在不斷進步的社會中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編為大家整理的座談會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
座談會發言稿1
（一）你所在單位在安全管理方面存在哪些問題需要公司協調和處理，對公司主管單位有何建議。
安全管理要落地，那就得抓安全的、管安全的“接地氣”，日常我們作為車間的管理人員肯定在生產現場第一時間“知安全”、“曉安全”、“宣安全”，希望主管單位能經常深入現場，尤其是公司的一些關於安全管理的新政策、制度什麼的，多到基層給我們指導、幫助。
（二）談談你對安全隱患分析和責任追究制度的認識，該制度執行過程中存在什麼問題，需要如何改進。
我認為這個制度是好的，出了事故一定要進行隱患分析和責任追究，這是為防止同類安全事故發生的一條保障。也沒什麼建議可談，就是按制度貫徹執行好就行了，分析一定要到位，追究一定要明確。
（三）談談你對目前公司或廠礦安全獎罰機制的意見，並就如何更好的發揮現有獎勵機制，提出意見。
不能以罰為目的，職能部門要履行好“罰”的職權；也不能“罰”了就沒後文了，我個人覺得幫教很關鍵，希望是以罰來促進人員思想境界的提升，真正杜絕安全隱患，促進安全生產。
（四）談談你對公司安全紅線管理制度的看法，並就如何使其更好的發揮作用提出意見。
制度肯定是好的，這是經過公司領導多次研究決策出的成果，我個人作為一名車間管理人員，在日常工作中肯定以“紅線制度”為準繩，不觸碰“紅線”，更不可能跨越“紅線”這是我作為車間管理人員的底線。我只有一點小的建議，那就是“真抓實幹”，制度的關鍵在於落實，檢驗制度的好壞與否，也是落實。希望公司真正按照“紅線”的標準執行。
（五）對安全管理方面有什麼好的想法或意見、建議。
建議一：安全生產工作是一個複雜的系統工程，需要運用安全系統工程的理論、方式方法，對影響安全生產的人員素質、裝置和管理等基本因素進行有效控制，使之達到“可控和在控”。
（1）解決認識問題，突出安全工作的基礎地位。要正確處理好安全與效益，安全與其他工作的關係，突出安全生產的基礎地位，如果失去安全生產基礎的支援，經濟效益、企業發展就無從談起。
（2）認真落實各層級人員安全生產責任制，特別是安全第一責任人。安全生產責任制是搞好安全工作的重要組織措施。多年實踐證明，安全生產責任制落實得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。為了能夠落實好安全生產責任制，首先必須對各級各類人員及各部門在安全生產工作中的責、權、利進行明確界定，責、權、利不清，責任制也很難落實。
通過與各級各類人員層層落實簽定《安全生產責任書》的形式，逐級落實安全生產責任，並按責任和要求追究責任。
（3）加強安全技術教育、培訓工作，提高人員素質。提高人員素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是單位整體發展的需要。要重點把握好培訓物件、內容、形式、效果等4個環節，切實提高培訓內容的針對性、培訓物件的層次性和培訓形式的多樣性，把職工安全知識、安全技術水平、業務能力與職工個人業績考核相結合，與激勵機制相結合，使管理人員及職工達到較高的業務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉變。安全生產是公司的頭等大事，我們車間管理人員廠要圍繞“安全生產”的主題，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患，這就要求在安全管理工作上要不斷創新，有所作為，為一方公司穩定、發展保駕護航。
座談會發言稿2
脫貧攻堅是當前最大的政治任務和第一民生工程，精準扶貧、精準脫貧是適應經濟新常態，讓全民共享改革成果的巨大舉措，也是我們黨全面建設小康社會、共同富裕的重要使命。審計機關作為政府的職能部門，如何與時俱進、開拓創新、全力服務“精準扶貧”工作，推動“精準扶貧”政策措施落實，促進“真扶貧、扶真貧”是當前審計監督工作面臨的一項重大課題。
根據國務院和省政府的檔案精神，統籌整合涉農資金用於扶貧，應該說在一定程度上解決了當前縣級財政資金使用分散、效益不高的問題，也為脫貧攻堅提供了堅強的財力支撐，是項穩民心的工程。因此也是我們審計機關監督管理統籌整合涉農扶貧資金重中之重的一項工作。在審計監督工作中，我們重點關注以下四個方面：
一是重點關注資金整合方案是否合理。通過審計監督揭示專案立項是否科學合理，促進資金用到最需要的地方，用到效益最佳的專案。同時，全面關注整合方案的形成。整合方案出臺前，審計提前介入，提出資金整合使用建設，確定扶貧實施專案。二是重點關注資金整合是否到位，揭示資金“整而不合”、“虛假整合”，依據資金整合方案確定的資金規模和來源，定期對財務部門的資金到位情況、整合情況開展審計調查，促進資金及時整合到位，到位資金合規、能用、安全。三是重點關注整合資金使用是否合規，主要審計資金整合後是否遵循“多個渠道引水，一個龍頭放小”的原則，統籌後是否統一安排、集中使用，撥付資金手續是否完備，使用是否規範，是否與管理辦法和實施方案相符。四是重點關注整合資金效益是否最佳，揭示專案管理不規範、工程質量不達標、資金結算不真實等問題，促進資金整合工作效益最大化，杜絕和減少財政資金的損失浪費。
