尊敬的各位領導、老師：
你們好！
我是來自汪清六中的資訊員***，今天能有機會向在座的各位領導、老師，彙報我在過去一年裡從事新聞寫作和資訊報道工作的一些體會，深感榮幸。我只是我縣教育資訊報道戰線上的一名小卒，在彙報的過程中，有不當之處或是不成熟的地方，請各位領導、老師批評指正。
我彙報的題目是《緊跟形勢、把握大局，堅持求新求變，認真做好資訊報道工作》。
過去的一年，我緊密結合本校工作實際，堅持資訊報道為教育教學報務、為師生服務的工作理念，緊跟當前教育形勢和任務需要，樹立大局觀，注重細節，堅持求新求變，多角度整合、撰寫和報道了我們學校在辦學工作中的新理念、新動向、新風尚，不斷加大對外宣傳力度，收到了良好的成效。一年來，相繼在汪清縣教育資訊網、公眾資訊網，延邊州教育資訊資源網，吉林教育資訊網以及《延邊晨報汪清版》累計發表資訊460餘篇。
一、提高自身素質，為資訊報道奠基
在長期的新聞寫作和資訊報道中，我認為作為一名基層資訊員，首要的是要具備一定的新聞寫作能力，在原來的汪清林業局高中，我先後參加了林業局《林業報》舉辦的通訊員培訓班、《延邊日報》社組織的基層通訊員培訓班。在1997年全年在《延邊日報》和當時的《延吉晚報》發表隨筆、處女作、學校報道以及足球評論共17篇，之後，學校領匯出於鍛鍊我的寫作能力的考慮，讓我承擔了一些學校工作計劃或總結、講話稿的撰寫工作，每一篇文稿完成後，校領導都在多方面給予指導和幫助，在一定程度上提高了我的寫作能力，培養了大局觀，從這一點來看，我非常感謝我的校領導。
二是嚴格遵循新聞寫作的規律和要求。在長期的工作實踐中，我十分注意學習有關新聞寫作的書籍，經常找來各級報紙，學習瞭解記者們採寫的各類新聞，瀏覽各類新聞網站，學習別人的長處，認真加以揣摩和積累。在寫資訊時，我嚴格按照新聞寫作的規律和要求，每一篇文章力求準確地體現何時、何地、何人、何事、何因這五大新聞要素，注重在新聞標題、導語、主體、結尾等方面下功夫。我堅決要求自己：要做到標題不能過長，言簡意賅，新聞導語一定要短小精悍，把資訊中最重要最精彩最直接最生動的內容用最簡短的話體現出來，也就是我們常說的提煉中心思想，新聞主體要言之有物，有嚼頭；結尾部分要簡短有力，或烘托主題，或延伸涵義，引人聯想；或稍帶一些背景材料，充實主題。一篇文章下來，力爭做到虎頭、狼腰、豹尾。
三是充分佔有材料，注重新聞細節。充分佔有材料是寫好資訊的前提，材料瞭解不充分，不全面，寫起來就會束手束腳，乾癟無味，所以要求我們資訊員，必須要做到最大限度地瞭解新聞本身的前因後果，甚至是背景資料，就必須身臨其境，沒經過現場感受，斷然寫不出好的資訊來。例如在採寫去年9月末校園舞蹈大賽和學生第一次去東振國小開展手拉手活動這兩篇報道時，我幾乎全程參與，瞭解每項活動、每個節目的人員構成、節目活動特點、亮點等等，然後帶著問題去觀察，寫出的這兩篇資訊先後刊登在吉林教育資訊網，“手拉手”一文還被中國青年報業集團核心網站--中國青年網上轉載。
我們資訊員工作崗位不同，不可能象學校領導那樣把握全域性，資訊四通八達，這就要求我們作為資訊報道員，一定要眼勤、手勤、腿勤、嘴勤、腦勤，這也是我參加以前的新聞培訓班，輔導老師一再反覆強調的。我們不要怕干擾領導工作，領導既然把我們放在資訊宣傳報道的位置，支援是一定的，關鍵是我們要找好時機，經常去校長、書記那裡，問一下近期學校有什麼事，德育、教學是我們報道的兩大塊，所以，教務處、政教處（大隊部）要多跑跑，這樣，要報道的訊息才能夠及時準確地傳到我們的耳朵裡，要自己創造條件儘可能地去了解學校每一週每一天將要發生的事，作好提前量，新聞不是等出來，而是用自己的眼睛觀察發現的、跑出來的、思考出來的。當然，我也很羨慕我們一些兄弟學校，各個口分別有資訊報道員；另外，我有時因為外出學習、開會或者某種原因不能到達事件發生的現場，我就會藉助錄影、圖片，通過看圖說文，再適當的採訪當事人，力求在頭腦中還原當時的場景，一樣可以寫出來，在採寫我校學生去東振國小與小朋友第二次握手之前，我分別找來所有參與活動的學生，讓他們談活動觀感。
