為吸引優秀人才到鄉村學校任教，穩定鄉村教師隊伍，甘肅省將為全省特困地區鄉村教師每月發放不低於300元的生活補助，使鄉村教師待遇總體上高於縣城教師。
一項為期5年的鄉村教師支援計劃今年起在甘肅省開始實施。甘肅省政府確定，將大力提高鄉村教師各項待遇，全面落實58個集中連片特困縣和l7個插花型貧困縣鄉村中國小校和幼兒園教師生活補助政策，省級財政將給予綜合獎補。
從甘肅省政府瞭解到，甘肅鄉村教師將在享受甘肅省鄉鎮機關事業單位工作人員鄉鎮工作補貼200—600元基礎上，對58個集中連片特困地區和l7個插花型貧困縣鄉村中國小和幼兒園教師，按每月不低於300元標準發放生活補助，並對獲得榮譽的教師適當提高標準。
另外，甘肅省將提高鄉村學校班主任待遇，在績效工資實施總量的30%範圍內(即獎勵性績效工資)，按每人每月不低於300元標準，依據邊遠端度和工作量，實行差別化班主任津貼和寄宿制學校雙崗教師崗位補助。
甘肅省政府要求，各縣市區要根據教師與任教學校距離等實際情況，給予鄉村教師一定的交通補助，並且及時足額為教師繳納住房公積金和各項社會保險費，每年組織鄉村教師進行l次體檢，對於條件艱苦的偏遠鄉村中國小和幼兒園，要組織專家下鄉巡診。
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甘肅省政府辦公廳日前披露，甘肅將進一步提高鄉村教師地位待遇，改善鄉村教師工作生活條件，逐步培育“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍。
為了解決甘肅當前鄉村中國小和幼兒園教師短缺問題，吸引優秀人才到鄉村學校任教，穩定鄉村教師隊伍，讓每一個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，甘肅制定《鄉村教師支援計劃(2015—2020年)》，力爭到2020年努力培育一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍。
甘肅提出，要嚴格踐行教師職業道德規範，強化師德教育，把教師職業理想、職業道德、法治教育、責任教育、心理健康教育融入職前培養、准入、職後培訓和管理全過程，形成教育、宣傳、考核、監督與獎勵相結合的師德建設長效機制，引導和教育廣大鄉村教師踐行師德規範，嚴守師德底線。
在拓展鄉村教師補充渠道方面，要建立省級統籌規劃、統一選拔、嚴格標準、精準招考、優中選優的鄉村中國小和幼兒園教師補充機制，補足配齊音體美等緊缺學科教師。重點支援貧困地區、革命老區、少數民族地區補充鄉村教師，適時提高特崗教師工資性補助標準。
同時，對取得教師資格併到鄉村中國小和幼兒園任教一定期限的高校畢業生，按有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。統籌省內師範院校招生計劃，改革培養模式，精準免費培養“國小全科”、“中學一專多能”的鄉村教師。
甘肅提出，要大力提高鄉村教師各項待遇。對58個集中連片特困地區和17個插花型貧困縣鄉村中國小和幼兒園教師，按每月不低於300元標準發放生活補助，並對獲得榮譽的教師適當提高標準。省級財政繼續給予綜合獎補，使鄉村教師待遇總體上高於縣城教師。逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。
甘肅自2013年啟動實施鄉村教師補助工作，2015年實施鄉村教師生活補助的縣區，覆蓋全省所有集中連片特困縣(市、區)。學校數增加8475所，享受生活補助教師人數增加9.2544萬人，補助資金由1870萬元增加到11941.81萬元。
為改善鄉村教師工作生活條件，甘肅把改善鄉村教師住宿、食堂、辦公條件與實施“全面改薄”、建設週轉宿舍等工程相結合，整體推進。在修建食堂、宿舍的同時，建活動中心、設立心理健康教育室，重視鄉村教師的心理健康。
另外，甘肅將逐年合理消化、多渠道解決2003年以前縣級政府聘任的代課人員問題，到2020年力爭實現無代課人員的目標。通過政府購買服務的方式解決鄉村中國小校和幼兒園炊事員、校醫、保安等工勤人員配備問題。
通過調劑編制、加強人員配備等方式加大對人口稀少的教學點、村國小和幼兒園的傾斜支援力度，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨聘人員;嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式佔用或變相佔用鄉村中國小和幼兒園教職工編制。
對於提升鄉村教師能力素質，《計劃》也做出了相應的規定。到2020年前，對全體鄉村教師、校長進行每人360學時的培訓。加強鄉村中國小和幼兒園音體美等師資緊缺學科教師和民族地區雙語教師培訓;加強革命老區和藏區學前教育轉崗教師、藏區雙語教師培訓，不斷豐富培訓內容，著力提高教師教育教學水平。從2015年起，“國培計劃”集中支援鄉村教師校長培訓;從2016年起，“省培計劃”新增經費傾斜支援鄉村教師培訓。
甘肅還將加大對在鄉村學校從教20年以上的教師的表彰獎勵程度。適當擴大省政府“園丁獎”表彰數量，名額分配重點向基層一線和鄉村教師傾斜。對鄉村從教20年以上教師的子女，在省內教師招考時，同等條件下優先招錄;市州及縣市區政府要結合實際制定本地區高中升學照顧政策。