論文關鍵詞:網路 德育 網路道德教育
論文摘要:網路是科學技術發展的產物，它以極大的實用性和娛樂性吸引著越來越多的人群。它如同一把雙刃劍，既有巨大的使用價值，同時也存在著值得警惕的負面影響。新時代呼喚網路道德教育，學校德育面臨新課題，必須開展體驗式網路道德教育活動，豐富校園文化的內涵，在體驗中規範網路行為。
當今社會已進人以網際網路為標誌的資訊時代。網際網路技術的發明和應用正在迅速改變人們的生活。伴隨著網路技術成長的青少年一代，其思想觀念思維方式，價值取向，行為模式越來越受電腦網路的影響。
一、新時代呼喚網路道德教育，學校德育面臨新課題
網路是科學技術發展的產物，它以極大的實用性和娛樂性吸引著越來越多的人群。它如同一把雙刃劍，既有巨大的使用價值，同時也存在著值得警惕的負面影響。
伴隨著網路技術成長的青年一代，其思想較為叛逆。他們獨斷獨行的意念，我行我素的風格，反傳統的傾向等引起了社會廣泛關注，多少孩子因迷戀遊戲寄生於網咖，又有多少學生受網路不良資訊的毒害，而以身試法。16歲少年沉迷網路遊戲，為弄到上網的錢半夜偷竊砍死了三人。由於網路的隱蔽性，網路人際關係的虛擬性，不確定性。“在網上，沒有人知道你是一隻狗”，因此，青少年的網路行為幾乎可以不再受到傳統首先規範的約束。他們在接受網路教育的同時，也被某些網路的不良資訊浸染，以致做出令人匪夷所思的事。如何為青少年構建社會所認同的'向上的、健康的精神家園。如何充分利用先進的技術來改進和創新學校德育工作，或為我們必須面對的新課題。
二、網路道德是與現實道德既有聯絡又有區別的一種新型道德
所謂網路道德是指網民利用網路進行活動和交往時所遵循的原則與規範，以及在次基礎上形成的新型倫理道德關係，是所有網民應該遵循的道德規範和行為準則。它是種自主自律的道德。網路社會的道德不像傳統道德那樣，主要依靠輿論來規範個體行為，而是靠大家“獨善其身”，有別於傳統道德的他律道德的自律道德。說它與現實道德有聯絡，是因為網路道德終究是一種社會道德，網路道德的形成發展不是無源之水，它依然深深紮根於現實之中。因而它的構建顯然也要依照人類共享的道德準則來進行。說它不同與現實道德最明顯的區別在於他們賴以存在的物質基礎不同。前者適用的範圍是虛擬空間，後者則是適用於實在的物理空間。
三、開展體驗式網路道德教育活動。豐富校園文化的內涵，在體驗中規範網路行為
首先，開展網路德育，就是要將德育與網路技術完美地相結合。德育要藉助網路技術充實和完善自身的內容和發展，能形成德育的吸引力，親和力，凝聚力。這就使得教師本身必須具備一定的網路技能水平，能夠熟練運用各種軟體裝扮個人空間以吸引學生的視線，並在此基礎上加以引導。
其次，要繼承有生命力的德育手段。比如用電子郵件與學生交流，就像傳統德育中給學生寫信一般。同時運用新的科技手段，藉助時尚的貼吧、論壇、QQ,MSN,POPO等空間與學生進行直接交流。
作為學校，應先調動力量，