本課內容是讓學生通過自身實踐感受家鄉自然風景、人文歷史、風俗習慣等方面的美。教學時抓住這一要點，引導學生利用各種途徑瞭解安康的自然景觀比如小溪、河流、漢江、山川、香溪公園，人文景觀比如金洲廣場、安瀾公園、漢江三橋等，首先，從學生熟悉的生活入手，通過談話，激勵孩子誇自己的家鄉，運用大量詳實的圖片資料，讓學生感受現在環境的優美、設施的完善。然後，利用圖片、影像資料和教師親身經歷的講述以及孩子課前的調查彙報，通過比較以及安康秦楚歷史文化和現代城市鄉村規劃綠化，人民衣食住行方面的變化樣，感受家鄉的變化，社會的發展，激發孩子愛家鄉愛生活的情感。進而讓學生深層次，全方位的認識瞭解家鄉的美麗，為家鄉驕傲，體會做家鄉人的自豪。品德課來源於生活又高於生活，為指導孩子更好地生活，我設計了怎樣做一個文明的安康人，對學生進行行為指導，利用孩子豐富的想象力，暢想未來的安康，鼓勵孩子追求未來美好的生活。
今天的教學中，我感覺到孩子們始終保持著積極的學習狀態，對教學內容感興趣，參與活動的積極性很高，較好地達到了教學目標的要求。我感到時代對品德教師的要求很高，孩子們的生活對教師的生活經驗的積累也要求很高。作為一名品德課教師，我還需要加強學習，不斷提高自身文化素質、業務水平。