品德與社會是一門全新的綜合課程，課程實施對教師的綜合素質提出了更高要求。在《我的祖國多遼闊》一課的教學實踐中，我深刻體會到:教師不僅要努力更新教育觀念，而且要注重提升自己的綜合能力。
在品德與社會教學中，只有將品德教育與知識學習相融合，將情感態度價值觀與知識、技能等方面的課程目標相結合，我們的教學才會更加輕鬆有效。《我的祖國多遼闊》主要以祖國的山和水為主線，整合了祖國的疆域、領土面積、行政區劃等教學內容，融合了熱愛祖國的教育，較好地體現了課程的綜合性。
為讓學生較好的瞭解祖國的相關資訊，有效地參與到課堂學習中來。教學本課前，我指導學生通過網上搜索、查閱課外書、詢問家長等多種途徑，調查祖國到底有多大，瞭解本地區和其他國家的面積，並將其與祖國面積作比較。讓學生真切感受祖國的`幅員遼闊奠定了良好基礎。
根據教材特點和學生的實際情況，課上，我根據教材特點和學生的實際情況，創設了豐富多彩、富有啟發性的課堂學習活動，採用多種多樣的活動形式，講故事、聽音樂、看錄影、模擬體驗、交流討論等。讓孩子們瞭解我國的海陸疆域，充分感受我國的幅員遼闊，為祖國感到自豪。體會中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據比例尺計算兩地的實際距離。通過地圖和生活例項初步瞭解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。兒童是學習的主體，在學習的過程中，我我努力創設多種學生樂於接受的活動，包括有趣的遊戲、直觀的課件演示、愉悅的模擬體驗以及資料閱讀等，讓學生自主探究、合作學習，力圖調動學生多感官的參與，將活動過程最優化。
當講到我們祖國的面積時，我結合課件解說：同學們，現在，咱們放眼世界，到世界地圖上看一看我們的祖國吧。（課件出示世界地圖）知道全世界有多少個國家和地區嗎？課前，老師也請大家去調查了其他國家的面積。把它們和我國面積進行比較之後，你有什麼發現？學生回答：我知道日本的面積是377800平方千米，我國的面積相當於25個日本。我國的面積相當於40個英國、17個法國韓國的面積只有9.9萬平方公里，我國面積是它的97倍……是呀，全世界220多個國家和地區，超過中國陸地面積的只有俄羅斯和加拿大。是的，我國的領土面積位居世界第三！此時，我出示世界地圖，在比較國家面積之後，我引導學生將目光從國內投向國外時，他們驚言地發現：祖國的面積在全世界名列前茅！當他們從課件中看到韓國地圖“飛”入中國政區圖中進行對比時，他們不禁發出了驚呼。而當他們從世界地圖上看到祖國的面積如此之大，強烈的自豪感更是油然而生，溢於言表。……
在本課教學中，學生在活動中充分感受到我國的幅員遼闊，為祖國感到自豪，從而整體實現了多重教育要求，恰當地把握了課程的核心價值。本課教學也讓我進一步認識到：上好綜合課，需要教師構建多元的知識結構。在綜合課程的實施過程中，我們要深入學習新課程理念，為了準確理解教材中的知識點，我們必須進行充分的課前準備。進教學行為，提高自身的綜合能力，在實現自我專業發展的同時，尋找實施綜合課程的最有效策略。