家長如何幫助孩子愛上閱讀呢?人生最美是閱讀。廣泛的閱讀，這是孩子成長中極其重要的養分，也是終身學習中最重要的能力。
應該說能夠讓孩子變聰明的方法，不是補課。也不是增加作業量，而是讓孩子學會積極高效的閱讀，並從中獲取和提煉出於人生有益的知識和經驗來。
那麼家長究竟要怎樣培養孩子閱讀的習慣，並讓孩子愛上閱讀呢?今天我就和大家一起聊聊我的想法：
1)無論孩子認不認得字，都要儘量為孩子提供親近書籍的機會。孩子幼兒時期不認字的時候，家長可以為孩子提供各種有漂亮圖畫的書本，並允許孩子把書本當成玩具自由把玩。這時候，家長們一定要注意，不能因為害怕孩子會把書本弄髒弄壞破壞書本，而一味地制止孩子撕扯把玩。那樣的話，孩子的興趣點就會轉移，對書的親近感也會下降。幼兒時期，書的內容可以儘量簡單一些，圖案豐富些，家長可以陪孩子一起玩，看到孩子對哪個圖案有關注了，就積極地用語言迴應他，在孩子感興趣的時候，把圖案上的內容反覆講給孩子聽。父母對孩子的關注作出積極迴應了，孩子的興奮度就自然而然地轉化成對書籍的親近。
2)要堅持讓孩子每天都有固定的閱讀時間。父母可以選擇在三餐吃飯之後的休息時間裡陪伴孩子進行簡短的閱讀，也可以在每天晚上臨睡前給孩子讀一會兒書，在孩子養成自己可以獨立閱讀的能力之前，家長要儘量把這個習慣堅持下去。
3)家庭親子學習氛圍的營造非常重要，愛看書的父母，孩子自然也不會差到哪裡去。無論孩子認不認字，家長都可以經常和孩子看圖說話，進行口語化的講故事遊戲。講故事遊戲時不拘一格，有助於增強家庭成員之間的親密性，互動性，還能增強孩子的看圖能力，表達能力，鍛鍊孩子的思維想象能力，讓孩子的語言表達生動、流暢而且豐富。
4)家長也可用不同的方式與孩子進行故事交流，比如和孩子一起扮演某個角色。孩子可以參照書中的內容來表演，也可以自由發揮，讓孩子來當導演，家長配合，整個表演活動跟玩差不多，孩子必然興致勃勃，而且，孩子們為了熟悉故事情節，就會想要更多地瞭解書中內容，漸漸地也就喜歡上閱讀。
5)指讀、點讀，快讀，精讀有步驟地進行。在孩子學認字的初期，家長可以用手指指讀和點讀，這樣能讓孩子更好地看清楚字形和讀音之間的關係;在孩子熟悉故事之後，可以划行閱讀，加強閱讀速度和語感;當孩子對某個故事表現出濃厚興趣時，家長可以和孩子進行深度精讀，探討故事的情節，交流人物的感情，分析故事的發展過程，這樣循序漸進，更有利於孩子眼、口、手之間的互動協調，還能幫助孩子更深入地感知閱讀的.語感、美感，趣味性，同時對閱讀背後更深層的情感能更好地理解和共鳴。
6)如果想掌握孩子的認字情況和專注力，可以嘗試漏字閱讀。比如在閱讀的過程中，故意將手指停留在某一個字，詞上，考考孩子，或者讓孩子來當小老師。這樣，家長就可以知道孩子對這些字，詞，認不認得，會不會讀，讀的對不對，能不能理解了。
7)當孩子有一定識字量後，父母可以和孩子互讀文章和故事。在這個過程中，家長可以先讀幾句，孩子接著讀幾句，然後逐漸增加，最後變成孩子給家長讀一個故事。家長給孩子讀一個故事。這時侯，講故事的就不再是單向的，而是相互的，如此，孩子就往獨立閱讀方向又前進了一大步，孩子的自信心和成就感也會越發強大。
8)當孩子擁有獨立閱讀能力後，家長與孩子共讀的方式就要逐漸變成相互不干擾的獨立閱讀形式了。孩子讀孩子的。家長看家長。這樣孩子既可以獨自閱讀，又同時養成做事不需別人陪伴的習慣。這將為孩子上學後獨自學習打下堅實的基礎。
9)當孩子養成每天獨立閱讀的良好習慣之後，家長還可以和孩子相互推薦文章與圖書，為孩子在閱讀方面提供更有效的幫助。家長要儘量堅持與孩子談論他所閱讀過的作品內容，以及對作品的理解和看法，這個交流過程的堅持非常重要。不僅可以瞭解孩子對內容的掌握情況，理解程度，也近一步增進了家長和孩子之間情感和思想上的交流互動。
正所謂：腹有詩書氣自華!積極健康的閱讀，會對孩子將來正確的人生觀和世界觀產生重大影響，當孩子真正愛上閱讀之後，就等於給孩子請來了無數的良師益友。父母又何愁孩子會不思上進呢?