論文關健詞：高校 網路道德教育 機遇 挑戰 對策
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論文摘要：隨著資訊技術的發展，網路對傳統的高校道德教育既帶來了機遇，又帶來了挑戰。在新形勢下，我們要善於抓住機遇、敢於迎接挑戰、及時做出應對之策，對高校大學生開展卓有成效的網路道德教育。
高校是對大學生進行社會主義思想道德建設的主陣地。隨著計算機技術的日益普及與發展，網路時代已經向我們悄然走來，一種新的全球性的社會組織形式—“網路社會”正在形成。與這種“虛擬社會”相對應的社會道德體系—“網路道德”，對傳統社會的道德觀念、價值體系提出了嚴峻的挑戰，對傳統的高校道德教育帶來了巨大的衝擊。這就需要我們正確認識網路給高校道德教育帶來的影響，並積極地研究對策，對高校大學生開展卓有成效的網路道德教育。
一、網路為高校道德教育的發展提供了嶄新的機遇
隨著我國網際網路的迅速發展和普及，網路作為一種新的資訊傳播工具，對高校大學生獲取知識、啟迪智慧、開闊眼界、提供服務等起著積極的促進作用，也給高校道德教育的發展提供了一個發展的機遇，使道德教育煥發了無限生機。
(一)網路為高校道德教育提供新的教育空間、資訊來源
網際網路的普及和發展，將社會、家庭與學校對學生的道德教育連為一體，通過網路，使得原先相對狹小的教育空間變成了全社會的、開放性的教育空間;網路有效地將分散在各地的通訊系統融為一體，使之成為大容量、高速度的資料傳輸系統，為我們的道德教育工作提供了豐富的資訊來源。
(二)網路使高校道德教育工作具有更高的工作效率
傳統的道德教育，大多采用課堂講授的方式，德育工作者往往要為此花費大量的時間和精力，學生也是被動地在一個封閉的空間內接受“灌輸”。網路的應用，大大提高了道德教育資訊的傳播效率，多媒體和網路技術的發展，使大學生的協同和合作能力大大提高，特別是現代遠端教育系統的應用，其效果是傳統道德教育無法比擬的。
(三)網路使高校的道德教育更具有及時性和廣泛性
傳統的道德教育以課堂傳授或一對一的形式開展，這樣雖然能很好地解決個人和少數人的思想問題，但這種教育方式對其他有類似問題和有疑惑的人無法產生影響。而網路具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點，使高校學生不必按傳統方式在規定的時間到規定的場所接受教育，而是可以在任何一個設有終端的場所隨時獲取所需的資訊。因此，網路不僅使我們傳統的道德教育的優勢得以進一步發揮，而且能促使道德教育擺脫時間、空間的限制，迅速而廣泛地展開。
(四)網路有利於增強道德教育的針對性、實效性，有利於提高大學生的綜合能力
在網路社會的虛擬空間中，學生可以隱匿自己的真實身份，能更自由、真實地表達自己的想法，尤其是一些受到普遍關注的校園和社會熱門話題，學生會在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論。只要認真收集、整理這些資料，我們就可以瞭解到學生們更為真實的思想特點和動態，及時與其進行溝通、解決問題。網路使學生可以主動地瞭解各種資訊，獨立地參與討論，聽取來自不同角度的意見，積累社會經驗，經過判斷加工形成自己的觀點，發展和完善個性，並最終促進自身民主意識和道德法制意識的提高。