論文關鍵詞:“慎獨”;網路;大學生;道德教育
相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文 熱門畢業論文
論文摘要:網路生活的隱匿性、虛擬性、自由性和開放性給當代大學生的道德教育帶來諸多新課題，傳統“慎獨”思想與當代大學生網路道德教育有著情境的相似和目標的契合，其實現目標的理念和路徑對當代大學生網路道德教育的開展也有著重要的啟示。
“慎獨”是中國古代儒家的傳統道德思想，而大學生網路道德教育是隨著網際網路的出現和普及而日益凸顯的當代道德命題，兩者在時間跨度上遠隔千年。當儒家先賢們思慮“慎獨”對當時人們道德生活的作用時，當代大學生在網路道德生活中所面臨的條件、情景、模式是他們所無法想象的，但他們所揭示出的關於人類道德成長的規律性認識卻可以古今通用，即便是隔著千年的光陰，仍然能對探尋當代網路環境中的道德問題和解決路徑提供有益的啟迪。
一、“慎獨”與大學生網路道德教育的契合
(一)“隱微暗幽”的環境:“.慎獨”所設定的特例正是當代大學生網路道德生活的常態
傳統“慎獨”思想設定了“獨處之處、獨知之事”等隱微暗幽的特殊情境，人們在這樣的情境中，所作所為外界難以監督，最能反映人們道德信念的真誠性和持守度，也最能培養人們的道德自律能力。當代網路道德環境同樣具有隱匿性的特點。在網路世界裡，傳統的“人一人”的直接交往模式變成了以“機一機”的聯接為中介的間接交往模式，真實的人隱藏在計算機之後，其本人及交往物件的網上身份往往具有虛擬性，相應的，網路道德行為的主體、監督的受體、責任的承擔者也就具有了未知性和可匿性。如果說，隱微暗幽的道德環境在傳統“慎獨”思想中僅僅是一些特例的話，在當代大學生的網路生活中則表現為一種常態。
(二)“慎守其獨”的行為:“慎獨”所追求的境界正是當代大學生網路道德教育的目標