目前，我縣自去年六月以來已經接受國家、省、市各級對整合資金審計檢查達五項之多（省審計廳組織審計、審計署委託省審計廳審計、省委巡視組扶貧專項巡視、審計署組織全國安居工程審計、縣級審計），尤其是縣政府根據省委巡視組扶貧專項巡視反映的問題組織的一次拉網式審計調查工作，組織了縣審計局、縣財政局、縣移民和扶貧辦等單位的財務和審計人員52名，組成12個審計調查組，對20xx年至20xx年全縣23個鄉鎮308個行政村中涉及到財政扶貧資金的722個扶貧專案進行了為期兩個月的審計調查，審計調查金額2。64億元，實地踏勘專案現場700餘處，審計調查覆蓋面達100%。通過審計調查，發現和反映扶貧資金在管理使用、扶貧專案建設等方面存在扶貧專案重複申報、多頭申報、改變資金使用用途、扶貧專案建設未按規定實施招投標、施工企業借用資質等違法違規問題。針對存在的問題，縣政府召開專題整改會議，落實整改措施，並從體制機制方面制定出臺相關制度和規章，從源頭控制和杜絕問題發生，確保扶貧資金安全、高效。
建設意見：
一、進一步加大統籌整合涉農扶貧資金工作力度。**縣市革命老區、國家貧困縣，經濟基礎薄弱、基礎設施建設落後，脫貧攻堅任務非常繁重，縣級財政很難保障扶貧專案建設的需要。因此，必須整合各項資金用於扶貧專案建設。
二、進一步加大省直單位對國家貧困縣脫貧攻堅工作的支援力度。省直單位在專案、資金安排計劃時要更加傾斜，支援國家貧困縣用於整合使用扶貧專案，要理解和支援國家貧困縣專案資金做到“多個渠道引水，一個龍頭放小”的功能作用。
三、進一步加大統籌整合資金的監督管理。要嚴格按照縣委、縣政府制定的整合方案和資金管理、專案管理的有關規定，從嚴監督、從嚴管理，確保整合資金安全、高效執行，堅決杜絕扶貧資金管理使用中的腐敗行為。
座談會發言稿3
同學們：
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間你們的國小的生活已經結束了，下學期即將進入國中階段的學習。
雖然我和同學們一起學習、生活的時間只有一年，可在短暫的一年中卻發生了許許多多的事情，有歡笑，有悲傷，也有淚水。回想與你們朝夕相處的日子，彷彿就象是昨天。
如今你們畢業要離開了，老師心中也十分不捨，可天下沒有不散的宴席，同學們還將為完成自己的夢想去努力、去拼搏。在這一年中，我認認真真的上好課，把我的知識毫無保留的傳授給同學們，平時在學習和生活中對同學們的要求比較嚴格，同學們犯錯時嚴厲的批評你們。
要畢業了希望同學們能明白老師的良苦用心，老師這樣做的目的並不是說老師看不起你，相反，是恨鐵不成鋼啊！老師是希望同學們努力學習，不斷改正錯誤，將來成為一個對社會有用的人！希望同學們不要記恨，這也是老師關心、愛護同學們的一種表現啊。最後，希望同學們在進入國中階段學習以後，一定要保持自己的優點，不要比吃比穿，不要受社會大環境的影響，努力學習來實現自己的夢想！不論到什麼時候，自己都要清楚自己將來要做什麼，自己現在需要做的是什麼。
也不要認為這個社會有太多的不公平，永遠要做個善良的人，不論在是什麼情況下，都不給自己找做壞事的理由，不論將來你們的能力大小，有沒有出息，我希望我將來看到的是一群善良的年輕人。明天，你們就要離開生活學習了六年的學校了，離開老師了，我在這裡祝願同學們未來都能實現自己的理想，也祝願同學們的明天更美好。
座談會發言稿4
各位校友：
大家好！
在這美好時刻，我校xx和xx屆校友齊聚儒學堖，在這個我們曾經學習、生活過的地方參加座談會，相信大家心情既複雜又高興。首先我代表學校校委會、代表全校5000餘師生員工對與會校友表示衷心感謝和熱烈歡迎！恰逢重陽節在即，提前祝願校友們節日快樂，身體健康、家庭幸福、萬事如意、友誼長存！
陽新實驗中學，也就是原陽新一中，時至今日已走過105個春秋，xx年前大家在這裡學習生活的情景如昨日重現，看到昔日的老師和同學心情激動難以掩懷，難忘的成長經歷已成為我們永遠的記憶。今天的陽新和今日的母校新姿勃發，學校在現任校長劉道生的帶領下取得了顯著的成效，發生很大的變化。
下面請劉校長講話。
長期以來，母校的發展得到了各屆校友的關心、支援和理解，尤其是我們xx和xx屆校友始終如一，大家年屆古稀，仍然情誼濃厚，心繫母校，學校非常感謝！
下面請xx屆校友代表講話。
下面請xx屆校友代表講話。
下面請老校長許巨集蘊先生講話。
現在請校友們自由發言。各位校友，今天我們意猶未盡，由於時間的關係，發言到此告一個段落，留在以後再敘。同學、好友、老師、母校這些字眼讓我們倍感親切，平安、健康、快樂、幸福這些祝願讓我們對未來充滿情懷，儒學是陽新文化千年的根，也是陽新人民的驕傲，我們過去一直以“今天我以校為榮，明天學校以我為榮”激勵自己，今天學校因為有了你們感到驕傲和光榮。分享歷史與光榮，更要珍惜當下不斷前行，希望各位校友常回校看看，也希望我們的學校越辦越好！謝謝大家！
座談會發言稿5
尊敬的破涼中學各位領導、老師們:
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深瞭解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最後再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
座談會發言稿6
尊敬的各位領導、同事們：
大家午時好！
首先，感激領導給我們供給了這樣一個相互交流的平臺。我呢，到單位已經一年有餘，今日就藉助這個機會來談點自我在這一年中的認識和感想：
我分兩部分來簡單地談：第一部分我從微觀角度來談點我們青年職工，異常是剛從學校出來，走入社會的年輕職工的一些工作態度或是在工作中必須具備的素質；第二部分我從巨集觀角度即好的企業文化對我們青年職工的影響。
第一部分：說真的，從學校剛出來到單位以後，我覺得自我就像是久旱逢雨的禾苗，嗷嗷待哺的牛犢。這一年在單位裡我學到了許多在學校學不到的東西，可是，我不能滿足於這一點點的成果而止步不前。那對於我們青年職工到底該怎樣樣做，才能在職場生涯中走的更好，更穩呢我想，我們至少要做好以下幾個方面：
