認識，豐富了資訊傳播方式和傳播內容，在對經濟社會發展產生積極作用的同時，也給網路資訊傳播秩序的規範帶來了困難，增加了網路監督的難度，不利於大學生文明理性行為的培養。
三、高校網路教育優化的基本路徑
1.推進法制，規範發展
和現實生活相比，網際網路屬於一個虛擬世界，來自網際網路上的資訊更是良莠不齊，不良資訊對大學生的思想侵入逐漸滲透，行為危害不斷加深，個別大學生甚至因為網路誘導走上犯罪道路，網路“雙刃劍”的兩面性顯露無疑。網路在給青年大學生帶來積極影響的同時，很多負面效應也隨即出現，網上不良資訊特別是含有淫穢、色情、暴力等內容的資訊很容易誤導學生的思想、行為。因此，充分認識網路利弊，切實採取有效措施，整治網路低俗之風，維護網路文明生態，成為共識。網路環境的優化必須“法治”為先，“德治”兼具，“法治”的根本要求是依法治網，統一規範，通過制度建設加強規範管理，推進網際網路健康、文明、有序地發展。
“依法治網”需要在現實生活中拓展大學生法制教育渠道，在培養大學生網路法制意識的基礎上，結合網路文明教育引導，切實豐富法制教育形式，不斷深化法制教育內容，努力拓展法制教育路徑，多方面、多渠道進行網路法制宣傳，讓法治陽光深得人心，讓大學生深刻認識到作為個體的人，在現實生活中應該遵守的道德規範，在網路世界裡應該同樣遵守，在虛擬的網路世界裡觸犯法律法規也同樣要受到嚴厲懲罰。
實施“依法治網”就需要進一步完善相關法律法規，加強網路法制建設，強化對大學生網路理念、網路行為進行持續引導，防止因為網路法制的缺失導致大學生在意識形態和行為上迷失方向。高校更要重視網路發展特點、趨勢以及危害性研究，密切關注青少年網路犯罪新動向，增強網路危害預見性。在工作實踐中，高校還要完善網路監督機制建設，提高預防網路危害的能力，促進網際網路在規範化、法制化的軌道上健康發展。
2.深化德治，佔領陣地
作為人生的黃金期，大學時代的青年大學生特點鮮明，優點和缺點都比較突出。他們中的很多人有遠大的理想和抱負，但沒有在現實社會中打磨歷練過，不能全面瞭解社會現實；他們有上進心，而且求知慾較強，但對外界環境缺乏鑑別和分析能力。在五光十色、“泥沙俱下”的網路世界裡，他們的道德操守很容易在感情發洩中崩潰。 高校的根本任務是“育人”。高校對大學生的網路教育必須緊跟時代步伐，引導為主，“德治為本”，促進青年大學生做網路文明的倡導者、先行者、實踐者。主要做法是：強化教育引導，提升文明素養；增強慎獨意識，做到修身自省、自覺向善；導向正確、旗幟鮮明，不斷完善網路服務；打造網路品牌，以積極向上的“紅色”基調和高雅和諧的“綠色”基調佔領網路主陣地；切實制訂與倡導網路道德規範，堅決抵制網路低俗之風。[5]需要注意的是，網路文明教育需要與傳統道德教育相結合，但網路文明規範不能簡單地引用傳統道德規範，高校要充分利用人才優勢和網路資源優勢，努力做好“揚棄”工作，強化傳統美德、民族文化和現代文明有機結合的網路文明建設，打造“紅色”和“綠色”交相輝映的和諧校園網路文化陣地。
3.強化管理，完善體系
從高校自身來說，健全校園網路防範體系，強化校園網路安全管理，是優化校園網路文明生態的重要一環。高校除了要通過加強網路安全教育來提高大學生的網路安全意識，還要建立可靠的“網上執法隊伍”，而這種隊伍需要依靠三方面的力量，一是專業的網路資訊化管理隊伍，二是教職員工特別是班主任輔導員隊伍，三是學生骨幹隊伍。三支隊伍必須互相協調、相互補充，把“人防”、“物防”和“技防”有機結合，構築科學的網路管理體系，把黨委領導下的各種教育力量扭成一股繩，全校教職工共同關心關注並參與網路文明建設，形成工作齊抓共管的良好局面。
4.心理干預，有效疏導
一切育人工作必須從“心”開始，網路文明教育也不例外，高校的育人體系具有自身獨特的優勢，把培育大學生健康心智和開展科學規範系統的網路文明教育有機結合起來，可以起到事半功倍的特殊效果。
網際網路使人們的交流方式發生了根本性轉變，從它使人與人面對面的場景式交流變成了人通過機器和網路媒介，在虛擬空間裡實現開放性交流。青年大學生活力四射，對未知世界充滿好奇，在網路世界裡他們的嘗試心理、獵奇心理可以得到充分發揮，利用網路減壓、娛樂、情感表達、自我實現成為有效途徑。網路還給大學生溝通、交友帶來便利，現實生活中羞於表達的感情可以在網路上直白傾訴。在工作中，可以充分利用網際網路的這些特點，通過開放式、多渠道的網路心理教育干預大學生的網路行為，糾正大學生不健康的網路認識和網路理念，最大限度消除網路不健康資訊對大學生心理造成的危害，使大學生能夠正確自我評價，正確應對和調適生活中的壓力，正常地工作、學習併為社會作貢獻，讓網際網路真正成為大學生心理教育與高校思想道德教育的有效陣地。
5.把握導向，著力引導
網際網路的發展速度讓人難以想象，青年大學生對於網路的熱衷程度也讓人感嘆不已。然而，網路在帶給大學生知識和資訊的同時，也帶來了很多負面影響。網路欺詐、網路犯罪層出不窮，誠信人格成為一種奢侈品。網路資訊資源良莠不齊，很多“黑色”、“灰色”、“黃色”資訊對大學生的身心健康產生了惡劣的負面影響，甚至誤導大學生走上犯罪道路。因此，弘揚網路主旋律，用社會主義核心價值觀主導網路文化建設的輿論導向已成為高校網路文明建設的重中之重。高校應該通過網路媒體引導大學生明做人之“道”，遵做人之“德”，做“棟樑之材”；引導大學生感受“大愛”的力量，用“自愛愛人”陶冶性情，感染心靈，用“自敬敬人”奮發有為，喚起大學生民族自信心和自豪感；引導大學生博覽群書、博學多思，廣種薄收，厚積薄發；引導大學生關注人類本身，尋求生活的樂趣和美好，樹立高尚的情操和趣味，養成高雅氣質，培養有益身心的興趣愛好；引導大學生求真務實，恥惡向善唯美，自覺抵禦不良資訊的攻擊。通過網路把民族傳統文化和現代文明完美融合，使大學生深刻認識到，現代社會僅僅學習專業方面知識是不夠的，必須提升人文素養，把自己培養成為兼具深厚文化底蘊、良好修養、創造性思維、廣博知識視野和紮實專業知識與技能的新人類。
總之，引導大學生正確利用網路，要疏堵結合，標本兼治，多管齊下，綜合治理，既要依靠耐心細緻的教育與引導，也要靠科學有序的嚴格管理。既要教育大學生思想慎獨和行為自律，更要靠他律完善自身和切實維護高校的和諧發展。