相信有很多人心中有一個想要當老師的夢想吧，做老師除了是個夢想以外，還有一個問題也是大家最關心的，那就是教師的待遇，今天本站小編就來給大家講一下教師的待遇怎麼樣?
教師的法定待遇
根據中華人民共和國教師法第二十五條 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條 中國小教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。
第二十八條 地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。
縣、鄉兩級人民政府應當為農村中國小教師解決住房提供方便。
第二十九條 教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。
醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條 教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。
縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中國小退休教師的退休金比例。
第三十一條 各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中國小教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據該地區的實際情況規定。
第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
以上講到的是有關教師的法定待遇，有想要當教師的朋友們可以先了解一下，如果覺的自己可以接受，可以先報考教師資格證啊!
教師都有哪些福利?
教師的福利到底怎麼樣?小編用事實來說話。中國教育報調查版刊發了河北經貿大學商學院、保定學院青年教師蘆麗靜、高琴、閆慧敏、孫永珍的調查報告，對河北省中南部農村中國小教師收入、住房及醫療保障狀況進行了分析，結果怎麼樣?
1.工資根本不夠用
對很多老師來說，在農村學校任教的收入，根本不夠用。
如果算上住房收入，教師工資更顯侷促。受訪教師所在縣城的房價大部分處在2000—3000元之間，少數甚至達到3000元以上，基層教師的月工資不足以購買一平方米住房。
為了追求較高的升學率，現在基層農村教師的工作壓力較大，延長工作時間、節假日加班的現象比較常見。工資收入與基層教師的體力和腦力付出不相匹配。可以說，實現工資較大幅度的上漲是基層教師最迫切的希望。
2.遇到重大疾病，不知道怎麼辦
隨著醫療保障政策的完善，很多老師都能夠享受到基本的醫療保障，調查小組發現，接受訪談及完成調查問卷的農村中國小教師都有較為完善的醫療保障。每個教師均有醫保卡，醫保卡個人賬戶定期打入款項，不存在拖欠現象。
但是，對於醫療保險的繳納額度以及重大疾病的保障政策，很多老師卻並不知情。調查發現，超過一半的老師對醫療保險的繳納額度及重大疾病的保障政策“完全不瞭解”或“不甚瞭解”，66%的教師希望更多地瞭解重大疾病保障政策。
此外，由於醫保定點門診及零售網路對鄉村地區的覆蓋不夠，很多老師無法享受到醫保卡帶來的實惠。大部分教師需要去縣城才能用醫保卡進行購藥或支付門診費用，這對於離縣城較遠的中國小教師尤為不便。為了方便起見，他們在日常生活中主要用現金購藥，這既加大了農村中國小教師的經濟壓力，又造成了醫保個人賬戶資金的閒置。調查還發現，部分教師反映重大疾病醫療費用的報銷手續煩瑣，報銷的比例和簡易程度均差於農村新型合作醫療，他們希望進一步提高報銷比例，簡化報銷程式。
3.可以定期體檢嗎
《教師法》明確提出，定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
但是，從對農村教師的調查來看，很多農村學校都沒有建立定期體檢的制度。即使有定期體檢制度的學校，實施效果也不明顯。體檢主要是在鄉鎮醫院進行，由於體檢裝置的缺乏，體檢專案也主要為身高、血壓、血常規等常規檢查專案，無法對教職工進行全面細緻的檢查，沒有很好地起到對疾病早發現、早治療的效果。
4.教師都住什麼房?
在房價越來越貴的情境下，教師的住房問題尤其嚴重。在農村，老師都住什麼房子?在城市，老師買不買得起房子?都是很棘手的問題。
調查發現，在農村，4%的老師目前租賃住房居住，37%的教師目前居住的為父母或配偶的宅基地建房，46%的被調查教師已經購買商品房。13%的教師目前居住的住房為集資建房。隨著近些年房地產市場的大發展，農村中國小教師的住房狀況呈現了多樣化的特徵。但是絕大部分老師都是自己解決房子問題。而按照《教師法》的規定，地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中國小教師解決住房提供方便。
在城市，教師的住房壓力也非常大，部分高校教師能夠享受到住房福利，很多高校採取集資建房的方式，為老師提供住房。而基礎教育學校的老師，仍然需要自己購買住房。只有少數地區，一些地產公司也會在特定時間開展針對教師群體的優惠政策，此前，華西都市報曾聯手保利地產發起“教師福利房置業計劃”，在教師節前送上購房福利，通過教育渠道資源，向四川範圍內大、高、中、國小教師、教育系統職工及學生髮送“教師購房大禮包”;同時，憑教師證的老師們買房，均可獲得萬元以上的購房優惠。
5.購房支出大在哪?
