哆來咪是音樂的前三個音符，相信大家有很有印象的吧。哆來咪國小美術教學反思，我們來看看下文。
哆來咪國小美術教學反思一
《哆來咪》從介紹戰國編鐘入手，把音樂與美術有機聯絡起來，使學生從旋律、編鐘大小來感受、體驗到生活以及藝術作品中。由於形和色漸次變化所產生的一種韻律節奏的美感。
對於這第一課我重點講解的是活動二，活動二的重點是讓學生們認識色彩漸變的規律，能感受到色彩漸變帶來的魅力，而難點則在於如何把握恰當的調配顏色做出漸變效果。開學的第一次美術課，學生的工具準備得不是很充分。那麼，如何在有限的條件下完成教學任務呢？在課上我臨時改變了教學方案
教學過程如下：
一 欣賞匯入——（欣賞漸變圖片，通過觀看同樣的圖片經過漸變所帶來的視覺衝擊力。讓學生們能夠找出漸變規律和感受到漸變的魅力）
二 方法講述——（1，逐漸加水 2，逐漸新增顏色分量 3，逐漸新增白色顏料）
三學生初次嘗試，小組合作——（事先準備好的簡單圖案紙，發給學生進行初步嘗試，3分鐘時間。然後通過學生嘗試作業找出問題所在歸集後，解決問題）
四教師示範——（如何能夠恰當調配顏色，做出漸變效果）
五出示範畫，開拓思路插入引導學生作業可以多樣化，可用色彩表現，也可用鉛筆素描或圖案方法進行形的漸變，骨骼漸變。使每個學生都有事兒幹。
六學生自主設計圖案 ，進行漸變效果 。
課件跟隨教學步驟，學生基本有了印象，絕大多數學生能認識到漸變知識，感受到漸變的魅力，也能掌握3種漸變的方法。但還是有的學生作品失敗。由於時間關係，很多學生到下課了作品還沒完。
個人感覺這一課，自己的過程和方法還算比較清晰，對於重點難點的把握也還算到位，但要怎麼上的出彩，有特色就還得好好琢磨了。
改進辦法：
1、加強態度教育，愛上美術學科；
2、加強自己的'語言組織能力；
3、留給學生充裕的時間和空間去完成繪畫任務。
經常反思自己的教學。把教學中遇到的困惑、成功的經驗，及時記錄下來，為以後的教學提供借鑑，使自己的教學水平日益提高。
哆來咪國小美術教學反思二
五年級《哆來咪》這一課是巧妙的將音符、色彩、形體的漸次推移融合在一起，藉助音樂旋律讓學生更好的感受、體驗到生活及藝術作品中，由於形和色漸次變化所產生的一種韻律、節奏的美感。活動一的內容是讓學生利用編鐘的原理，製作一組簡單的水平琴，並利用色彩漸變的規律來畫出線描圖案。。學生將形狀大小相等的瓶子內裝入逐漸變化的不同量的水，然後在水中放入同等量的顏料調勻，這時，七個瓶子中的水量藉助漸次變化的有色水清晰地顯現出來，並在敲擊時發出漸次變化的音高，還可以敲出簡單的音律。學生在製作水平琴時，放入水平琴的顏料多少有時候把握不太準，需要在老師指導下完成。
表現色彩簡漸變的效果可採用方法有：烘染法、疊暈法、點繪法等。本課主要講解疊暈發，這種方法學生易於掌握，節奏、秩序感強，它從一種顏色開始，按照一定的遞變順序，逐塊塗另一色而產生階梯漸變效果。引導學生學習併疊暈法調出色彩的階梯漸變效果，完成簡單調色和塗色。學生在製作漸變色卡這一環節，我在演示時演示的不夠充分，以至於作業完成的不夠好。在這一環節，不能過於高估學生的能力，老師應給與充分的示範及指導，在作業時出現的問題可以讓學生之間進行交流，並且一起研究解決的方法。