篇一：畢業生就業情況跟蹤調查報告
畢業生就業情況跟蹤調查報告
一、調查目的：
管理學院xx屆畢業生在xx年10月底，共有716名，已經找到工作的有673位畢業生走上了不同的工作崗位，就業率達93.99%，其中自主創業的有18人。為了更好的瞭解這些畢業生在單位的工作情況，並及時瞭解和掌握用人單位對我校在人才培養模式，需求資訊，教學質量及畢業生綜合素質方面的意見和建議，按市場需求培養畢業生，我院在05、06屆畢業生之後，繼續對xx屆畢業生進行了就業跟蹤調查。調查過程中得到了各有關單位的積極支援和大力配合，調查取得了圓滿成功。
二、調查物件：
管理學院xx屆畢業生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業單位、集體單位、私營企業、外資企業等。
三、調查時間：
20xx年6月——20xx年10月
四、調查方式：
調查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業設定是否適應社會需求、思想道德素質業務能力、單位急需何專業等和對學校人才培養的建議為主。
五、調查結果：經過統計，結果如下：
表現
很好（%）
比較好（%）
一般（%）
不好（%）
思想道德素質
65%
29%
6%
愛崗敬業精神
69%
21%
10%
專業基礎知識
51%
46%
3%
知識結構
47%
42%
xx%
計算機水平
28%
54%
18%
外語水平
24%
51%
25%
團隊精神
56%
41%
3%
獲取知識和資訊能力
41%
43%
16%
組織管理能力
49%
39%
18%
開拓精神及創新能力
76%
19%
5%
社會實踐能力
47%
41%
12%
受歡迎程度
79%
17%
4%
六、調查情況綜述
（一）畢業生所在單位對我校學生的評價
在對畢業生所在單位的調查結果看，用人單位對我校畢業生的思想道德素質和愛崗敬業精神予以充分肯定，特別是對我校學生的開拓精神及創新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學生計算機水平、外語水平與綜合協調能力評價不高。
從我院就業服務部的工作人員通過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業生用人單位普遍反映，學生思想素質高，業務過硬，能吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一般都會成為企業的業務骨幹。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不僅僅重視學生的專業知識，更重視學生的綜合素質。希望學校拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創新意識與開拓精神的培養，提高他們的`應變能力、公關能力、計算機水平、外語水平、口頭表達能力、服務意識等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環境和新形勢的挑戰。
（二）畢業生對學校教學工作的評價
畢業生對學校的總體教學工作評價較好。其中，90%以上的畢業生認為我校教師師德、學校學習秩序和自我管理為優秀；近90%的畢業生認為我校的專業設定、教學管理制度、後勤管理人員素質為良好；80%以上的畢業生認為我校的教學儀器裝置、教學內容、方法和手段為中等；個別學生認為我校在圖書資料、綜合能力培養和教學改革等方面是偏低的。 從座談會反映的情況看，畢業生對學校教學工作的意見集中反映在以下幾個方面：
1．注重知識的傳授，忽視學生能力的培養。表現在教學上就是教師只教會學生“是什麼”和“怎麼做”，而學生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結果是學生尖子少。畢業生們一再強調，學校應注重綜合素質的培養和
能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，並不一定非要專業對口，只要學生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮鬥，到達光輝的彼岸。
2．社會活動少，缺乏對社會的瞭解和能力的鍛鍊。部分畢業生反映，學校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學校合理安排學生的學習時間，每學期組織一次到單位實習、實踐活動，到實際工作中學習工作經驗，鍛鍊工作能力，使學生得到全面發展。
3．部分課程設定不合理，部分課程教學質量需進一步提高。畢業生反映，目前某些課程脫離實際，學了沒用；更有不少課程教學存在問題，希望學校要保證基礎理論課、主幹課的教學質量。
七、調查結果對我們的啟示
通過本次畢業生質量跟蹤調查，就業服務部的工作人員深受啟發。從畢業生所在單位和畢業生反映的問題看，畢業生的綜合素質影響著他們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發展，應在提高教學質量，加快學校的建設和發展，培養高素質的人才等方面採取措施。
