摘要:隨著社會文明發展與健康發展的日新月異,生命安全越來越受到重視。研究認為:大學體育教育與生命安全教育的有機結合,有助於大學生身心的健康發展,提高預防突發危險和適應社會的能力。高校體育教學在塑造健全人格,提升學生綜合素質方面,有著舉足輕重的引導力。因此,以生命安全教育為核心的體育教學活動,也成為了當代高校體育教育的發展方向。所以,該文從高校體育生命教育現狀、生命安全教育和高校體育教學的聯絡出發,深入研究當代高校體育教學生命安全教育的重要性及實施策略。
關鍵詞:生命安全教育;高校體育;重要性及策略;體育教學
體育以身體鍛鍊為手段,目的在於提高身體素質。而體育教育的最終目的便是提高人的生活質量。因而,隨著高校體育教學改革實踐的不斷髮展,重視學生的生命安全教育的問題愈顯突出。怎樣教學才能使學生素質得到全方位的提升,怎樣將心理健康教育和生理健康教育有機結合,怎樣使教學內容設計與學生未來就業形勢特點更有效的融合。為此,該文根據當代高校體育教學實情出發,深入分析高校體育教學中結合生命安全教育的重要性及高校體育安全教育的實施策略。
1高校體育教學生命安全教育的現狀及生命安全教育的意義
生命的安全是從事體育最初的要求。從最初的防禦自然災害保全生命到現在強身健體、休閒娛樂,隨著社會的發展和科技的不斷進步,不管時代如何變遷,人們對於體育運動所包含的最初訴求,仍然是身體的健康和生命的延續。
1.1生命安全教育的意義
高校體育教學活動教授學生運動鍛鍊,塑造學生強健體魄,進而保持生命安全,提升學生身體心理素質和適應社會的能力。讓學生在潛移默化中接納體育知識、養成運動習慣,使其更好更深刻的認識生命的意義和重視生命安全問題的重要性。促使學生正確樹立生命觀,長期且高效的為祖國做貢獻。
1.2高校體育教學生命安全教育的現狀
從生命的視角出發,聯絡實際,當前體育安全教育的現狀中,存在輕視崗位體能、欠缺安全意識及忽視精神安全教育引導等問題。首先,輕視崗位體能就是在工作期間,無法承受不同階段產生問題所帶來的壓力,從而導致無法在工作時間中保持精力的充沛和高度的工作效率。例如:生活情感中的壓力,導致工作中體能欠缺,無法使學生在短暫的教學期間更多的受益。其次,職業安全意識的欠缺,使工作期間出現的危險事故不能採取更為科學合理的防範方式,增加危險性,致使事態惡化。例如:體育教學活動之前的熱身活動,教師不重視如何幫助學生使其有效預防劇烈運動的損害,只做些膚淺簡單的活動,很少教導學生如何採取緊急事故防禦措施。最後,精神層面安全引導的缺失。體育是高校教學中的基礎必修學科,在學生個人生命健康發展中發揮著重要作用。在思想教育的基礎上,重視學生的心理抗壓受挫能力。例如:優、差等生的區別使基礎相對較弱的學生內心受到極大挫敗感,出現自暴自棄、極度自卑,嚴重影響學生的心理健康發展,重則導致學生的自殺輕生。
2高校體育教育中生命安全教育的實施策略
針對當前高校體育生命安全教育的現狀,從生命角度,提出一下幾點高校體育教學的路徑,以解決當前高校體育教學現狀中所出現的問題。
2.1結合運動內容,增強安全教育意識
高校體育教學與生命安全教育的有機結合,需要將具體的運動內容貫穿其安全教育的始終。第一,發展學生自我保護技能。例如:武術、跆拳道等教學活動中,在教授學生基礎套路動作的同時,指導學生進行基礎的`防禦和防衛;球類競技教學活動中,在教授其基礎動作、技術的同時,指導學生學習身體對抗技巧及自我保護能力;田徑等劇烈教學活動中,在教授其科學合理的運動加速技巧的基礎上,指導學生運用科學動作躲避突來危險的發生。第二,豐富運動的專案。將與生活密切相關的專案引入課堂中,讓學生在學習多種運動技能的同時,提高應對日常生活危險的能力。第三,運用多種運動方式提升自我安全意識。
