一年來，在教育局的領導下，我們以科學發展觀為統領，以增強教育的可持續發展能力為目標，堅持“鞏固、提高、改革、發展”的方針，確立了堅定不移地抓提高教育教學質量這一中心，以教育局2015年工作重點和西村聯區2015年工作重點為指標。緊緊圍繞“三項改革”、“三個規範”、“四個強化”、“三大工程”、“兩件實事”的工作思路為指標，以人為本，以抓安全為基礎，以抓養成教育為突破口，以課改為動力，紮紮實實搞課改，實實在在抓質量。現把一年來的工作彙報如下
一、一年來的主要工作
1、突出重點，著力提升教學質量
提高教科研水平是增強教育核心競爭力，促進教育教學質量穩步提升的關鍵。一年來，我們進一步強化教科研工作。加強教研網路建設，豐富教研內涵。並結合課改工作，努力推進“5+1”和“10+1”校本教研活動。
一是以聯區為單位國小每週集中教研一次，國中每兩週集中教研一次。
二是加強教研員的自身素質建設，提升教科研水平。在經費緊張的情況下，我們壓縮其它各項開支，千方百計保證教研經費。共組織教師參加省、市、縣的各種培訓和觀摩7xxxx人次，赴外縣參觀三次。 三是學期初，我們組織有關人員。對所有教師進行“聽、評”課活動，提高了教師的業務水平。我們先後組織教研員下鄉教研輔導3xxxx人次，有效提升了基層單位的教科研水平和廣大教師的教育教學能力。培養出地級教學能手xxxx，縣級教學能手xxxx，聯區教壇新秀xxxx，西村國小校長張海英同志代表縣教局參加了省、市課堂教學改革觀摩賽講，並出席華北五省教學研討會。並於12月25日到省參加省級教學能手評選。我們於今年3月21日，22日兩天在西村國小組織兩節基礎教育課程改革觀摩課，提高了教師的素質。於10月13日組織有關教師聽了地級教學能手張海英的兩節課。，使基礎教育改革有了一個良好的開端。聯區教研室主任王太保身先士卒，親臨第一線，幫助青年教師備課。共收集教學論文三百餘篇，教學反思，隨筆共積累五十萬字。
四是我們以國中為龍頭，實施資訊技術應用工程。西村國中週週每個教研組，都必須有一節多媒體應用課，聯區於11月20日在西村中學聽了兩節資訊科技應用觀摩課拉開了聯區教師應用多媒體教學的序幕。
五是面對提升教學質量的新任務，我們繼續推行蹲點包校制度，由聯區工作人員與學校領導和教師一起強化學習意識，促進教學理念轉變。聯區工作人員深入7所國小，巡迴指導。開學以來聯區工作人員人均聽課評課6xxxx節次。
六是外出訪名校，拜名師，學管理，提升教學水平。我們帶領校長和部分骨幹教師於11月下旬分別聽了縣教研室組織的賽講，強化了老師應用新理念教學的觀念。強化責任意識，促進教學常規落實，層層簽訂質量目標責任書，千方百計調動方方面面的工作積極性;強化資訊意識，促進質量提升。
七是針對我聯區國中教學的形勢，在狠抓課改教研的基礎上，確定了一保質量，二促發展的工作思路。國中教師信心十足，決心在新一屆校領導班子的帶領下，鼓足幹勁，力爭把國中的教育教學成績提高一個水平。
八是根據國小素質教育的新要求，我們銳意進行教學改革，全力推進素質教育。印發了《國小素質教育評估方案》和《關於實施素質教育的意見》、《繼續教育實施方案》、《聯區中、國小教學常規管理的若干意見》、《聯區骨幹教師培訓方案 》、《聯區2015——2015中、國小教學教研計劃》等制度和方案。
九是各校根據實際分別建立了學生的日日清檔案。對學生在校時間的每個段進行全方位監督，督查。促進了學校的教育教學工作。
十是各校都對教師的一日常規教學進行了量化管理。學校從早到晚都有人對教師的一言一行進行督查。
十一是我們於是12月12日中午和下午休在西村國小召開了國小常規教學現場會，並把各校所有教師的備課和部分教師的作業改帶來讓與會人員檢查。會上人人談收穫，找差距，訂目標，做打算。
十二是聯校長在12月12日對所有教師進行了“如何備課”和“怎樣利用課程資源”業務培訓。