論文摘要：為把我校建成有中國特色的社會主義現代化學校，我們提出了：“為國家和當地經濟建設培養大批熱愛祖國、關心集體、孝敬老人、報效社會、德才兼備的洪洞一中畢業學生”的教育目標，從本學期開始廣泛深入地開展了“三育五教”活動。
論文關鍵詞：三育五教 育人 服務管理
一、圍繞目標，全面育人
“三育人”，即：教書育人、管理育人和服務育人。也就是把學校的一切活動，方方面面全部納入育人機制，真正形成全方位、多層次的育人格局。
在教書育人方面，我們實施了《1·10工程》，即一個教師，承包10名學生，對學生實施全面培養。既管智育，又管德育、體育諸方面。從學生的吃喝拉撒睡，到每個學生的內心世界、思想境界、知識結構、學習興趣、性格愛好、年齡特點等都管起來。這樣既密切師生關係又提高對學生管理的效率，一改過去班主任管學生，任課教師管教書的脫節傾問，把教書與育人有機結合起來。
為使此項工程真正落到實處，學校採取逐級負責的措施，學校同年級組簽訂《目標管理和過程管理責任書》;年級組再同教師簽訂《1·10工程承包合同書》;並由教務處和政教處按照有關監控機制定期考核評估。
在管理育人方面，我們確立了“三級負責，四級管理”的體制，即：學校要對地縣領導負責;處室、年級組要對學校負責;教師要對處室和年級組負責。四 級管理是學校管理，處室和年級組的管理，任課教師的管理和學生自我管理。三 級負責與四級管理相互依託，互為配合，其目的只有一個----管理育人，向管理要質量，向管理要人才。
在服務育人方面，我們從校園的環境、服務的範圍、食堂的質量、教職工態度等方面著手，提高服務質量，端正服務態度，真正體現一切為了學生，一切為了教師，一切為了教學的服務宗旨。對此，我們先後辦起了包括百貨服務部、糧油服務店、蔬菜服務攤、洗衣房、電話廳、小吃部、洗澡塘等一條龍服務小區，方便師生教學和生活，為學校全面實行“小環境治理”打下了堅實的基矗同時，我們狠抓服務意識觀念的更新，扭轉過去服務就是“侍候人”的舊觀念，改變過去“前勤賺錢後勤花，沒有錢了苦大家”的不合理傾向。倡導優質服務，注重服務育人，以改革促發展，以特色促常規。
為了造就良好的文化氛圍，今年我們又想方設法投資三萬餘元，在學校原有的基礎上大搞了綠化、香化和美化。新栽木槿、垂柳、桐樹200餘株，檜橡60餘盆。新增黑板專欄12塊，刷寫標語二十餘條，粉刷樹木500餘株，招寬道路50餘米，更新宣傳報道裝置一套。從而使校園呈現出清新芬芳的氣象和濃郁甘醇的文化氛圍。本學期，新建的學生宿舍樓交付使用，解決了全校2000餘名學生的住宿，為我們真正實行“高層次開放，小環境治理”奠定了堅實的物質基礎。
二、突出特色，“五教”並進
“五教”即五個場所的教育，它包括“門口教育、課堂教育、操場教育、宿舍教育和飯場教育”。根據學生在校活動規律，這五個場所是學生最集中，教育最直接的地方。管好這五個場所，將對學生思想品德、文化素質、身心健康有著主導的作用。
門口教育即對學生每天上下學進出校門進行的文明禮貌、遵章守紀、公共秩序、交通規則的教育。本學期我校改革了過去的值班制度，採取領導、教師和職工全員參與學校管理的辦法。要求每天有一名領導帶班，兩名教師職員參加，在學生到校和放學時於門口接送學生。借學生上下學之機，施行相應的教育。
課堂教育即教師在課堂教學過程中，對學生進行有意識的德育滲透教育。
學校要求政、文、史、地等社會科學課程要結合教材特點，保證德育主渠道的暢通無阻。數、理、化、生等自然科學的課程則要聯絡實際，保證“一分鐘德育滲透”的真正落實。要求教師做到在計劃中有安排，在備課中有顯示，在講課中能落實，在效果上有收穫。並規定了“德育工作一票否決”制度，要求教師不但在業務上精，而且要在思想上紅，德育上優。依此評定教師晉級、評模、評優。
操場教育即對學生每天的兩操一活動和每週的兩節體育課所進行的`愛國主義教育、紀律教育和國防教育等。通過每週一升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和革命傳統教育。利用上操、上體育課和下午體育鍛煉，對學生進行組織紀律教育、意志教育和國防教育。我們要求學生上操上課，整齊劃一，精神飽滿，做到嚴格要求，訓練刻苦，從而磨鍊其意志，增強其體質。
飯場教育即利用學生每天三餐所進行的艱苦樸素、勤儉節約、珍惜糧食、熱愛勞動人民的教育和愛護環境、講究衛生、文明禮讓、社會公德的教育。學校要求炊管人員在開飯過程中教育學生，值班領導，教師在吃飯時巡迴檢查隨地教育學生。使學生知道“一粟一粒，當思來之不易”。
宿舍教育即利用學生午間、飯後、晚上休息時所進行的文明、禮貌、衛生、友誼等教育。我校學生70%以上的都在學校食宿，每天在宿舍度過的時間幾乎佔一半，宿舍教育管理的優劣，直接關係到學生的身心健康，關係到教學質量的高低。宿舍又是聯絡學生家長的主要場所。也是一個學校文明程度、管理水平的視窗。對此，我們從本學期開始，下大決心，花大氣力，加大宿舍管理的力度，充實宿舍管理人員，強化宿舍管理質量，要求不僅要管衛生、休息和安全，更要管習慣、思想和養成教育。使學生在集體生活中學會生活，養成文明、衛生習慣，提高獨立生活能力。