為了讓學生們更直觀的感受有動感的造型能增加畫面的動感，利用低年級小朋友畫的花朵、樹叢，與梵高畫的向日葵、樹叢進行比較，學生突然就很感興趣，想看看到底誰的造型更具有動感，直觀生動。
教學中，我通過對作品的比較、分析來認識對比色在色環中的位置關係，使學生體會到對比色給人們帶來的運動感，難決了教學難點。課堂教學中我充分以學生為主體，巧設懸念，引起學生探究的慾望。加強示範，讓學生直觀的認識對比色的形式美感，培養了學生自主探究的能力。反思本節課欠缺之處，環節中深層次挖掘還不夠，新知識沒有更具體的強調，觀察讓學生自己體驗，感受。學生觀察大自然中的色彩對比帶來哪些視覺的感受，如何捕捉自然界和生活中見到的對比色，更應該從探討中發現各自的特點，從而真正理解對比色如何運用在畫面中使色彩更加豐富。在教學中我注重培養學生自主學習能力的培養，讓學生在欣賞繪畫作品過程中觀察與分析，培養了學生利用色彩對比知識表現跳躍的畫面。