1、要有出眾的學習本事，擁有“空杯思維”。“好好學習，天天向上。”對於我們每一個人而言，學習已經成為我們生活中最為關鍵的一點。當今社會發展迅速，職場競爭激烈，優秀人才比比皆是，一旦我們停止學習，將會一向落後於他人。補充知識，為自我“充電”，是我們每個人必須要做的事情。所謂“空杯思維”就是僅有把杯子裡面的半杯水倒掉、騰空，我們才能夠裝更多的水，其實學習又何嘗不是這樣呢
2、做一個勤奮、堅韌的員工。蜘蛛不會飛翔，當它能夠把網結在空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網結的精巧而規矩，八卦形的張開，彷彿得到了神助。這樣的成績，讓我們不得不想到那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，於是，我們就記住了，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟就是執著者造成的。
3、要有很強的凝聚力。一個優秀的公司，必須要有一支和諧的團隊，要想打造一個和諧的團隊，就必須擁有一個充滿凝聚力的員工隊伍。如果我們能夠成為一名充滿團隊合作精神的員工，那麼，我們就會很簡便地融入到一個團體當中，進而也會成為一名優秀的員工。
4、要嚴格要求自我的執行力，要有很強的戰鬥力，要有把事情做好的豪氣。
5、必須具備進取的行動素質。心動不如行動，當我們擁有目標之後，應當立刻採取行動，僅有這樣才會在第一時間取得勝利。
6、要做一個具有創造力的員工。
7、做一個具有超強思想力的員工。思想力是智慧的源泉，是工作中創新的鑰匙，是我們成功的引路明燈。工作中的思想力即我們的競爭力，作為一名青年員工，我們要時刻充實自我的頭腦，讓自我具備超強的思想力，僅有這樣才能在工作中有所創新。
8、要做一個明白感恩的員工。我們要對工作有一個感恩之心，崗位為我們展示了廣闊的發展空間，工作為我們供給了施展才華的平臺，領導對我們的栽培之情、知遇之恩，對於這一切我們都要心存感激之情。當我們以一種感恩圖報的心境工作時，我們才能認真履責，盡職盡責。才會工作的更出色，真正到達“工作歡樂，歡樂工作”的狀態。
第二部分：企業文化，簡單地講即企業精神，是一個企業不斷開拓創新、發展提高的靈魂，是一個企業全體成員的共同信仰、價值觀和行為準則。從外在表現上講，它包括企業的各種文化教育、技術培訓、娛樂聯誼等活動。
在劉經理到五公司以來，更加強調企業文化建設，在這不到半年的時間裡，我們分公司舉行了演講比賽、乒乓球比賽、知識競賽、崗位職責考試，還有今日的青年職工座談會等等，於是，我們就構成了“管理制度與企業文化緊密結合”的管理環境。這樣我們就會感覺到了企業的關懷和溫暖。
然而這種管理環境還具有兩大作用：對於個人價值觀跟企業價值觀相同的員工，有巨大的激勵作用；對個人價值觀與企業價值觀不一樣的員工，具有巨大的同化作用。這樣一來就最大限度地激發和調動員工的進取性與創造性、鼓舞了我們的士氣、培育了我們的技能；增強了我們青年職工的凝聚力、戰鬥力和創造力。
座談會發言稿7
尊敬的各位領導，老師同仁們：
大家好！
我是某某，高中英語教師，畢業於北京師範大學。感謝學校提供這麼一次大家互相交流，互相學習的機會，剛剛走出了大學的校園，作為一名踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學經驗，但是卻有著年輕人的熱情和衝動。回顧這段時間的工作生活，深有體會，現總結出來和大家分享，希望大家批評指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉換。從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉變成一個教育者。雖然曾經實踐過，但仍是心中無底，畢竟大學裡所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用。當面對這麼多個思想和行為都處於成長中的高一的學生時，發現自己的能力、知識是那麼的不足。為此，我要努力調整自己所學的知識結構，盡力嘗試將所學知識與實踐結合，掌握教育、教學規律，形成技能，增強自己的教育教學能力。在學校領導對我充分信任的前提下，我擔任三個班的英語教學工作，這不僅能夠讓我在教學工作中及時反思，更能夠讓我快速成長。
其次，要有繼續學習的準備。從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業知識以及現代教學相適應的各種知識。我經常聽到一句話，作為教師給學生一滴水，自己要有一桶水，在現在看來，有一桶水仍然不夠，還需要源源不斷的水源。曾經在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發展，學生的思維也在發展，所以我必須要發展。我知道，我們北京4中在教師培養這方面也會不遺餘力，我也會好好把握學習和進步的機會，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！我很幸運在這短短的兩個月時間裡，我就已經出去培訓過一週了，培訓過程中和各個學校的老師交流才知道自己的不足，才知道自己應該向哪個方向繼續努力。
最後，要有反思精神。成功的教師傾向於主動的創造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過：“教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準。”在今後的教學工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養成善於反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。 每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，儘快適應新的環境，面對新的挑戰。
