論文關鍵詞：網路;道德教育：大學生
論文摘要：在網路時代下、高校思想政治工作者必須認識到對大學生網路道德教育的必要性和重要性。文章首先揭示了高校網路德育的理論內涵，扼要闡述了開展高校網路德育的必要性，在闡明高校網路德育的內容的基礎上，論述了開展大學生網路道德教育的方法與途徑。
隨著網際網路的迅速發展，網路越來越深入地融入和改變了我們的社會生活。繼網際網路的技術更新、網路資訊科技的推廣運用等社會關注的熱點之後，網上人際交往及行為規範的問題，已成為當今時代人們日益關注的新的熱點和難點問題。對於網路建設與應用走在社會前列的高校而言，網路的發展及其對於大學生思想和行為的影響更是處在一個動態變化階段，在充分享受網路帶來的種種便利的同時，我們也應清醒地意識到虛擬社會化程序中所凸現的網路道德問題。高校思想政治工作必須認識到對大學生進行網路道德教育的必要性和重要性。
一、網路德育的涵義
網路德育是隨著網路的普及而出現的一個新詞，它不但在內容_上包含思想觀念、政治信念、道德品質、道德行為，而且還包含“網路上的德育”“網路環境下的德育”兩個層面。所謂網路上的德育，就是對網際網路絡使用者（參與者）的思想觀念、政治信念、道德品質、道德行為等方面進行教育和引導。網路環境下的德育的外延更廣，其物件包括了網路使用者和受網路環境影響的所有人。相對而言網路德育的內涵更偏重於“網路環境下的德育”，從這個角度引申，我們可以給高校網路德育作如下界定：網路環境下，有目的有計劃地培養青年的思想觀念、政治信念、道德品質、道德行為，依託教育機構、宣傳媒介和網路平臺將社會要求轉化為個體品德和行為習慣的過程，就是高校網路德育。
二、網路德育的特徵
網路德育就是指在區域網和廣域網上所開展的一系列的德育活動，是學校德育的延伸，也是德育現代化發展的必然趨勢。與現行學校德育相比，它有如下特點：
1、開放性：網路德育是一種真正的開放式德育。未來的學校將趨於無形，沒有明顯的校園界線。以計算機資料庫為中心，通過資訊高速公路網路連通家庭、社會各個角落。