《回家的路上》一課是在學習了2、 3、4、5的乘法口訣的基礎上安排的一節練習課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理，我順利地完成了本課時的`教學任務，完成了預期的教學目標，學生會主動提出問題，並運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算，提高了根據題中資訊提出問題和解決問題的能力，初步培養了有條理地說明自己想法的能力。利用數學遊戲（搶答、搬新家）的方式激發了學生的學習興趣，感受學習數學的快樂。教學中能突破重難點，學生基本能熟練運用口訣，會根據題意提出不同的問題並解決問題，其中學生提出有創意的問題包括：圖中一共有幾雙小鳥的眼睛？一共有幾個書包？一共有幾隻船槳？
但在一些教學環節中，我存在著一些不足之處。比如，在學生寫出數學問題並解答，然後展示這一過程中，如果能夠充分地調動學生的積極性，讓學生自主地把作品帶到臺前展示給大家看，一定會比現在的我逐本代拿的效果更好。又如，在搬新家的數學遊戲中，如果能夠更合理地安排小動物的家，如大象住一樓，烏龜住一樓，小鳥住頂樓，這樣一定會令學生感到更親切、更有趣。
另外，作為一名低年段的教師，我還應該使語氣更親切，語句注意兒童化，還要多帶笑容，多與學生互動與交流，使課堂氣氛更融洽，使學生更愛學習數學。