2.2結合體育安全例項,開展生命安全教育
枯燥乏味的安全教育知識在授課過程中不免過於單調,脫離實際生活,難以激發學生興趣、引起對安全意識的重視。體育教師在進行課堂教學活動中,採用安全例項,讓學生了解危險的迫切性和嚴重性,教導其應對危險的正確方法。
2.3保證教師的專業性,重視教學質量,推動生命安全教育發展
在繁重的教學活動過程中,有些教師精力難以長久保持充沛,在提供學生大量自由活動的同時,潛在危險性較大。學生間的一會衝突及其他激烈的運動,稍有不慎,就會對學生的身體及生命造成威脅。保證教師專業性和教學質量,保證教師能夠強有力地引導學生,管理學生,增強其安全意識,學到充足的安全知識。
2.4結合職業規劃,重視精神安全意識教育
在體育教學中融入心理教育,當今社會中,職業規劃及職業體能越來越顯得尤為重要。教師應該通過不同的運動安全訓練,引導學生明確樹立自己的價值觀,在體育本身發揮體驗性特質,讓學生重新看待失敗,增強抗壓意識,增強心理安全意識。
2.5開展休閒體育活動,提升學生生命質量
學生個體在鍛鍊運動的過程中,學習運動技能的同時實現生命價值,從而推動生命發展。衝破傳統體育觀,樹立新的體育教學模式。發展學生的專項技能,培養基本活動能力,使學生不僅能自我健身,更能服務於社會。高校開展休閒體育教育有助於培養體育意識,實施生命安全教育是高校體育發展的有力平臺。首先,在體育課程中增加休閒體育課時,使學生掌握技術理論,激發學生運動鍛鍊的興趣。其次,舉行休閒體育活動競技比賽,讓學生充分體驗體育的魅力,更多的瞭解體育競賽,培養團結協作意識,提升學生應對突發情況的能力。這些知識技能,為學生走出社會,在忙碌生活之餘,提升生命質量奠定基礎。
3高校體育教學活動中生命安全教育的重要性
生命是人一生之重,安全教育也貫穿始終。厭世輕生不僅是對自己生命褻瀆,更對社會造成了消極惡劣的影響。正確積極的人生觀、價值觀、世界觀的樹立基於在生命任何階段中對生命安全教育學習的重視,生命安全教育與高校體育教學,其作用在一定程度上具有相似性,它們的結合,不僅符合高校體育教學改革大趨勢,更幫助學生健康發展、提升適應社會不斷變化發展的能力。高校的體育教學基於生命的安全技能教育,堅持“以人為本”的教學理念,不僅尊重學生生命,保證學生安全,還使應急避險作為一項安全技能在體育課中得到訓練,緊急時刻保護自身安全。提升學生自我防範意識的同時促進高校體育教學的發展。重視生命教育,促進學生身體健康發展,提高健康水平,適應社會改革變遷。高校體育生命安全價值的實現依託於體育安全的課程教育。為學生更好的步入社會起到積極推動作用,根據因材施教,強化學生心理抗壓抗挫折素質。生命安全教育在高校體育教學活動中走有著舉足輕重的作用及影響。
4結語
隨著人類社會的推進發展,人類對生命的認識和眷戀不斷昇華。當代社會中,高校學生的生命安全關乎祖國未來,社會穩定,其中的作用和意義不言而喻。高校體育教學活動結合生命安全教育能很好的幫助學生深刻認識生命價值、更加珍愛生命,高校體育作為一項教學活動,應時刻堅持“以人為本”的基本理論,保障學生生命安全、提升學生生命質量。強有力地教育、引導學生重視生命、如何在危險中保證自身安全以及維護他人生命安全,塑造良好的心理素質抵抗壓力。高校體育作為學生系統學習科學體育知識的重要階段,完善體育安全教育的新模式,促進學生全面素質的提高,不僅符合高校體育教學活動改革的趨勢,更使學生養成積極樂觀的鍛鍊習慣及昂揚的生活態度,在維護學生生命質量中發揮著無與倫比的作用。
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