座談會發言稿8
各位領導、同事：
大家下午好！在這中秋團圓之際，能夠參加這次座談會，和各位領導。同事一起談談自己和工作，我感到非常的榮幸！
我叫楊建國，從事的職業是井下維修工作，自20xx年參加工作以來我在這個地方已經工作了將近10年，在這將近10年的時間裡，有過領導的的指導，有過師傅的教誨，有過同事的提醒，觸使我去不斷的學習，不斷的努力，不斷的進取，不斷的提升自己，為的是跟上時代的腳步，因為日新月異的今天，新的東西不斷的出現，更多的技術在不斷的改進，如果不努力，就會被時代所淘汰，我不能要求他人怎麼怎麼，但是我要求自己要做到最好，因為學到了的就是自己的！
在近10年的工作裡，我認識到知識並不能和能力完全劃等號，有時候能力比知識更重要，只有不斷的把學習到的知識和工作實際有機的結合起來，才能使自己不斷的成熟，不斷的完善，適應不同的工作崗位。
今天有不少新的同事，不管大家是在哪個崗位的，我給大家幾個建議：
（一）“敏而好學，不恥下問”，如果遇到了自己是在無法解決的問題時，多向師傅們。同事們請教，因為三人行，必有我師。我們學習的不只是單個問題的解決辦法，更是在學習他們的工作經驗。而且那是在提升自己技能和知識，有什麼不好意思的。
（二）寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經歷艱苦的環境磨練，我們怎能茁壯成長。也許現在的工作和你想象中的工作環境相差甚遠，但是我認為不同的行業造就一個人不同的品質，企業能造就我們吃苦耐勞的品質。而這種品質是公司需要的，也是社會需要的。
公司是一個大家庭，我們是其中的一員，公司的發展離不開領導，工人師傅，和在座各位的努力。所以我深深的體會到：我們應該樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，要給自己一個正確的定位，和諧的融入這個大家庭。不能好高騖遠，要積極，主動，踏實的去工作。我相信在公司領導的帶領下，在我們共同的努力下，企業一定能不斷髮展和壯大，而我們一定能在公司實現自己的人生價值。
謝謝
座談會發言稿9
各位領導。同事：
大家好！
我從事的是會計工作，財務作為一個重要的後勤支撐，除了要增強內控管理，優化資金使用，還應該以服務內部、外部為宗旨，全心全意做好氣象服務保障工作。作為財務工作者只有主動思考、開拓創新，才能破僵化，把工作做活、做細、做全。對內，要加強同部門的溝通交流，通俗化財務工作實質和工作流程，便於高效開展日常財務活動。對外，面對前來辦事的人民群眾，多一點真誠，多一些主動，多一份微笑，做到真心、熱心、耐心。
正衣冠、找差距、不管完善自我。講正氣是做人之本，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，從工作的出發點上，從工作、生活作風上，從解決問題的有效性上，找差距、找不足，完成自我淨化、自我提高的過程。
廉潔自律是財會人員的必備品質，是會計從業道德的前提。從事會計工作，要從思想上牢固樹立財經法律意識，嚴肅財經紀律，增強廉潔自律的自覺性，加強業務學習，把學習與查擺問題結合起來、與解決問題結合起來，把群眾路線活動落實到實處。
工作中，要統一思想、切實提高對教育實踐活動重大意義和現實緊迫性的認識，深入領會黨的群眾路線教育實踐活動的內涵和實質，增強參與活動的主動性和自覺性，同時，緊密結合財務工作，自覺強化發展意識、責任意識、創新意識、實幹意識和服務意識。
在今後的工作中，作為財務工作者，要不斷的改進學習方法，加強業務學習，提高自身素質。同時，要樹立新觀念、強化新意識。
謝謝大家！
座談會發言稿10
尊敬的各位領導，教師，親愛的同學們：
大家早上好！我是xx班的xxx，今日我演講的題目是《弘揚五四精神，做一名守紀律講道德的中學生》
剛過完五一小假，我們又迎來了五四這個特殊的節日。這是我們青年人的節日。有人說，青春是一首歌，迴盪著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最巨集偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的.一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神裡，有著青年人關注國家命運的職責和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。
今日，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的職責，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應當擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中提高？在學校裡，我們經常看到這樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課；有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸菸，有的同學帶起了耳環染起了發；還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。
這些不良習慣為什麼會產生呢？有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自我，隨心所欲；也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由；也有同學認為那是酷的表現……，然而不管是什麼原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校裡，僅有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今後走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
