1以人為本，確立正確的高校管理理念
1.1注重學生德育，以做人為本為根本原則
多年來，許多學校在對學生教育上只關注了學生的學習，並沒有真真切切地對學生做到先育人再育教的理念。對一個學生的教育而言，知識上的提高是一個對學校評價的根本。但是，學生的素質教育更為關鍵。在當下，許多高校畢業的學生雖有過硬的知識基礎，但是素質教育卻極其不足，一些大學生甚至研究生、博士生用自己學到的各種知識卻在做著與國家規定條律相違背的事情。這對於國家來講，有著巨大的危害。所以，一個人的'知識是以後立足於社會的外在條件，但是更加重要的是一個人的素質是否過硬。學校在管理學校的同時，必須要注重素質教育。只有學生綜合素質提高，才能體現出管理制度的存在性。學生才能依據相應的制度來服從於學校的管理。
1.2貼近學生，進行合理的制度改革
目前，許多高校為加快促成學校發展事業，增加不必要的管理體系，使學生有著莫名的壓力，這也與當初的為學生服務這一宗旨背道而馳。學生其實需要的是展示自己的空間與興趣的發展，但一些高校忽略了學生的感受，有很多制度脫離了學生實際。鑑於此，尊重學生是非常有必要的。
2增強學生進取意識，加強高校良好學風
隨著高校改革及教育理念的轉變，高校教學環境發生了改變，學生群體特點也有了新的體現。因此，如何做好學生管理工作，是新形勢下高校教育管理面臨的挑戰。其實在管理學校教育建設方面，我們不難發現，擁有一個良好的學習之風是建設學校的必要條件，學生在一個積極的環境下學習、生活，這不僅提高了學校在同等學院裡的知名度，也使該學校在管理學生方面有很大的幫助。學生可以主動學習，這大大減少了部分學生的不服從管理的現象；學校可以進一步加強該方面建設，形成正確引導學生走向社會的新局面。
3建設好學生組織，建立師生溝通橋樑
學校在管理學生方面，不是隻由校長等管理人員下達指令，學生教師接收，並詳細為學生工作的類似步驟，其實，學校可以通過管理校內各學生組織來作為高校管理作出貢獻。這不僅可以鍛鍊一部分學生的做事能力，也可以使學生間的交流增多，創造出一個和諧的大家庭。學校可以在學生當中選出適合人選，在合理的情況下輔助教師管理學生，教師不僅可以從學生工作上輔導其做事能力，也拉近了學生與老師之間的距離。讓學生與老師溝通更融洽，教師可依據多方面來與學生溝通，這也為學校管理學生方面起到一個良好的輔助作用。所以，正確運用校內的相關組織來帶動學校的管理建設是非常有必要的。
4結語
隨著我國高校的教育的發展，高校面臨的內外環境發生了巨大的變化。新形勢下，學校的管理工作成為社會教育工作的重點，為此，高校的規模、構成、層次等發展方面都出現了新的特點。各大高校在多年來有著不同程度上的改革，已經形成了相應的教育體系，但是面臨多變化的教育改革，許多學校仍不能很好地適應其中，這就要求學校有相應的制度變化，為學校管理也增添了許多實質性的阻礙。因此，建立正確的高校管理制度是當前教育的頭等問題，只有管理上完善，中國的教育才能有新一步的提高，學校一旦有了良好的管理制度，更能為社會培養大量合格人才。