農村中國小教師在縣城購房的意願十分強烈，因為其為城鎮戶口，沒有宅基地和土地，希望 “自住”或“退休後自住”。
30.8%的教師住房支出佔其月工資的比例達到50%以上，只有16.6%的教師住房支出佔月工資的比例在10%以下。購房成本已經成為已購房教師較為沉重的經濟負擔。
6.有沒有住房公積金?
在農村，住房公積金制度貫徹得並不徹底，有的單位未給教師繳納住房公積金。即使正常繳納，但額度較小，40歲以下的教師月繳費額低於100元，40歲以上的教師月繳費額在200元左右。只有30%的教師利用住房公積金購買住房。基層教師對於利用住房公積金貸款有比較強烈的意願，住房公積金制度對教師購房的支援作用有待進一步發揮。
總的來說，教師享受各種福利的比例都很低。在中國教育報微信的調查中，只有6%的老師享受過出行優惠的福利，8%的老師享受過學術假的福利，5%的老師享受過購房福利，36%的老師享受過醫保福利。
怎麼改善教師的福利?
1.建立向農村中國小教師傾斜的收入倍增計劃。
根據基層教師的工作量提供適當的津貼或補貼，使基層教師的收入增長快於城鄉居民平均收入的增長，提前實現收入倍增計劃。
2.實行工資的“陽光”發放。
縣級政府應當實現工資明細、醫療保險明細及住房公積金明細可網路查詢，保證基層中國小教師能實時查詢自身工資及各項扣款明細，實現基層教師“勤勤懇懇工作，明明白白掙錢”的基本要求。
3.實現醫療保險制度的透明化，加大醫療保險政策的宣傳力度。
將醫療保險相關檔案下發到基層中國小教師的手裡，並按年給予基層教師醫療保險收入和支出的明細表，讓他們明確知曉自己繳納及單位繳納的數額，避免他們對醫療保險制度產生不信任的情緒。
4.建立縣級醫院的定期體檢制度。
各級醫保中心應當將定期體檢制度的建立、健全納入其工作範圍，由醫保中心出面，實現對農村中國小教師一年一次或者兩年一次的體檢，同時，應儘量保證體檢在設施齊備、經驗豐富的縣級醫院進行。定期體檢制度不應只包括在職中國小教師，已經退休的老教師也應當進行常規的體檢，以保證健康問題的早發現、早治療。
5.實現醫保定點門診及零售網路的基層覆蓋。
各級醫保主管部門應在控制風險的基礎上逐步建立覆蓋鄉鎮的定點門診和零售網路，這既提高了醫保資金的使用效率，又為基層的中國小教師提供了便利。目前，許多省份(如江蘇等)都在努力實現定點醫療機構及定點醫藥零售網路的鄉鎮覆蓋，河北省宣化市2011年也已經實現了較為全面的覆蓋，可以對先行者的經驗進行學習和利用。
6.提高住房公積金繳存比例，擴大其使用範圍。
住房公積金也是教師個人收入的一部分，應與教師工資一起由各級財政保證，不應繼續拖欠。住房公積金的繳費明細也應及時向全體教師公佈，並向教師發放宣傳檔案，使其瞭解住房公積金的使用條件、使用範圍等必要資訊。
通過住房公積金的有效使用改善繳納者的住房條件，是住房公積金政策的最終目的。
7.繼續推進教師週轉房建設。
各地區應當制定相應的規劃，解決本地區特別是偏遠地帶的教師週轉房建設，爭取將教師工作區域與生活區域緊密連線，減輕基層教師的生活負擔，使其更好地投入教學工作。