1．堅持和加強素質教育
當前就業愈來愈難，學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立於不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質教育。要通過書本內外、課堂內外、學校內外等多種途徑，培養和提高學生的綜合素質。正如本次調查的結果一樣，畢業生很少反映自己的專業知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。
2、加大力度進行教學改革
首先，要繼續加大精品課程的設定。課程設定既要有利於培養學生專業素質，也要有利於培養學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今後發展打下堅實的基礎；要加強實踐課程教學，以更好的適應工作需要。
其次，在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，要把發展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學方法與手段上，要重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對於進行創造性活動有關的方法、能力、品格的教育。
第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對培養學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學有利於學生了解社會實際，認識自身的優勢和不足，從而調整心態，有利於縮短學生畢業後與社會的適應期。
3、大力營造學習氛圍，為學生成材創造良好的環境
今年調查的畢業生反映，我校學習氛圍不夠高。我們要通過舉辦講座、論壇、比賽等學習活動，為學生提供良好的學習條件和環境，培養創造效能力；還可聘請企業、工廠的專業技師來校作報告，開闊學生眼界，活躍其思維。
4、精心組織多種學生活動，培養和鍛鍊學生的多方面能力
在畢業生調查過程中，我們發現，在學校各項活動表現出色的學生，在企業也很優秀。事實表明，學生活動有利於培養學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創新精神，有利於培養學生的各方面能力，提高學生的總體素質。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育活動，融素質教育於活動之中；各類活動應注意考慮與專業培養相結合，同時要注重發揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。
5、加強師資力量培養
在畢業生調查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱讚和感激，也聽到過學生對少數課上得不好，甚至對學生也不負責的教師的責備；還有不少畢業生說，學生想不想學，很大程度取決於老師教得好不好，這些都說明教師對於學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養。一是從制度上和政策落實上如何維護教師的權利和利益。二是要注重發揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學合理的教師激勵和約束機制，保證課堂教學質量。
江西城市學院管理分院 20xx年xx月15日
篇二：20xx年畢業生跟蹤調查總結報告
系20xx年畢業生跟蹤調查總結報告
系自20xx年十月認真開展了畢業生就業狀況的跟蹤調查工作，旨在全面瞭解用人單位對我係畢業生職業素養與職業技能的評價，以及畢業生對系的教學、管理、校風、學風建設等方面的意見和建議，以獲取社會對人才培養的要求、畢業生培養質量等資訊，發現學院在人才培養過程中存在的問題。期望藉此推進我係專業建設、課程體系改革。 一、工作步驟：
1、按專業成立調查小組：
2、確定調查物件
系召開往屆畢業班班主任會議，確定調查物件。原則是：一是調查的畢業生應層次多樣（例如：專業對口的與不對口的；發展良好的與發展困難的；在京的與在外地的等等），二是有一定的代表性（優秀畢業生、家庭困難學生、一般學生等）。
關於訪問的用人單位，是近四年來曾接收我係畢業生的用人單位、訂單培養合作單位等，每個專業要調查2～3個單位，並實地走訪。 3、確定調查內容，設計調查問卷
調查內容：
1、畢業生的工作去向、起薪率、專業對口率、崗位穩定率、工作的社會認可情況等；
2、畢業生走上工作崗位以後的適應和發展情況以及存在的主要問題；
3、畢業生對我院近年來畢業生就業工作開展情況的評價及下一步需要加強的工作；
4、用人單位對我院畢業生的素質評價及滿意度；
5、我院新設專業畢業生的社會評價；
6、用人單位對我院畢業生的需求趨勢(專業設定)及對畢業生的素質要求；
7、用人單位對我院近年來畢業生就業工作開展情況的評價及下一步需要加強的工作。