一、教材分析
1、50米跑教學是比較枯燥、單調、沉悶的教學內容，同時又是體質健康測試專案之一，顯得較為重要。
2、本年級主要在三、四年級教學的基礎上，掌握和提高各段落的基本技術，發展跑的能力，學到一些具體的科學鍛鍊身體的`方法，調動練習的積極性。
3、教材始終貫穿報紙這一重要的自制器材。在主教材練習中設計利用報紙頂在胸部前做快速跑，解決了練習的枯燥和跑得不快的現象。
二、學情分析
1．本節課從學生的需要和興趣出發，通過嘗試——總結——學習體會的方式 充分發揮體現學生的主體地位，關注學生的興趣。
2．以國小五年級為教學物件，學生有較強的運動興趣，認知理解分析判斷能力 較強能接受新事物 具有頑強拼搏的心理上品質。
通過學習本節課讓學生具有積極參與者體育活動的態度惡劣行為，樂於學習和展示簡單的運球動作。
三、教學目標
1、認知目標：學生初步掌握50米快速跑的動作要領和投準遊戲的方法及規則。 2、技能目標：學生通過各種遊戲的練習，激發對體育課的興趣，增強上下肢力量，發展靈敏、速度、協調、力量等素質。 3、情感目標：練習中通過各種遊戲激發學生創新慾望，培養學生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛鍊、勤奮好學的良好品質。 4、負荷目標：運動量中上，練習密度預計40－45%，平均心率預計135－140次/分。
四、教學重點和難點
重點：能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然、放鬆、快速。
難點：快速報紙不掉。