寫現場活動時，很多報道常寫“精彩紛呈，高潮迭起”，這八個字不應該由作者本人來下結論，而是通過對現場的描述，讓讀者自然而然地得出“精彩紛呈，高潮迭起”這個印象。那麼體現這八個字，我的體會就是適當地學一些現場短新聞的寫作手法，並注重新聞報道的細節，細節就是活動本身獨有的特點特色。通過細節描寫，寫出與眾不同的現場感來，去年我校相繼舉辦了第三屆校園藝術節、慶祝建黨90週年系列活動，我嘗試用現場新聞的寫作手法，完成了《慶祝教師節演唱會》《唱支紅歌給黨聽教師紅歌會》《開學典禮彰顯人文品牌特色》《舞蹈大賽》《校園歌手演唱會》等現場新聞性質的資訊，效果不錯，這幾篇稿子先後被省州選中。
四是新聞報道趕早不趕晚。我們上級領導要求事件發生三天內必須上報資訊，就我們自身而言，最好做到即時發生即時報道，這樣做的好處是事件現場感能夠記憶猶新，資訊不易衰減，尤其是我們許多資訊員身兼數職，工作起來要面面俱到，做起來很難。這就需要我們的資訊員時刻保持高度的新聞敏感性，沒時間也要擠時間，牛奶不會讓奶牛自己給你，需要我們去擠。2009年5月25日，因朝鮮進行地下核試驗，引發汪清地區強烈震感，學校當即決定進行緊急疏散。當解除安全警報之後，在全校師生仍然處於驚魂未定的緊張情緒沒有完全解脫出來的時刻，我回到辦公室坐在電腦前，把還在腦海裡閃現的一幕幕驚心動魄的場景和當時的感受哆哆嗦嗦地用文字寫出來，也顧不得修改文字、語句上的諸多毛病，就在事後不到一個小時，馬上發了一篇《汪清六中680餘名師生僅用近2分鐘時間實現緊急避險》的資訊，當時稽核很嚴格的汪清公眾資訊網當天上午就給發了。黃顯波副局長去年率隊來我校進行校長年度工作考核，局領導們剛一離開學校，我馬上就發了稿子，被吉林省教育資訊網看中。這樣做還有一個好處，就是不用費力地去跟在兄弟學校後面，絞盡腦汁去寫區別於兄弟學校不一樣的稿子。
五是寫出來的資訊先要感動自己，才能打動別人。去年畢業典禮上我校製作了畢業班學生視訊，反響不錯。本來我要寫一篇平平常常的稿子，結果典禮結束後，我在現場觀察到，許多高三畢業生眼中含淚，後來經過詢問，得知當時理科班一個叫楊穎慧的女生還有幾個女孩子哭得不行了，不少高一高二同學們對此也反映強烈。老師們也說，看完視訊感到心裡很震撼。於是我決定大作文章，反覆看了幾遍視訊短片和典禮回放，自己很受感動，甚至我也流淚了，於是幾乎是含淚寫下了《汪清六中舉行溫馨、傷感、勵志的畢業典禮》一文，被延邊教育資訊資源網刊登發表。
二、堅持求新求變，注重細節包裝，提高省州資訊命中率
2011年我在咱們自己的教育資訊網發稿221篇，在汪清公眾資訊網發表159篇，感覺難度不大，但在延邊州教育資訊網尤其在吉林省教育資訊網發稿子是一件痛苦萬分的事情，大家辛辛苦苦寫了稿子，被槍斃掉是常事，但在一年來的痛苦折磨和與省州網領導老師的稽核思路的“較量”中，我前前後後在延邊教育資訊網刊發41篇。吉林教育資訊網上被採用了32篇，也多多少少總結了幾點體會：
首先是不能怕槍斃，不氣餒，槍斃是常事，被採用是特事。大家十分熟悉的電視劇《士兵突擊》當中，有一句很著名的話，叫作“不拋棄不放棄”，只要我們不怕槍斃，一直往上寫往上投，用量的積累引發質的變化，終有一天會被上級認可，況且被槍斃的過程也是自己提高的過程。用句土話來講，就是跟你磕上了，至少混個臉熟，當然我至今沒有與省網的資訊部高健部長見過面，只知道是個女生，年紀判斷在30歲上下。沒見過面也沒事，多發稿子至少混個稿熟。這是一。
