生源地指學生的來源地，一般是入學前學生戶口所在地區。正確辨別畢業生的生源地，可以有效提高學校和省就業指導中心的工作質量，節省學生、學校和省就業指導中心的成本。下面是生源地就業調查報告，歡迎參考閱讀！
生源地就業調查報告範文
時光流逝，身為學生的我們，無法避免的需要面對就業的問題，工資待遇，就業障礙，人才需要等問題，就成為我們這些即將踏入社會的人所擔心的問題，因此，我響應學校的號召，利用假期的時間，完成了“生源地大學生就業情況調查報告”，以下就是我的報告內容。 報告顯示：42.86%的大學生在畢業前就已經找到工作，第一個工作機會主要來自於招聘會和親友介紹/學校推薦的學生，各佔了31.67%，第一個工作機會來自於招聘報紙和招聘網站的學生各佔9.17%和10%，來自於學校釋出的就業資訊佔14.17%。大部分大學生在單位性質選擇上都偏向與國營單位和私營民營企業，分別佔38.05%和47.79%，而在外資企業工作的只有7.96%，在合資企業工作的只有6.19%。高校統計就業率的時間應該是在學生即將離校之際，雖然大部分學生在畢業前找到工作，但從調查資料來看，跟我們這幾年眾所周知的高就業率還是有一定差距的，看來，各高校的就業率數字值得讓人深思了。
調查顯示，畢業後所學專業與工作對口、專業與工作有一定聯絡、專業與工作無關的人數較為平均，分別佔31.3%、34.78%、33.91%。64.35%的大學生認為大學所學知識主要是素質的提高，13.04%的大學生認為大學所學知識對工作很有幫助，22.61%的大學生認為大學所學知識對工作沒有幫助。43.1%的大學生認為專業對就業有一定影響，24.14%認為影響很大，28.45%認為影響不大，主要看個人能力，4.31%
認為沒有影響。迫於嚴峻的就業壓力，許多學生為了能夠迅速投入工作，在工作上沒有做過多的選擇餘地。能從事與專業對口的工作當然是件好事，但隨著市場競爭的加劇，各種職業不斷推陳出新，越來越需要複合型人才，這就要求大學生不能把所學知識定位在某一職業方向，在有一個工作內容核心的前提下掌握多方面技能。
雖然大學生在經歷或長或短的求職過程後都能就業，但就業情況未能達到理想狀態，薪資較低成為普遍現象。64.71%的大學生第一份工資都在1000元以下，經過一至兩年的奮鬥與磨練，41.03%的大學生目前工資在1000元至2000元，還有29.91%的大學生仍在1000元以下。大部分大學生跳槽是因為薪資太低，佔43.01%，個人能力得不到發揮佔31.18%。49.96%的大學生對目前工作情況滿意度一般，不太滿意的為26.09%，非常不滿意的為16.52%，很滿意的只有10.43%。大學生在兩年內獲得職位上升的機會不大，66.67%的人目前為一般職員，22.22%目前為一般管理人員。再則影響就業的因素還因為：
1、據教育部統計資料表明，從畢業生總量看：全國應屆學校畢業生20xx年為495萬，20xx年為559萬，20xx年預計將再創歷史新高達到611萬，總量壓力持續增加。而從就業來看，20xx年應屆畢業生未就業的有168萬，再加上今年的應屆畢業生，20xx年需就業高校畢業人數達780萬左右，形勢十分嚴峻。另從我市情況來看，20xx年畢業生為3703人，回富畢業生2636人，已實現就業1687人，未就業949人；20xx年畢業生為3796人（不包括師範類），師範類畢業生為300餘人，總計4096人。雖然今年畢業生總體數量與去年變化不大，但由於前兩年積累沉澱一部分未就業畢業生，再加上一部分外地生源畢業生來富找工作，畢業生就業壓力還是很嚴峻的。
2、一些用人單位瞄準當前高校畢業生供大於求的形勢，招聘人才設定條件高，用人向名牌大學、重點大學畢業生傾斜，致使一些地方院校的高校畢業生就業難度增大。近年來待就業畢業生不斷增加和往屆一些就業不理想的畢業生不斷跳槽，擠佔了應屆高校畢業生就業崗位。而一些低端崗位聘用農民工等，使畢業生就業重心下移受阻。
