我設計的思路是：先讓同學們通過自學，瞭解有關於京劇行當的基礎知識。然後進行知識檢測。主要由以下環節：第一環節：基礎知識問答，包括知識填空題，連線題。第二環節：圖片辨認。第三環節：動作模仿。第四環節：演唱京劇唱段。
優點：
1、教態自然親切，有親和力。
2、用激情感染學生，調動學生。學生的積極性很高。
3、導語，結束語及各環節的過渡語匯入自然，課堂教學既體現了整體性，同時每一環節的步驟任務清晰明確。
4、對學生評價的語言，鼓勵的語言分寸把握較好。
5、學生通過學習，能夠區分京劇中的.每一行當的特點，教學目標明確，教學效果較好。
6、教師在課堂中展示有動作模仿，演唱京劇唱段，對學生起到了很好的示範作用。
不足及改正措施：
1、時間把握的不夠科學合理。前基礎知識部分時間過多，以至於後面動作模仿和教唱京劇唱段環節時間過少。
2、教師展示和學生展示的時間過少。
3、評價方式和結果還有待改進。如評出分數，評出優勝小組；評價標準應當更細緻，更完善。
4、基礎知識問答環節是由教師問，學生答。這裡可以設計出一些學生活動，如用競賽的方式，既鍛鍊了學生的能力，同時也提高了學生之間的學習的競爭力。
5、動作模仿環節。應先讓學生進行動作模仿，在總結特點。我的順序是先說特點，再模仿。這樣學生總結起來會用些困難。