二是尋找規律，在我被省網採用的32篇稿件中，涉及教學方面的有12篇，德育9篇，校園安全方面2篇，辦學方面的綜合性經驗材料4篇，教師隊伍建設包括師德3篇。心理健康教育方面2篇，從發稿的分佈來看，教學這一塊永遠是主旋律，包括常規教學、教科研、校本研修、教師專業化成長等等，還有德育這一塊，都是省網比較看重的。
三是要在保證資訊質量的前提下，讓稿件一定要長。這也是沒辦法的事，一事一報型別的資訊省裡不太感冒，除非文筆生動，這一點，我縣的一幼、二幼、三幼這三所兄弟姐妹學校，做得非常值得我個人學習，文筆流暢短小精悍不說，圖片也非常精緻漂亮，令人為之神往。由於我水平有限，推崇的只能是長篇，象涉及學校整體辦學方面的，多於兩千字，被採用的可能性在80%以上。象《汪清六中校本研修助推教師專業化成長》一文，洋洋灑灑6000餘字，一下子就被省網看中，一直在“推薦導讀”欄目中掛了近三個月。實在不能長篇的，象寫高一學生心理健康講座，開始按照一事一寫一報的方式，寫完了想，被斃掉的可能性極大，於是我加了學校以往組織類似心理教育的活動，寫成效這樣的背景材料，把文章變長了，有塊頭了，居然採用了，文章被也被河北德育網轉載。
四是稿件一定要求新求變，我們作為教育工作者，還有個痛苦在於，我們每年每學期從事的工作都是大同小異，所要報道的事件，每年都差不多，象開學、畢業典禮、春秋運動會、慶祝建黨若干週年、學雷鋒，祭掃烈士墓，紀念一二九等等，每年都寫，越寫越覺得沒啥可寫。明知難以為之而不得不為，是我們資訊員最大的痛苦。
我也和大家一樣也痛苦，但活動開展了，還不能不寫，這就要求我們做為資訊員一定要求新求變，新在哪裡，新在緊跟各個階段黨的教育形勢需要，新在對所寫內容的包裝上，求變就是變換寫作角度，就是增加細節，增加資訊量。
首先要緊跟形勢任務需要。今年春季開學了，汪清一小、汪清四小開學第一課的資訊一下子就刊登在省網的原因就是緊跟形勢，校園安全周活動是當前全省行為，寫了就會發；去年恰逢建黨90週年，我採寫的《汪清六中一位老黨員的“青春”足跡》一文也被省州採用；圖片《瑤家兒女心向黨》作為全省唯一一所基層學校入選了吉林省教育核心刊物《吉林教育》慶祝建黨90週年圖片展。但人物報道不好寫，之後我又相繼寫了六七篇，都被斃掉。這是一塊雷區，不能再去碰。但州里資訊網，大家可以試一試，延邊師德這一塊很需要人物報道。去年黨的十七屆六中全會召開，通過了《中國共產黨中央關於深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》後，我們校長提示我，說學校是文化單位，這幾年學校開展的校園藝術節、社會實踐活動很多，也很感人，寫一個有關校園文化大發展大繁榮方面的文章吧。於是，我把學校與文化有關的內容羅列進去，形成了大塊頭文章，結果被省網列為今日頭條發表。
二是搞好包裝，用新瓶裝舊酒，要把不起眼的、司空見慣的小事，包裝成正宗其是的大事。陽光體育運動方面的資訊上省網很難，我在採寫學校組織大課間活動的報道時，沒有按尋常慣例來寫，而是注意觀察，運用以前寫足球評論時惡補的足球常識，把校園裡一場普通的球賽甚至可以說是男孩在一起踢的野球，包裝形成了《汪清六中微縮版“足超、排甲”聯賽烽煙再起》一文；前幾天我發了一篇《汪清六中召開2012年教學工作會議》的資訊，被省網刊登，其實我們都很清楚，這就是新學期開學每個學校必開的通過教學計劃會議，寫之前，我按照延邊州召開教育工作會議的套路去寫去包裝。再比如去年期會考試後，我發了一篇《汪清六中召開期中綜合檢測質量分析報告會》，這就是學校每年期會考試後常規教學活動--期會考試質量分析會，按照會議報道的模式包裝，加上又是教學方面的內容，結果被省、州採用了。其實我們各兄弟學校包裝得很厲害，比如四中團委孫元成書記的暑期軍訓系列、一小張曉雲老師的校園藝術節系列，四小焦春梅老師的學雷鋒系列，還有去年一些兄弟學校編髮的建黨90週年系列報道，等等，效果很好，令人印象深刻。我也在去年我校學生大學聯考期間，試著發了一組《汪清六中學生參演汪清版青春勵志大片》的系列報道，算是對上述領導、老師的學習。
