活動目的：
1、培養學生生活自理能力，應用科學的教育方法，提高學生的生活自理能力，具有重要的實踐意義。
2、提高學生獨立意識，懂得自己的事情自己做。自己安排自己的生活。
活動過程：
一、自由討論。
師：同學們，今天我們的班會主題是“生活自理”。看到這個主題，你會想到些什麼呢？
小組共同交流，相互討論。
二、小品表演。
按照課前老師說明的要求，每小組派成員上臺表演自排的有關生活自理的節目。表演完後，老師加以點評，適時提出生活中注意的事情。
三、共同交流。
（一）自己的事情自己做
相信自己，生活小事自己來做。
像穿脫衣鞋、洗漱清潔、鋪床疊被、整理文具、開關門窗、掃地擦桌、擺放碗筷等生活技能，都是你們應該做到的。當你們在父母的鼓勵、示範和協助下、最後獨立完成時，“我長大了！”“我很能幹！”這樣的美好感覺會油然而生，因此，生活自理的訓練也是你們面對挑戰、驗證能力、得到肯定的過程，能充分激發你們的`自信心。
（二）自己安排自己的生活
自己安排自己的生活，可以讓你們有自主感，感到自己是生命的主人。
告訴你們，國小生應該學會自己安排自己的生活。自己的生活空間（床、抽屜、書櫃和房間），有自己安排的權利和義務。鋪床、疊被、整理書桌、打掃房間，保持整潔是你的義務，而怎樣裝飾和擺設也是你的自由，父母可以提建議但不可干涉。
在時間安排上也可以有自己的一些權利，比如晚上睡覺前的遊戲時間，在不影響正常休息的前提下，可以自己安排活動內容，決定各項活動時間的長短和先後。只要安排合理，家長就應該予以尊重。
（三）花樣系圍巾
1.圖片範解系圍巾。
2.學生上臺表演。
3.學習系圍巾。