3、公務員法的實施和事業單位人事制度改革的進一步發展，機關、事業單位嚴格控制人員編制增加，機關事業單位接收畢業生數量進一步減少。
從大學生與研究生本人角度來看，自我定位和好的心態至關重要。越來越多的接受高等教育的人成為社會新增勞動力的重要組成部分 。我們要接受的一個現實是：大學生已經成為一個普通勞動者，或者說大學生成了素質比較高的普通勞動者。不能再抱著過去“天之驕子”的`態度不放，非國有單位不去，非鐵飯碗不算工作，工資待遇非優厚不幹。這些思想的影響，使得大學生畢業後大量湧向城市、湧向體制內，在某些地區、某些行業形成過度競爭，造成了人才積壓和人力資源的浪費，客觀上也使得大學生就業難度加大。現在大學校園裡最流行的話題之一是“你考公務員了嗎？”當前參加公務員考試是即將畢業的本科生和研究生的主要擇業手段。浙江省公務員報考比例從20xx年到20xx年分別為19.46:1，47.46:1，58.24:1，60.98:1，四年高了近三倍。我市20xx年招考公務員34人，報名2942人，今年將招考錄用公務員39名，應考人員2827人，火爆程度可見一斑。事實表明，凡能正確對待自己的基本上還是可以找到自己工作崗位的，當然人應該有自己的理想，追求與自己興趣愛好一致且收入高待遇好的工作沒有錯，但現在早已不是一次分配定終生的時代了，因此也沒有必要要求一步到位，我贊成“先就業，再擇業”。
儘管金融危機會給畢業生就業帶來不利影響，但我國政府出臺的大力度拉動內需政策必將帶來不少新增就業機會和崗位供畢業生選擇。同時，農村基層崗位和中西部地區對高素質人才的需求缺口依然給就業開闢了新的途徑，只要畢業生能正確認識自己，找到能施展自己才華的舞臺並不困難。再次，要練好內功，學好本領，有真本事。過去說“學好數理化，走遍天下都不怕”。現在不這樣講了，但無論怎樣，紮實的知識積累是基礎，是關鍵。毋庸諱言，大學生中有人四年“混文憑”，幾年前一個高文憑的確可以幫你找到好工作，現在不行了。必須認識到我國已由“學歷型”社會轉向了“能力型”社會，而且這將是一個不可逆的過程。
整體上，還需要全社會提高信心，正如溫總理所說，信心比黃金重要。金融危機對我國的影響是有限的，在多方共同努力下，多管齊下，我相信大學生就業的春天一定不會太遠。
附：生源地詳解
生源地的辨別主要有以下幾種特殊情況：
1.借考
如某學院學生陳XX，大學聯考時戶口所在地為揭陽普寧，高中時一直於深圳某中學就讀，並在深圳報名並參加了大學聯考，此時報送該生生源地時應為普寧市。
2.父母工作調動
某學院學生王XX，大學聯考時戶口所在地為汕頭，且在汕頭參加大學聯考，升大學時將戶口遷至學校（戶口未遷到學校的以學生戶口所在地為生源地）。在該生大學二年級時，父母均工作調動至廣州某高校，並將戶口遷移到工作單位。此時報送該生生源地時應為廣州市。
3.個人戶口遷移
某學院學生廖XX，大學聯考時戶口所在地為汕頭，升入大學時，戶口未遷到學校。在該生大學三年級時，將戶口遷移至深圳（如購房入戶）。此時報送該生生源地時應為汕頭市。
4.升學前戶口在學校集體戶
某學院學生黃XX，原為某大專院校學生，戶口在該大專院校，後考取了本學院。則報送該生生源時應以該生在入讀某大專院校前戶口所在地為生源地，或以當前該生父母戶口所在地為生源地。
如何判斷生源地
生源地情況判斷分兩種情況：
（1）入學前沒有工作經歷，則生源地是指該生大學聯考前的戶籍所在地。例如學生甲本科畢業後直接攻讀碩士研究生，則該生生源地為高
考前戶籍所在地。
（2）入學前有工作經歷，並在工作地落實了個人獨立戶口（非工作單位集體戶口）的畢業生，生源地指的是工作地。例如，學生乙在武漢工作，並落實了武漢市的個人獨立戶口（非工作單位集體戶口），考取研究生後，該生的生源地應為湖北省武漢市。
注1：如入學前有工作經歷，但在工作地落實的戶口性質為工作單位集體戶口，則按情況1判斷生源地。
注2：入學後家庭常住戶口發生變化的，應以新戶口所在地為生源地。