三是變換寫作角度，增加細節，增加資訊量。與新瓶裝舊酒類似，比如我去年末採寫學校一二九演講賽，按常規寫完了，感覺意猶未盡，又變換角度，以外一篇的形式，加了自己作為成年人對一二九活動的一些思考和看法，結果省裡高健部長認為很獨特；去年學校組織祭掃烈士陵園後，我因為別的工作沒有去現場，後來，我電話聯絡了學校的團委書記蘆豔偉，向她詳細瞭解祭奠過程，又參看了網上許多單位採寫的資訊，我試著換了角度，以長眠於此的數千名烈士為主，笑看前來祭奠他們的學生們的表現，結果點選率一下子就上去了，前兩天，我看了一下，大概是389次點選。事後，小蘆書記跟我講，你那篇稿子看得我毛骨悚然，烈士們都起來了。
去年我們學校申報省級教研課題，之前看到汪清三小寫的一篇開題報告會的資訊，被省網發表了，但我如果按照三小高紅豔老師的套路去寫，雖然省力省事，但省網一定不會再發同樣寫法的稿件，在拜讀了其他學校發的相關稿件後，我試著變換角度，把我校的省級開題報告會的資訊，寫成向觀眾推薦介紹我們這個課題的由來，主要內容以及所要達到的目的的新聞釋出會型別的稿件，結果這篇稿子分別被州網和省網全都採用；學生體檢每年都要寫，去年我把注意力放在醫生身上，以現場新聞的手法描繪，效果不錯。開學典禮是我們年年都回避不了的，去年，我寫了《汪清六中2011年開學典禮彰顯文化、品牌、人文特色引發師生強烈心靈共鳴》這篇報道時，沒有按照慣常的套路去寫：先是交代時間，然後哪位領導發言，學生獲獎之類的套路。而是以引發師生三次強烈心靈共鳴為敘述主線，突出細節描寫，運用白描手法去描寫場面，結果這一篇不同尋常的開學典禮資訊，得到了省網高健部長的青睞，這也是我寫之前所沒有想到的。我在寫《汪清六中舉辦師德報告會 全面解讀師德標兵樸航瑛的師愛“密碼”》也是給逼出來的，樸航英老師之前到過很多學校作過報告，很多學校的資訊員老師，寫有關於她的資訊寫的相當好，尤其是廟嶺國小的白淑紅老師採寫的樸老師資訊，給我這個後來者很大壓力。逼得沒辦法，在聽了樸老師的報告後，我拽著她不放好一通採訪，也就是與她聊天，覺察到她鮮為人知的個性，後來又參看了她的'部落格上的一些文章，挖掘了她個人獨有的細節，特點，看到了樸老師很多以前未曾觸碰到的一面，從而形成了在省網發表的那篇文章，樸老師後來打來電話向我表示感謝，她說感到非常滿意，認為寫得很細，資訊量也很大。去年秋季體育運動會我也是著重在細節上寫了兩個老師在運動場的歡快舉動，稍顯與眾不同，被省網看中。
四是要有大局觀，跳出本校採集資訊。省網、州網稽核資訊的領導、老師所站的高度肯定是我們基層學校無法比擬的。在我們基層學校看來很重大的事情，在省州那邊看來只是小事情。比如去年我縣很多學校替省裡、州里承辦了很多活動，如果只是單純寫學校如何為活動付出、準備，命中率不會很高，但是我們如果能夠很好地把握大局，變單純的寫學校，為在大事件發生的大背景下寫學校如何努力，既發了稿子，又宣傳了學校，力爭實現雙羸，效果有可能會不一樣。去年我縣各學校遵照局和進修學校的要求，積極主動地開展了送課下鄉活動，各個學校也寫了不少這方面的資訊，但是很可惜命中率不太高，如果能從整個大局著眼，把各校送教情況整合一下，效果可能會更好一些。今年2月24日，州局黃龍錫局長到我縣視察我縣高中參加州統考情況，我沒有單純只寫黃龍錫局長，咱們的縣教育局李局長到汪清六中視察，而是把州縣領導‘請進’整個汪清各高中迎考的大背景下，由於立意起點把握得較好，文章被延邊教育資訊網刊登。去年四月，我校承辦了全縣大學聯考考生體檢工作，之前我本想只寫學校領導老師學生各方面如何進行體檢準備，前幾年也一直這麼寫，但當時我就想，老這麼寫也沒什麼意思。於是，我試著換角度，跳出本校視角，站在教育局的角度，採寫了《汪清縣教育局多措並舉認真做好2011年大學聯考體檢工作》一文，當然稿件當中也“夾塞”加進了六中領導老師如何為體檢服務的‘私房’話，結果被延邊資訊港採用，並刊登在2011年5月20日的《延邊日報》上。