我們每個人在那裡求學，都有一個追求，都有一夢想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在那裡把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說學校是一支柺杖的話，我們要拄著這支柺杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一隻展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的期望去實現我們的夢想。我們要學做一個禮貌的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低階趣味，一個高尚的人”。
同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們此刻作一名守紀律講道德的中學生，將來作一名有素質的好公民！
座談會發言稿11
各位家長朋友們：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。
一晃，孩子們入學已經快三個年頭了，由於我和學生在一起朝夕相處了三年之久，這給我的教學和班級管理工作帶來了很大方便。在各位家長的積極配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，
我們這個班是一個團結上進的班集體，學生的上進心、集體榮譽感普遍比較強，對學校和班級中的各項活動都能夠積極主動的參與，無論在學習上，還是各項評比中同學們都有一股不服輸的精神，加上各位家長朋友的大力支援。我班的學習成績一直名列前茅，在學校的各項活動評比中均獲得了不同的獎項，並連續三年被評為“區級優秀班集體”的榮譽稱號。這些成績的取得與在座的各位家長朋友以及孩子們的努力是分不開的。榮譽的取得無疑給學生帶來了極大的鼓舞。
下面我主要是想結合這次期會考試和大家談談學生升入三年級後的學習問題。
首先請大家看看桌上孩子的期中抽測試卷。
從語文試卷，我們不難看出試題覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。檢測的內容不僅侷限於教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。不要只圍繞課本而教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。同時整份試卷還體現了重基礎（基礎知識和基本技能）；重能力（包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力）；重創新（運用所學知識創造性地解決問題的能力）。
我們都知道三年級是國小階段很重要的轉折期，是一個兩極分化的階段，的確是這樣，三由於學習內容多了，難度大了，現在除了以上這些基礎知識以外，更多的強調的是對知識的積累和運用，知識“活”了許多。因此，需要在座的各位家長和老師密切配合，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，並掌握教育孩子的技巧。
學生自從升入三年級以來，從我平時的觀察來看，學生目前在以下方面存在著不足，這裡我談的是共性，共同存在的問題一定要引起我們特別的重視。首先談的是學習中存在的問題：
1、學習的自控力和主動性不夠。
進入三年級後，我們會明顯發現孩子學習壓力增大、難度增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產生疲倦感，與此同時，學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師佈置的作業完成後，不願意做額外的提高作業或家長佈置的作業；老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。
對策：給孩子確立明確具體的目標。最好是一兩週內通過孩子努力就可達到的。在這過程中，我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現不佳時，也要給予適當的批評。一個目標達成後，再製定一個新的目標。給孩子適度的壓力。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義，儘量從正面激發他們學習的主動性。
2、探索難題的精神欠缺。
面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以要教育孩子對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。
3、課外書讀的不夠多。
大家可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。
我們再共同探討以下兩個問題
一、注意力問題
常有家長說：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善於集中注意力的孩子學習起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時間來休息和娛樂。因此，要求家長做到以下幾點：
1．給孩子一個安靜的學習環境
2．要求孩子在規定的時間內完成作業
3．要求孩子在一定時間內專心做好一件事情
4．對孩子講話不要總是重複
5．訓練孩子善於“聽”的能力
