是工程技術類有關專業的一門技術基礎課程.目前在製圖課的教學中突出存在一個問題是學生的空間想象能力較差,不容易將平面圖形與 空間立體形狀對應起來,學生學習此課程比較困難.下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：機械專業作為一門應用範圍廣泛、操作性較強的學科，在目前科學技術不斷髮展的同時，如何利用科學技術來推動機械教學的發展，已經成為社會關注的話題之一。而資訊科技與機械教學之間的結合，便可以充分發揮資訊科技的優勢，不斷推動機械教學的發展。在機械專業的教學中利用資訊科技，必須要根據學生的認知規律、教學內容和教學環節之間的需求，從而可以將抽象的內容更加直觀地呈現出來，以此幫助學生建立良好的三維立體的概念。
關鍵詞：資訊科技;機械教學;互動
一、資訊科技在機械教學中的應用
1.1靈活運用資訊科技來培養學生的學習興趣
在機械專業的課程學習過程中，學生的學習興趣對於教學開展工作具有非常重要的影響。在我國傳統的機械教學中，教師僅對機械理論和實踐知識進行講述，但是枯燥和抽象的知識難以引起學生的興趣。因此在現代化機械教學中必須要利用資訊科技來進行輔助教學，只有通過這種方式，才能更好地激發學生的學習興趣。
1.2多維度呈現教學內容
在我國傳統的黑板授課中，機械教學的內容與學生難以形成高效的“組合”方式，更無法實現數與形之間的有機結合，大部分都是依靠機械教師的講述授課。而這種方式則讓很多學生感受不到機械圖形的具體佈局，很容易讓學生產生迷惑，而利用資訊科技則可以很好地解決這一問題。利用多媒體課件，可以充分吸引學生的注意力。例如，在講解發動機的分類時，讓學生自主瞭解四行程內燃機和二行程內燃機顯得非常困難，若是僅依靠教師來進行講述則難以達到教學的效果。可以通過構建情景，播放相應的視訊和圖片，從而讓學生觀察到這一現象。
1.3採用清晰化的教學思路
從某種程度上看，要想不斷提升機械教學課堂的效率，不僅要依靠知識點之間的串聯，還要及時總結課堂所學知識點，將課堂學習的內容與學生平時積累的知識有機地整合起來，才能構成一個高效科學的課堂。一堂課講授完，教師可以利用PPT進行本堂所學知識與以往所學知識的聯絡性展示，通過教師清晰的講解，進一步強調課堂知識的重點和難點，以此加深學生對所學知識的理解，從而達到機械教育的主要目的。
二、資訊科技在機械教學中的作用
2.1進一步拓展了師生互動的策略
利用資訊科技，可以讓機械專業學生更加具有成就感，在今後的學習過程中產生強烈的學習慾望。而且學生、教師與多媒體之間的三方互動，有效地改變和突破了傳統師生的互動方式，不斷延伸了教學活動互動的策略和方式。
2.2逐步提升了教師對資訊科技的運用能力
在機械教學的過程中，通過資訊科技的運用，可以不斷促進教師計算機水平、課件製作技術以及計算機問題處理能力的提高。在教學過程中，便於教師可以隨時使用視訊、音訊、圖片以及課件等方面資料庫，隨時可以從網路蒐集素材來進行相應的補充。與此同時，教師還可以充分利用moviemake以及PS等方面的軟體來製作相應的課件，從而不斷提升教師的多媒體技能，以此不斷提升機械教師的業務處理能力和教育思想境界。
2.3資訊科技促進教師理念的創新
在機械專業的教學活動中，資訊科技可以對教師的教學手段、方法以及知識體系等方面具有改革的`作用。而且，教師可以充分利用現代化的教育技術手段，逐步融合學生的感知、理解以及鞏固能力。將時間空間逐漸放大或者是縮小，將一些抽象的事物之間的聯絡具體化，更好地符合學生的認知體系。資訊科技在教學過程中，對於師生關係、教學內容和形式等方面具有重要的作用。在機械教學的專業活動中利用資訊科技的優勢，可以在很大程度上促進教師教育理念的更新或者是工作方式的改變。
2.4極大促進了學生思維水平的提升
從目前來看，資訊科技是促進機械專業學生形象思維形成的重要方法。在電教媒體中，可以為機械專業學生進行有計劃的學習提供大量的視覺表象。而這些的表象則是經過處理，可以深入表現出物體的本質特徵，不斷去除一些非本質特徵。為此，利用電教手段，可為學生提供良好的感知形象和視覺形象，以此更好地促使學生形成豐富的聯想能力和想象能力。機械專業的教師，可以利用資訊科技教學，堅決貫徹和落實“循序漸進”的原則。在教學中側重於機械裝置結構和特徵等方面，逐步擴大學生的視野，不斷培養學生的觀察力。而且，更為重要的是，利用資訊科技對機械裝置的內部構造和效能進行深入探究。與此同時，在資訊科技的運用方面，可以在很大程度上延伸了學生的思維空間，極大增加了教學過程中的趣味性，提升學生在機械操作方面的能力。
三、結束語
在機械專業的教育和教學中，合理地運用資訊科技，便於更加直觀和形象地進行教學，促使機械專業教學更具有高效性，從而變成一種有情節的活動。同時，資訊科技的使用，可以對學生的認知、技能的提升、個性培養等方面具有重要的推動作用。而教師的職責主要是靈活利用資訊科技，巧妙地運用科學方法，逐步提升機械教學的效果，只有通過這種方式，才能更好地推動機械教學工作的穩健進行。
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