五是珍惜自己的發稿興奮點，這是題外話，去年在電教室卞老師的指導和幫助下，我於6月27日在省網發了第一篇稿子，之後，七、八、九三個月，只有零星入帳，而進入10月份、11月份，我連續在省網發表了20餘篇稿件，事後總結，主要可能自己處在一個比較興奮而且興奮期比較長的一個平臺，這就要求我平常儘量有意識地培養自己的每月每天的生物鐘，每個月學校都有自己的報道重點，需要把握好。而每一天怎麼辦，儘管我們提倡事件一旦發生立即寫資訊，但我們資訊員大多身兼數職，資訊可能來不及馬上或者當天就寫，怎麼辦？！晚上乾脆就放棄，放在第二天寫，就一天而言，早晨七八點鐘是一天當中頭腦最清醒的時刻，也是事件發生後大腦進行邏輯整合後效果最好的時段，一般來說，我每天早晨來到學校，除了必須處理的急事之外，就坐在電腦前，那時思如泉湧，很多稿件都是一氣呵成。另外，省、州網每天稽核稿件的高峰期也是在上午九點到十點半之間，如果他們能在第一時間內看到你的稿子，如同我們在早上的菜市場新買的帶有晶瑩露水的新鮮蔬菜一樣，命中率一定會大大提高的。
2011年我在加強學校對外宣傳，擴大學校辦學知名度這一方面，做了一定工作，我感覺，做好這項工作的最大前提在於領導的大力支援，就我而言，只要我寫發信息，學校領導班子無條件地給予支援，活動組織、會場佈景儘可能聽取我的意見，保證了我最大的寫作自由度。由於自身限於所處中層幹部的位置，有些問題和事件難免會落於侷限性，有時陷於本位主義，但高俊華校長、劉輝副書記、何錫春副校長都能夠分別從校領導的高度，為我提供創意和素材，提供子彈和寫作的源泉。這一點我永遠心存感激。當然，我們也不能只等著領導去找我們，更多的時候，我們更應該積極主動地去找領導要新聞，要資訊。
新聞寫作是一門永遠遺憾的藝術，一篇新聞資訊的優劣，通常是仁者見仁，智者見智，新聞寫作沒有最好，只有更好，只是所處角度不同，讀者所獲得的印象也不一致。在座的有遠見卓識的各位領導，還有不少是教育新聞戰線上的行家裡手。而我只是普通一兵，只是懷著一顆戰戰兢兢的心，把我個人在新聞資訊報道過程中一些不太成熟的體會，向與會的各位領導和老師們作一彙報，以起到一個拋磚引玉、學習提高的作用，不當之處，懇請領導和老師批評指正。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。去年我縣教育資訊報道工作相繼在省、州、縣取得優異成績，固然與我們資訊員隊伍的辛勤工作分不開，但更大的功勞應該首先歸功我們所處的這個偉大時代，歸功於我們奮發有為的局領導們帶領全縣兩萬餘名師生，在汪清這塊充滿希望的田野上，克難求進，辛勤耕耘，上演了一幕幕氣吞山河、波瀾壯闊、激動人心的育人大戲，形成了汪清教育大發展大繁榮的大好局面。正是2011年汪清教育事業的大發展大繁榮中湧現出來的無數新人新事新風尚，為我們資訊員工作提供了取之不盡、用之不竭、源源不斷的創作源泉。
說到這裡，我也十分感謝進修學校電教部的各位領導、老師的無私奉獻和辛勤付出，正是你們在幕後默默無聞地工作，在讀者和我們資訊員之間架起了一座暢通無阻的橋樑與四通八達的資訊紐帶，才有了今天我縣教育資訊這一道道繁花似錦、靚麗動人的風景線。
時光流逝，2011年儘管有欣喜，但有缺憾、有不足，我至今引以為愧和遺憾的是我所在的學校去年沒有被評為資訊宣傳報道先進單位，這說明作為資訊員的我還有很多需要改進的方面和不足之處。但青山遮不住，畢竟東流去，在新的一年，我決心在上級領導的正確領導下，與兄弟學校資訊員同行們一起，相互學習、加強溝通、共同努力、共同進步，為汪清教育資訊報道工作再上新臺階，做出新貢獻！
我的彙報到此結束，謝謝各位領導、老師！！