二、學習習慣問題。
家長該應從以下幾個方面培養孩子好的學習習慣。
第一、為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強，家長的一言一行都在潛移默化中對孩子產生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要儘量的多抽出一些時間陪陪你的孩子，多瞭解一些他內心的真實想法，實際行動中的做法，培養正確的是非觀念，他才能聽從你的教導，朝著好的方向去發展。
第二、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查口頭作業、複習、預習作業也不容草率。平時，我們常會碰到學生不及時完成家庭作業，或者家庭作業馬馬虎虎的現象。我們通常也會及時和家長聯絡，反映孩子的這些情況。每到這時，常會有一些家長說：“我每天都會問孩子作業做完了沒有，孩子也說做完了呀！怎麼又沒有完成呢？”那麼，在這裡，我在向大家說一聲，抓孩子的作業，你千萬不能只停留在口頭上，你要開啟孩子的作業本看看。我想，就算你不認識字，孩子的作業清楚不清楚你總能看出來，孩子讀書流利不流利你總能聽出來，孩子做作業是專心不專心你總能看出來。如果孩子第一次做作業不認真或者不及時完成家庭作業你沒有重視起來，那麼，以後一定會有第二次、第三次、第四次……到最後你想糾正就難了。
第三、抓態度。要求孩子學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。我們現在有的孩子一碰到有點難度的題目就不想做了，不認真的乾脆空著，有點認真的呢馬上就請家長幫忙，而我們有的家長會把直接就把答案告訴孩子了。那麼，如果碰到這種情況，我希望我們的家長朋友能鼓勵孩子多審審題，給孩子一個思考的空間，如果你能進行一些適當的啟發那就更科學了。最起碼，你要要求你的孩子書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。
第四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。
第五、要講求方法，重視與孩子的情感交流。有的家長平時不注重對孩子的交流，一旦孩子的學習成績不好，馬上大發其火，狠狠地把孩子批評一頓，甚至於揍一頓。這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習，再考試就不再給家長看了，進而撒謊等。對孩子的成績沒有任何的幫助。我認為，如果孩子的成績不夠理想，應該坐下來與孩子共同分析不好的原因，然後對症下藥以求真正的進步。
第七、重視對孩子家庭作業的檢查。家庭作業是學甛學習情況的一個表現，也是家長了解孩子學習和在校表玐的最重要的渠道要做到真正地關心孩子的學習，一定要堅持每天檢查孩子的作業。以及時發現問題，進而解決問題。否則，對孩子學習的關心只是空談。
總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更好。當然我們也非常需袁各位家長的繼續配合。俗話說得好錢，你今夨少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
座談會發言稿12
化學工程系於20xx年x月x日在xxxx舉辦了20xx級新生座談會。本次活動的宗旨為，通過為新同學解疑答惑，讓他們更快地適應大學，從而能夠更好的融入大學生活。
一、活動流程
（1） 首先，輔導員xxx老師發表講話，給同學們提出了一些寶貴建議，並且講明瞭本次座談
會在於為同學們解疑答惑，讓同學們更快的適應大學生活；促進同學們之間的交流，使同學們更好融入大學。
（2） 接下來，由主持人介紹出席本次座談會的嘉賓，他們是本年度學校推研的學長。
（3） 各位學長分別給同學們提出了一些建議，並與同學們交流了自己的親身經歷。
（4） 提問環節，大一的同學們紛紛向幾位學長提出了自己在大學的生活上及學習上所遇到
的問題和一些困惑，學長們根據自己的大學生活經驗，對同學們所提出的問題做出了精彩的回答。
（5） 提問期間，主持人帶領大家做了兩個有趣的小遊戲，活躍了座談會的氣氛；同學們踴
躍參與，也加深了同學們之間的相互瞭解。
二、本在本次座談會上，各位學長為同學們解決了許多學習、生活方面的問題，同學們在本次活動中收穫了很多，加深了對大學的瞭解，相信這有利於他們更快的融入大學生活。
三、活動自我評估
總體來說，這次新生座談會各階段都比較成功，其中比較優秀的方面總結如下：
（1） 在本次活動中，系學生會成員表現積極，各個部門能做到協調配合。
（2） 活動中加入了一些比較有創新性的集體小遊戲，從而為本次活動營造了一個活躍的氛圍，帶動了同學們的積極性。在本次活動中，我們也存在一些不容忽視的缺點。
（1） 凡事預則立，不預則廢，在本次活動中可能出現的情況沒有作周全的考慮，致使活動中出現了一些小差錯。
（2） 在活動前，對相關工作人員沒有作出明確的分工安排。
（3） 沒有給相關工作人員講清楚活動程式，致使一些人不太瞭解活動程式。
（4） 在活動的準備工作方面做的不夠充分。
基於本次教訓，在以後的活動中，我們應該仔細安排分工，協調和動員每個成員，各司其職，從而把我們以後的每一場活動搞好。
座談會發言稿13
各位領導：
大家上午好！首先熱烈歡迎各位領導前來指導工作！接下來我做為備課組組長代表為大家介紹年級備課組是如何開展高效課堂的校本研修。
第一：我們備課組嚴格按照學校制定的集智備課流程進行實施。
1、學期初分配好教學內容的學案練單的編寫任務。（說明一點：三案一單先個人編寫學案練單，再集體討論進行集智備課，然後每位教師根據自己所任教的班級的學情進行刪減，最後再根據最終的學案練單編寫自己的教案導案。）
