【關鍵詞】培養；人格魅力
【Abstract】Raises the student noble personality charm, the teacher gradually influences student’s personality with the words and deeds, tempers student’s personality with the activity, guides student’s personality with the minor matter, enlightens the student with the teaching material the personality, effective.
【Keywords】Raise; Personality charm
新課程的培養目標是全面貫徹黨的教育方針, 全面推進素質教育, 把學生培養成為有理想 , 有道德, 有文化, 有紀律的一代新人。作為老師, 怎樣才能培養學生高尚的人格呢? 在實踐中, 我不斷探索, 覺得以下做法行之有效。
1讓言行薰陶學生的人格
1.1愛心。記得那堂語文課，教室裡像往常一樣鴉雀無聲，同學們在聚精會神地聽講，在我講課中，不時傳來小鳥的叫聲，我發現坐在後排的王偉同學心不在焉。不時偷看抽屜中。我邊講課邊向他走近，當我走到他身邊時，看到他雙手正捧著的小鳥，他害怕極了。我微笑著, 把小鳥捧在手心，走上講臺，詢問了小鳥的'來歷，表揚了他有愛心，號召同學們向他學習，愛護人類的朋友——益鳥。後來學生自發成立了護鳥小組，每天像照顧嬰兒一樣的呵護著小鳥，小鳥長大了，我們全班同學一起將小鳥放歸森林。
1.2寬容。記得一個早上，我來到辦公室，發現我的辦公桌上堆滿了的圖書，學生的作業本,我的備課本等統統雜亂地堆在辦公桌下。調查後知道那天下午老師參加業務學習去了，管理圖書的付翔同學把全班的圖書就這樣處理了。我走進教室，微笑著問同學們：“如果你想寄東西在別人那兒，你應該怎麼說? 又應該怎麼做呢? ”同學們紛紛舉手，大膽地答著。後來我又微笑著問：能不能把主人的東西統統丟出去,而把自己的放在主人的地方呢? 同學們聽後都笑了，只有付翔同學不好意思地走上臺對我說：“ 老師 , 對不起 ! ”我說：“孩子，沒事。只是以後做事時要想想怎樣做才更合適。”
1.3細心。那是2004年的12月28日早晨，放眼世界，成了粉妝玉砌的童話世界，地上有一尺來厚的雪，這是孩子們夢寐以求的日子。我同孩子們一樣，早早地來到了學校。一進教室，我就一個一個地去摸摸學生的褲子，摸摸學生的鞋子、襪子，發現溼了，就打電話，通知家長送褲子、鞋子、襪子來學校。三十多個家長來學校送了，從家長的言行中我發現了那份感激；從學生的日記中，我看到了學生的感動。
1.4敬業，那是2006年5月26日，那段日子太忙太累，病纏著我，我卻沒有顧及，那個夜晚病情嚴重了，我輾轉反側，一夜未睡。第二天天一亮，下著濛濛細雨，老公陪我去了醫院。醫生珍斷說：“陽老師，您必須休息，半月中不可以用右手，否則可能癱瘓。”我的淚滴滾落下來……我打了封閉帶著疼痛去學校上課，我像往常一樣走進教室。課在繼續，當我要板書時，我舉起了左手在黑板上留下一行歪歪斜斜的字跡，陽騰溪同學第一個站起來，流著淚水說：“老師，我來幫你寫 !”說著嚎啕大哭，接著教室裡響起一片抽泣聲，我再也控制不住了，我被孩子們感動得流淚了……，在感動中我們度過了難忘的一節課。
2讓活動錘鍊學生的人格
2.1班歌聚心。每教一班就為他們寫一首班歌：“黃昏伴著叮嚀邁出校，老師教誨永記心。辨是非，知榮辱，善待自己，關愛他人，自尊自愛，做一個自強的人。啊——我愛我們的班集體，我是班上的小主人……”學生天天看到催人奮進的的班徽，天天唱著引以為榮的班歌，那份感動在血液中流淌，那份對班集體的熱愛在歲月中昇華。
2.2活動育人。活動使班集體充滿活力，進行唱歌 PK 大賽，小組接力賽，兄弟班籃球賽……讓學生學會友好競爭；舉行手抄報比賽，“我來露一手”製作比賽……培養學生動手能力；舉行辨論賽，鍛鍊學生的口才；舉行寫字比賽，訓練一手好字；進行繪畫比賽，培養學生審美情趣；開展調查採訪活動，讓學生在活動中長智……活動都成為展示學生風采的舞臺。