2、每週五按照學校教務處的規定，由下週中心發言人上交下週的學案練單的紙質初稿和電子稿，並把影印好發給組內老師，利用週末時間進行稽核。
3、週一上午集體備課時進行進行集智備課，各位教師根據自己的教學思路進行發言討論，形成最終的定稿。並把討論內容記錄在案，再次上交給教務處。
第二：週一備課組活動的流程。
1、第一部分內容：就拿這個星期為例，本週是王燕主任中心發言，上週五他就把本週要上的“認識三角形”的4個課時的學案練單就印發給我們其他五個老師，我們利用週末時間根據自己的教學思路進行稽核，先有王主任把他的設計思路，以及學案練單中的出題目的陳述出來，然後其他老師進行討論。形成定稿。
2、每個老師在定稿的基礎上根據學情進行小範圍更改。然後再編寫自己的教案導案。
3、第二部分內容：討論上週在運用三案一單實施教學過程中有什麼困惑，出現了什麼問題，把自己的想法進行交流，比如說，剛剛我上的“認識三角形”中的角平分線、中線，我感覺課堂氣氛沒有平常好，課堂節奏太緊了，是什麼原因？是整個流程的環節沒銜接好？還是在題目設計上跨度太大？下星期一我就會把這些想法和困惑跟同事們交流，最後根據交流形成文字，把每週的教學反思的問題就解決了，這也是教學反思的真實性的體現。
第三：本學期備課組的相關工作。
1、根據學校要求，課改學科要對四種課型進行探索。新授課在上學期我們六個教師都上了一輪，當時根據整個教研組以及課改顧問羅主任的意見，我們沒達到預期效果，因此推倒重來，由上一輪新授課，把新授課的流程基本固定。
2、3月份本組內有3名教師參加學校10教齡以內的課改課比賽，我們三個教師都是上的複習課，而且我們及時進行了聽評課並把反饋意見進行收集，因此我們的複習課的流程也基本固定了。
3、4月初，根據學校年級組的安排，我和王主任針對試卷講評課進行探索。而且邀請了全校教研組老師和羅專家前來聽評課。也把試卷講評課的流程也基本固定了。
4、我們打算在5月份針對習題課安排3個教師進行探索，對於四種課型，我們都會安排多人進行探索，並會邀請全校教研組老師和課改顧問羅主任前來聽評課，並及時進行了聽評課並把反饋意見進行收集。
以上就是我所要和各位領導交流的內容，不足之處希望各位領導指正批評。
座談會發言稿14
尊敬的校長，各位老師同學們，大家下午好。我是來自機電資訊工程學院自動化073班的xx，很榮幸能夠來參加這次座談會。剛才聽了各位老師和同學的感想，使我深受感動與鼓舞。在這裡我也想淺談一下自己的感悟：
五四運動是中國人民徹底反對帝國主義封建主義的愛國運動。作為青年學生在這場
運動中起到了不可估量的作用.青年學生對運動的準備、組織、發動、領導都做出了極為重大的貢獻. 在五四運動中，廣大學生的愛國行動之所以能得到各界知名人士和廣大群眾的支援，就是由於愛國主義的有力號召和感染。作為一名青年學生，我希望結合自己的體會來談一談我對當今的青年學生的看法：
我曾看過鳳凰網的一項調查：關於對80後90後的看法，大部分的人們對我們這一代人的態度是消極的他們認為“我們是幸福的一代，但是我行我素另類與叛逆，更是頹廢的一代，招致諸多爭議！”我認為社會上對我們的看法存在這很大的偏差。通過汶川地震和奧運會可以看出我們大多數人是積極向上，樂觀開朗，熱愛祖國的。只是平時沒有被激發出來。我們同樣具有時代性和先進性。我們是勇於擔當的一代，青年學生是社會主義事業的建設者和接班人。我們肩負著偉大的歷史重任。把前輩人開創的事業繼續推向前進，
四要有強健的體魄。大學生的我們要注意鍛鍊身體，增強體質，保持旺盛的精力，以適應完成學習任務和將來擔負繁重工作的要求。
五要培養良好的心理素質和態度。不怕挫折，始終保持進步的、積極的，樂觀進取的精神狀態，做任何事情都要端正態度，認證對待，為迎接將來可能遇到的各種挑戰做好心理準備
今天，更要大力巨集揚五四青年學生的愛國主義精神。作為青年學生的我們要擔負起國家和社會的責任，為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。
以上是我的一些感想，希望老師同學們給予批評指正！
座談會發言稿15
我礦建礦以來一直十分重視人才科技工作，並取得突破性的成績。有些方面走在了集團公司前列。如在生產方面，一直把努力增加生產的科技含量，提高生產效率放在第一位。在機械化開採方面，敢為人先，做了大量富有成效的工作。因為我礦走新區新模式之路，投產之時，擔負改變新區投產長期不能達產的不好形象，投產當年就實現當年達產的目標。但也由此造成礦採場十分緊張，生產不平衡，安全管理壓力很大。因此，為保證礦井健康發展，必須在科技挖潛增效上作文章。所以我礦敢於嘗試，堅持科技興礦、人才興礦，在生產、安全方面進行了積極探索，依靠科研院校及公司處室指導取得了一些創造性的可喜突破，特別是首採的大傾角綜採成功開採，以及較薄煤層的綜採都取得了成功，穩定了礦井產量；另外，在瓦斯治理上也走了一條積極探索之路，先後實施尾巷、高位鑽孔及瓦斯抽排措施，保證了高瓦斯工作面的高產高效，多次打破礦生產記錄，積累了寶貴的經驗；在防治水方面，也由不可控制到基本可控，保證了工作面的正常開採。這些關鍵技術上的突破，有效提升了這十多年我礦的生產能力，緩解了生產接替的壓力。高效的生產得益於一批優秀人才的作用，也為集團公司新區建設輸送了不少優秀技術人才，特別是這幾年，優秀人才輸出不少，成為集團公司機關處室和新區建設的技術業務骨幹。
我是畢業就分配到桃園煤礦的第一批大學生，經歷了桃園煤礦十多年的發展變化，就我個人感受而言，我認為桃園煤礦對人才的培養使用突出有以下五個特點：
重在素質，堅持高起點。特別是對從大中專院校畢業分配到礦的學生在各方面給予關心，列入組織部門人才庫進行重點培養、重點使用，特別是近三四年對大中專畢業生表現優秀的，打破年齡和學歷限制，給予了大膽破格提拔使用，極大地調動了他們的積極性。
重在培養，堅持交重任。對優秀人才工作上交重任，科研上交專案，在實踐、在現場、在崗位上促其快成長。
重在交流，堅持全面型。新區新人多，專業人才基本知識多，現場實踐少，解決實際問題能力欠缺。因此，為促其快速成長，對優秀人才堅持全面開放的人才觀，在著力培養工作上的多能手和複合型人才，起到了很好效果，我們優秀人員專業流動快，如政工與基層，政工與技術，行政與黨務等多種崗位的交流，保證了人才有廣闊的發展空間，也緩解了專業人員不齊，結構不合理的矛盾。
重在考核，堅持高素質。對優秀人才必須給予一個舞臺，讓其試唱主角，有利於激勵其發揮聰明才智，使其充分展示自己，也是對其能力的一個檢驗。唱好了給予重用，唱不好也是個鍛鍊，有利於調動人才積極性。同時，堅持對人才的考核，群眾公議，注重實績，優秀者給予提拔重用。正是由於相信人才，公正考核，保證了優秀人才脫穎而出。目前我礦人才階梯較好，建立了科區級後備幹部和礦處級後備幹部人才庫，培養目標十分明確。
重在激勵，堅持氛圍塑造。投產以來就堅持每兩年開一次科技和人才大會，在政策上向技術人才傾斜，在全礦著力營造尊重知識、尊重人才，有利於人才爭先輩出的良好氛圍，做到了以事業留人，以待遇留人，以感情留人。
對集團公司人才培養使用的六點建議：
重視內部人才的培養。堅持科學的人才觀念，即：“人人都可以成才，工作優秀就是人才”，針對優秀主體專業人才緊缺的客觀現狀，要針對煤礦企業的特點，應把人才使用門檻調低，把人才使用眼光放寬，不拘泥於“科班”出身，只要工作優秀，可提拔現在在採掘一線表現優異的職工，如優秀技術能手、優秀工人技師等。在經營和政工方面還存在先天不足，不是大學畢業生但後天的努力，後天的積累，使他們工作十分出色，成為單位的骨幹，這樣的優秀職工也應該給予他們發展的空間，不拘一格，在更重要的崗位和職位上考驗鍛鍊他們，給予更大的施展才華的平臺。這樣做有利於企業的實際，有利於人力資源的管理。
重視現有教育資源的利用。引用大學生成本很高，而且大學生的崗位進入角色有一個很長過程，但我們可以依靠企業內部教學資源，獨闢溪徑，加快內部優秀職工的培訓培養，使其成為企業有用的優秀人才，而不需僅把目光放在大學畢業生上。一是礦內部職工培訓學校，不要僅侷限於安全培訓，要把培養高素質的人才作為重要工作內容，實行學院式、學歷式培訓，辦內部人才學校。建好這樣的學校，需要重視教師隊伍建設，對高階工程師、高階職稱人才要交於任務，在教學、教材上做些探索。另外，也可聘局內的優秀教師任教;二是使用好集團公司技校教師資源和黨幹校的資源，培養內部專業和管理人才。在內部培養基礎上，加強內部考核和集團公司內部公開選拔考試，發現和使用優秀人才，不失為一種好的形式。對外部教育資源的使用，集團公司開展的較好，如轉專業培訓工作培養了很多人，在堅持的同時，可再作一些探索。
重視優秀人才的交流。人才交流，通過不同的專業鍛鍊，對綜合能力提高十分有益。交流可以是橫向的和縱向的。橫向上是礦與礦之間，礦與集團公司機關的交流。縱向的是礦內部的交流。通過不同環境，不同崗位，不同專業，不同現場條件和管理條件的鍛鍊，豐富其現場經驗，管理經驗，提升綜合能力。（比如副總，比如不同專業之間的交流，打破專業上限制，對人才成長和使用有好處。）礦區中層幹部也要敢於打破專業限制，打造複合型人才，使人才有更大的使用空間，有效地解決了各礦存在的專業結構不合理的難題。
重視優秀人才的待遇。加強思想教育是一個方面，但要想留住人，還是要靠好的待遇，讓人才自身覺得自己價值得到體現，感覺自己受尊重、重視，值得付出。這種待遇，不單純侷限於給崗位、給帽子，做管理型人才，我們不缺管理型人才，對企業發展而言，更多地要培養專業型人才，讓專業人才在專業上充分發揮所長，給帽子反而會影響其聰明才智的發揮。我們企業不是政府，最主要依靠技術做強做大，而且現在技術人員較缺，而現在一種用人導向，重視對優秀專業人才給“官位”，導致現有優秀技術人才人心浮躁。因此，要對優秀專業人才加大經濟待遇，在評聘職稱上做文章，在職稱待遇上加大傾斜，如現在的拔尖人才，首席工程師，首席技師等形式很好，但待遇還要增加，可大幅增加職稱津貼等，通過經濟待遇留住優秀人才的心（淮北局外部只有中高階職稱才能用，我礦應該也有這個導向）。
重視大中專畢業生的使用和培養。大中專優秀畢業生起點高，知識儲備好，用好了是集團公司的財富，用不好反而是集團公司的負擔。現在對新分的大中專畢業生，集團公司只重視給予待遇，但培養、教育、考核工作跟不上，一些分配到礦的大學生不能吃苦，眼高手低，重待遇、輕表現，難以勝任工作，礦上揚眉頭，基層皺眉頭，中看不中用。剛來時，企業喜歡，一段時間後企業失望，反而會影響先期畢業生的積極性，也難留住人。因此，對新來大中專畢業生要給予高度關注，把重點放在培養上，壓擔子，給舞臺，讓其充分發揮才能，儘快成長為企業有用之才。要在考核手段方式上多想辦法，跟蹤培養，而不是看作花瓶，引進來了，一放了事。對以前分配的大中專畢業也要一視同仁，現在一些先期分來的大中專畢業生，特別是機關業務部門，由於受人力資源規劃的限制，身份仍是工人崗位，但業務上已是骨幹，也是企業的寶貴人力資源，要重視這一人才群體，加大跟蹤考核，考核優秀者給予重用，納入人才庫，決不能只以文憑說算，要切實重視能力和實績上的表現，讓其名副其實。
重視集團公司內部的人才流動。人才的交流是企業組織行為，而人才流動是人才自主行為。人才的流動有利於人力資源，有利於激勵人才動力，有利於激發人才活力，有利於形成人才競爭，對集團公司的發展十分有利。因此，集團公司內部更要敢於實行人才開放流動的管理模式，敢於打破廠礦的束縛，每個礦缺什麼人才，對人才有什麼激勵政策，給予什麼待遇，可在集團公司內部公開條件、公開招聘，廠礦優秀人才可在集團公司內部自由流動，組織部門加強指導，不設框框，給予支援。礦上制定政策激勵吸引人才，在集團公司內部形成競爭，你這個礦不重視人才，他那個礦重視人才，人才感覺有用武之地，就會向他礦流動，就會另攀高枝。對礦優秀人才使用不能侷限於機關編制的限制，集團公司組織部應有這樣開放的胸襟。